行(xíng)走在和(hé)諧發展的(de)路(lù)上(shàng) —洪山(shγΩān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學義務教育現(xiàn)代←≥≥≈化(huà)學校(xiào)區(qū)級督導評估順利進行(∞®₽₹xíng)
洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín )政府教育督導室委托第三方——湖州教育發展研究院,于₹±©2017年(nián)11月(yuè)28日(rì)對(duì↓δ→)洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(™↓xiǎo)學進行(xíng)義務教育現(xiàn)代化(hu✔↑♣αà)學校(xiào)評估。參與此次評估的(de)專家(jiā)有(yǒu):市(sh±® ì)督學、江岸區(qū)小(xiǎo)學教研室書(shū)記徐宇珊;市(•$shì)督學、原新華下(xià)路(lù)學校(xiào)校(xiào)長(cháng)梁碧漢;£✘ 省督學、原武漢市(shì)魯巷中學校(xiào)長(cháng)王華強;市(shì)∏™₩督學、原武漢市(shì)魯巷實驗小(xiǎo)學校(xiào)長•π(cháng)葉楓岚;區(qū)督學、原武漢市(shì)魯巷實驗小(xiǎo)學校(xiào)長(₹₩cháng)張紅(hóng)娟;區(qū)$β督學、原洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學± 校(xiào)長(cháng)鄭新橋;區(qū)Ω≥≠±督學、原洪山(shān)區(qū)永安小(xiǎo)學校(xiào)長(cháα ÷ng)趙江豔。洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín)政府教育督導≈室副主任督學胡明(míng)禮、辦公室主任方正飚出席了(le)評估活動。α←
洪山(shān)區(qū)人(rén)民(míπ™n)政府教育督導室委托第三方——湖州教育發展研究院,于2017年(nián)11月(yuè)28日(rì)對(duì)洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo) ≥✔學進行(xíng)義務教育現(xiàn)代化(huà)學校(xiào)評估。參與此次評£∑估的(de)專家(jiā)有(yǒu):市(shì)督學、江岸區(qū)小(xiǎo)學教研室書(shū)記徐宇珊;市(shì)督學、原新華下(xià)路(lù)學校(xiào)校(xiào)長(cháng)梁碧漢;省督學、原武漢市(shì)魯巷中學校(xiào)長(cháng)王華強;市(shì)督學、原武漢市(shì)魯巷實驗小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)葉楓岚;區(qū)督學、原武漢市(shì)魯巷實驗小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)張紅(hóng)娟;區(qū)督學、原洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)鄭新橋;區(qū)督學、原洪山(shān)區(qū)永安小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)趙江豔。洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín₹←€γ)政府教育督導室副主任督學胡明(míng)$ ₽α禮、辦公室主任方正飚出席了(le)評估活動。
在評估正式開(kāi)始之前,評估組每位專λ↑♣家(jiā)都(dōu)簽訂了(le)《保密、廉政協議(yì)書(shū)》,協議(yì)書(shū±∞✔♠)要(yào)求參與本次評估項目的(de)所有(yǒu)專家(j↕ iā)必須對(duì)項目所有(yǒu)過程性及結論性資料進行(xíng)保密,并保證嚴格遵守廉政紀律。
本次評估主要(yào)包® >括學校(xiào)彙報(bào)、巡視(shì)校(xiào)園、随堂聽βαβ(tīng)課、觀摩活動、查閱資料、學生(shēng)、教師 $✔"(shī)、家(jiā)長(cháng)及社區(qū)人(rén)員(yuán)座談會(huì)&♦✘λ和(hé)問(wèn)卷調查、評估組碰頭總結、評估反饋等工(gōng)作≤↓★(zuò)。
在評估反饋會(huì)上(shàng),梁碧漢校(xiào)長(cháng)代表專家(jiā)組對(duì)井岡山(shān)小(xiǎo)學的(de)主要(yào)成績與經驗做(zuò)了(le)反饋,并對(duì)學校(xiào)提出了(le)希望與建議(yì)。評估組專家(jiā)一(yī)緻認為(wèi),洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學達到(dào)武漢市(shì)義務教育現(x↔↑∑iàn)代化(huà)學校(xiào)标準,建議(yì)報€ δ§(bào)請(qǐng)市(shì)人(rén)民(mín)政府教育督導室認定後授予“武漢市(shì)義務教育現(xiàn)代化♣≤✘(huà)學校(xiào)”稱号。
接著( ±zhe),洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學≤™王惠芳校(xiào)長(cháng)發言表态,王校(xiào)長(cháng)表示一(yī)定↑↓Ω會(huì)按照(zhào)專家(jiā)提出的(de)希望和(hé)建→ 議(yì),對(duì)學校(xiào)存在的(de)問(wèn)題進行(xíng)改進。最後方正飚主任對(duì)評估專家(jiā)表示感謝(xiè±×),并對(duì)學校(xiào)提出了(le)要(yào)求。希望 λ學校(xiào)紮實整改,深化(huà)創λφ建工(gōng)作(zuò);科(kē)學定位,理₹ © (lǐ)清發展思路(lù);軟硬并重,注重創建品質•↓。