進行(xíng)具有(yǒu)許多(duō)新的(de)曆史特點的(de)‍££$偉大(dà)鬥争，實現(xiàn)黨的(de)十八大(£¶dà)确定的(de)各項目标任務，關鍵在黨，關鍵在人(rén)。

 

著(zhe)眼于建設一(yī)支宏大(dà)的(d&₹☆e)高(gāo)素質幹部隊伍，黨的(de)十八大(dà)以來‍€(lái)，幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)在多(duō)年(←'nián)成功實踐的(de)基礎上(shàng)，落σ∑<實新要(yào)求、适應新變化(huà)，從α±ε≈(cóng)新的(de)起點再出發，著(zhe)力培養造就β•(jiù)更多(duō)黨和(hé)人(rén)民(mín)需要(yà↓≈o)的(de)好(hǎo)幹部，緻力為(wèi)實現(xiàn)“兩個(gè)一(yī)百年(nián)”奮鬥目标、實現(xiàn)中Ωπ​>華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)夢提φ ®₩供堅強保證。

 

一(yī)個(gè)嶄新起點——黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi×¥')總書(shū)記的(de)黨中央對(duì)幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)提出明(ε↔≤míng)确要(yào)求，為(wèi)加強↑σδ™和(hé)改進幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)指明(míng)方向

 

2012年(nián)11月(yuè)14日(rì)，人(rén)民(mín)大¥≤&(dà)會(huì)堂內(nèi)掌聲雷動。黨的(de)十γ'✔ 八大(dà)在這(zhè)裡(lǐ)勝利閉幕。

 

“發展中國(guó)特色社會(huì)主義是(shì)一(yī)項長(chá∏ 'δng)期的(de)艱巨的(de)曆史任務，必須準備進行(x<©®íng)具有(yǒu)許多(duō)新的(de)曆• 史特點的(de)偉大(dà)鬥争”——黨的(de)十八大(dà)報(bào)告作('"zuò)出的(de)這(zhè)一(yī)重要(yào)♥γλ論斷，基于國(guó)際國(guó)內(nèi)發展大(dà)勢§£¥的(de)科(kē)學分(fēn)析，有(yǒu)著(zhe)深邃的(de)戰略思考。

 

我國(guó)發展仍處在重要(yào)戰略機(jī)遇期，但(dàn)我₽×們面臨的(de)挑戰和(hé)困難也(yě∏↕)前所未有(yǒu)，我們黨面臨的(de)“考試”遠(yuǎn)未結束。

 

國(guó)際形勢複雜(zá)多(duō)變，改革發展穩定任務艱巨繁重，要(yà ¥βo)協調推進“四個(gè)全面”戰略布局，赢得(de)具有(yǒu)許多(duō)新的(de)曆史>λ特點的(de)偉大(dà)鬥争，實現(xiàn)“≈↓>兩個(gè)一(yī)百年(nián)”奮鬥目标和(hé)中華民(mín)族偉大(dà)↑→♠'複興的(de)中國(guó)夢，迫切需要(yào)全∏¶✔黨不(bù)斷增強本領，正确認識和(hé)妥善處理(lǐ)我國(guó)發展起來(l↕×ái)後不(bù)斷出現(xiàn)的(de)新情況新問(wèλ $‍n)題。

 

中國(guó)共産黨人(rén)依靠學習(xí)走到(dào)今天，也(yě)必然∏$要(yào)依靠學習(xí)走向未來(lái)。

 

面對(duì)新形勢、新任務，黨的(de)十八大(dà)作(☆π&zuò)出建設學習(xí)型、服務型、創新型馬克思主義"δ∑‌執政黨的(de)戰略部署，對(duì)加強和(hé)改進幹部教育培↓ φ₹訓、提高(gāo)幹部素質和(hé)能(néng)力提出了(le)新的(de)∏₩÷更高(gāo)要(yào)求。

 

著(zhe)眼于培養和(hé)造就(jiù)一(yī)支信念 δ☆←堅定、為(wèi)民(mín)服務、勤政務實、敢于擔當、清正×γ ≠廉潔的(de)高(gāo)素質幹部隊伍，以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)總書™×↕€(shū)記的(de)黨中央，對(duì)幹部教育培訓的(de)主要(yào)任務、重點內(nè♠Ωi)容、方式方法、學風(fēng)建設等作(zuò)出科(✘✔↑♣kē)學闡述，提出明(míng)确要(yào)求，為(wèi)加強和(hé)改進幹部教育培訓工(g£✘ōng)作(zuò)指明(míng)方向——

 

