幼兒(ér)園園長(cháng)專項培訓

1.培訓背景

随著(zhe)《幼兒(ér)園園長(cháng)專業(yè)标♣±™×準》的(de)出台，幼兒(ér)園園長(cháng)角色向專業(yè∏<)性教育者轉變。幼兒(ér)園教育雖然不(bù)同于中小(xi≥✘•<ǎo)學教育，但(dàn)幼兒(ér)園園長(cháng)與中小(xiǎ₩∏≠​o)學校(xiào)長(cháng)一(yī)樣集教育者、領導者和(hé)管理(lǐ)者三種角 ¥色于一(yī)身(shēn)。這(zhè)要(yào)求幼兒(ér)園園長(cα₹háng)成為(wèi)幼兒(ér)園發展的(de)←‌規劃者、辦園方向的(de)引導者、幼兒(ér)園保育教≈★育的(de)領導者、優質資源的(de)彙集者和(hé)教師(≠¶₩shī)發展的(de)引領者和(hé)促進者。

2.培訓目标

幼兒(ér)園園長(cháng)培訓，要(yào)充分(fēn)依據《幼₹€↔α兒(ér)園園長(cháng)專業(yè)标準》的(de)要(yào)求♦∞，結合《中國(guó)教育現(xiàn)代化(h♠ λλuà)2035》的(de)規劃，加強幼兒(ér)園園長(cháng)的(λ‌de)管理(lǐ)能(néng)力、領導能(néng)↓♦力和(hé)教育能(néng)力，樹(shù)立科(kē)學的(de)發$✘©展觀和(hé)正确的(de)兒(ér)童教育觀，端正辦園思≈♥↔∏想，提高(gāo)辦園質量和(hé)水(shuǐ)平。<↕↔♣更新和(hé)拓展知(zhī)識，具備履行(xíng)崗位職責所必備的(de©±∞↕)基本知(zhī)識和(hé)能(néng)力，具有(yǒu)較強的(de©α•→)教育教學管理(lǐ)能(néng)力和(hé)科(kē)研能(néng)力，從(c≤γóng)而造就(jiù)一(yī)支職業(yè)道(dào)> 德素養好(hǎo)、專業(yè)度高(gāo)、能(n ‍​♥éng)力優秀、适應幼兒(ér)教育改革與發展需要(yào)的(de)專≤→家(jiā)型園長(cháng)隊伍。

3.培訓形式

本次培訓遵循幼兒(ér)園園長(cháng)作↓≠∞(zuò)為(wèi)成人(rén)學習(xí)者的(de)特點與規律，♥δ•♦堅持理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合，線上(shàng)與線下(xià✔ £")相(xiàng)促進，将專題講座、案例分(fēn)析、實踐觀摩、研討★↑₽(tǎo)交流靈活結合，充分(fēn)創新培訓形式，促進培訓成果的(de)轉化(h≥σ¶∏uà)，提高(gāo)培訓質量。

4.培訓內(nèi)容

立足幼兒(ér)園園長(cháng)實際發展需要(‌↑≈yào)，結合相(xiàng)關政策要(yào)求，設置職責使命>•λ、政策解讀(dú)、文(wén)化(huà)建設≈'、教學研究、精細管理(lǐ)、隊伍建設等培訓內(nèi)容，使參訓幼兒(ér)園園長(chá←₩δng)明(míng)确職責使命，加強專業(yè)發♦ 展，實現(xiàn)精細管理(lǐ)，促進教師(shī)發展，推動學前β↓☆♣教育改革不(bù)斷發展與創新。

5.課程設置

    6.通(tōng)訊聯系

    單位官網：https://www.hdyjy.org.cn

    通(tōng)訊地(♦¥dì)址：武漢市(shì)洪山(shān)區(q​₽✔÷ū)華中師(shī)範大(dà)學東(dōng)¥↕&♦南(nán)區(qū)文(wén)化(huà)創意HO街(jiē)A2₽Ω✘01室

    聯系電(diàn)話(huà)：027-67867≠✘→360  13026160307（同微(wēi)✘♦≠信）