一(yī)、 指導思想

“竊以為(wèi)先哲經世之書(shū)， Ω莫善于司馬溫公《資治通(tōng)鑒》。”

—— 清 • 曾國(guó)藩

 在浩瀚如(rú)煙(yān)的(de)史學著作(zuò)中，《資治通(tōng±'↕$)鑒》與《史記》并稱“史學雙壁”，《資治通(tōng)鑒》更是(shì)被稱為(w←↕"èi)“帝王教科(kē)書(shū)”，自(zì)成書(✔×&shū)以來(lái)，便被曆代帝王将相(xiàng)、各界要(yào)人(rén)争‌∑讀(dú)不(bù)止。今天我們學習(xí)《資治通(tōng)鑒》，φ§ ∏不(bù)是(shì)簡單地(dì)重溫曆史，而是(shì)站(zh&÷àn)在高(gāo)于經濟的(de)政治和(hé)社會(huì)層面，總結企業(yè)管理(l ​βǐ)和(hé)經營的(de)成敗得(de)失，通(tōng)過洞察人(rén)性，以古鑒今β←λ，探索企業(yè)可(kě)持續發展以及企業(yè)傳承的(de)路(lù)徑₽←φ，在弘揚中國(guó)優秀傳統文(wén)化(huà)的(de)時(α→©±shí)代背景下(xià)，做(zuò)“執正統，行(xíng)大(dà≥€γ←)道(dào)”的(de)中華文(wén)明(míng)傳承者。

二、培訓目标

      1、課程設計(jì)從(cóng)應用(yòng)史學§ε₽角度，總結政治經驗，提煉管理(lǐ)智慧，§→在老(lǎo)師(shī)的(de)生(shēng)動、深入講解中，使學員(α≤yuán)了(le)解中國(guó)古人(rén)修身(shēn)、齊家(jiā)、治國(gu≤ $δó)等方面的(de)基本理(lǐ)念，并挖掘出對(duì)現(xiàn)實生(shēng)活、←☆>£現(xiàn)代管理(lǐ)有(yǒu)借鑒意義的(de)內(nèi)容，力求對☆♥ ×(duì)今天的(de)企業(yè)家(jiā)、領導©≠♦‍者有(yǒu)所幫助。

　  2、選擇《資治通(tōng)鑒》中經典案例，結合現(xiàn)代社∞♦÷會(huì)現(xiàn)象，或與日(rì)常生(shēng×→¥ )活、工(gōng)作(zuò)緊密關聯者，予以分(fēn)απ☆析、講解。

三、拟定課程

分(fēn)為(wèi)史學智慧、領導的(de)藝術(shù)與方法、高(gāo)管₹¶間(jiān)的(de)協調與關系處理(lǐ)等多(duō)個ππ(gè)個(gè)闆塊。

     ★ ;       '•π÷        δ≥    •♦™♠;    &nbsε↓p;      &nbs♥≤•αp;       &n♥$×¥bsp;    &→∑‍nbsp; （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

姜鵬：上(shàng)海(hǎi)複旦大(dà)學曆史系副教授，曆史學博士‌±，著名史學家(jiā)朱維铮先生(shēng₹φφ)最年(nián)輕的(de)愛(ài)徒，主要(y™₽​÷ào)研究中國(guó)思想文(wén)化(huà)史、中國(guó)傳統史學、《資治通(∑♦©←tōng)鑒》等。　百家(jiā)講壇主講《帝王教科(kē)書(shū)：姜鵬品讀(dú)資治通(שtōng)鑒》《漢武帝的(de)三張面孔》《三國(guó)前史：一(yī)個(gè)傀←£∑儡的(de)力量》，視(shì)角獨特，獲得(de)廣泛的(de)社會(huì₩&)影(yǐng)響。

五、專家(jiā)資源

近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(jiā)資源，擁₽φ€有(yǒu)來(lái)自(zì)教育部國ε≤(guó)培專家(jiā)師(shī)資庫、華中師(shī'™δ→)範大(dà)學、武漢大(dà)學、武漢市(shì)教科(kē)院、湖(hú)北(σ•běi)省內(nèi)示範性中小(xiǎo)學專家(jiā)及一(yī)線骨Ω¥幹教師(shī)、全國(guó)特級教師(shī)等豐富ε÷‍∞專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學 ₩習(xí)、領會(huì)、理(lǐ)解、把握當δ∞前形勢發展的(de)方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成果分(fēn)享。以教ε✔÷≠育管理(lǐ)及管理(lǐ)新理(lǐ)念和(hé)新思考等為(wèi)交流♠•∑σ重點開(kāi)展有(yǒu)針對(duì)性的(de)探討(tǎε ™o)，使學員(yuán)在交流分(fēn)∑Ω 享中解除疑惑和(hé)難題，達到(dào)相(xiàng)互學習(xí)、共同進步的(de)目的(≈✔©de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析。通(tō☆'→ng)過交流，了(le)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)題，思考今後♠∑±管理(lǐ)中應注意的(de)問(wèn)題和(hé)對(Ω€duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管® 理(lǐ)，對(duì)學員(yuán)的(de)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)‌♠•£的(de)情況進行(xíng)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xiào)✔φ↑α具體(tǐ)服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具β≥體(tǐ)付款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360       >∑ 辛亞莉：13026160307     

      官       網： www.hsdnu.cn       www.← ®↔hdyjy.org.cn

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