“理(lǐ)想信念是(shì)共産黨人(rén)精神上&™§ (shàng)的(de)‘鈣’”“思想教育要(yào)突出重點，加強黨性 ±和(hé)道(dào)德教育，引導黨員(yuán)、幹部堅定理(lǐ)想信念，堅守±≤★✘共産黨員(yuán)精神追求”；

 

“首先要(yào)認真學習(xí)馬克思主義理(lǐ)論，這≠×(zhè)是(shì)我們做(zuò)好(hǎo)一(yī)"♥₽ε切工(gōng)作(zuò)的(de)看(kàn)家($₩$jiā)本領，也(yě)是(shì)領導幹部必須普遍掌握的(de)工×↔ π(gōng)作(zuò)制(zhì)勝的φ™÷(de)看(kàn)家(jiā)本領”；

 

“要(yào)努力學習(xí)各方面知(zhī)識'‌‌，努力在實踐中增加才幹，加快(kuài)知(zhī)識更新，$♥λ↓優化(huà)知(zhī)識結構，拓寬眼界和(h¶πé)視(shì)野，著(zhe)力避免陷入少(shǎo)知(zhī)而迷、不(bù)知σ®‌∏(zhī)而盲、無知(zhī)而亂的(de)困境，著(zhe)力克服本領不(bù)足、本領恐慌、× Ω本領落後的(de)問(wèn)題”；

 

“全黨同志(zhì)特别是(shì)各級領導幹部要(yào)有(yǒu)本領不(bù)夠的(de€✔↕)危機(jī)感，以時(shí)不(bù)我♥↕♣'待的(de)精神，一(yī)刻不(bù)停增強本領”；

 

“各級領導幹部要(yào)勤于學、敏于思，堅持博學之、審問(wèn)之、慎思之、明(míng)辨之®π≥、笃行(xíng)之，以學益智，以學修身(shē →'n)，以學增才”；

 

“領導幹部要(yào)發揚理(lǐ)論聯系實際的(de)馬克思主義學風(fēng)，帶著(z σ↑he)問(wèn)題學，拜人(rén)民(m↓£₹ín)為(wèi)師(shī)，做(zuò)到(dào)幹ε÷♦中學、學中幹，學以緻用(yòng)、用(yòng)以促學、學用'πδ¶(yòng)相(xiàng)長(cháng)，千萬不(bù)能(néng)誇±≤↓誇其談、陷于‘客裡(lǐ)空(kōng)’”……

 

按照(zhào)中央部署，黨的(de)十八大$∑(dà)以來(lái)，幹部教育培訓工(π↕∞gōng)作(zuò)邁出新的(de)步伐，著(✘↑zhe)力增強幹部中國(guó)特色社會(huì)主義道(← dào)路(lù)自(zì)信、理(lǐ)論自(zì)信、制(zhì)度自(z'¶ì)信，著(zhe)力增強幹部黨的(de)意識、宗旨意識∞‍∞、執政意識、大(dà)局意識、責任意識和(hé)規ππ矩意識，著(zhe)力增強幹部科(kē)學執政、民(mín£β∏ )主執政、依法執政能(néng)力，著(zh± ↓‌e)力增強幹部把握方向、駕馭全局、改革創新、破解難題的(de)本領。

 

2013年(nián)3月(yuè)，中™Ω€♦央組織部印發《關于在幹部教育培訓中進一(yī)步加強學→↑∑λ員(yuán)管理(lǐ)的(de)規定》，要(yào)求各地(dì)區(qū)各部門‌≠¥∞(mén)按照(zhào)中央“八項規定”精神，進一(yī)步嚴格學員(yuán)管理(lǐφ'≤★)、切實改進幹部教育培訓學風(fēng)。

 

2013年(nián)9月(yuè)，中共中央印發《2013－2017年 λ₽(nián)全國(guó)幹部教育培訓規劃》，10月(yuè)，中央組織部召開(kāi)全↔≥₹國(guó)幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)會(huì)議☆σ(yì)，對(duì)今後5年(nián)的(de)幹部教育培訓工(gō£γ¶ng)作(zuò)作(zuò)出總體(tǐ)部署，繪就(jiù)了(le)幹部教育培訓$×♣事(shì)業(yè)的(de)新藍(lán)圖。

 

2013年(nián)10月(yuè)，中央組織部印發《關于在幹φ♠部教育培訓中進一(yī)步加強和(hé)改進黨性教育的(de)™ 意見(jiàn)》，對(duì)加強黨員(yuán)幹部黨性教育，↔φ α保持和(hé)發展黨的(de)先進性、純潔性提出明(mín ☆g)确要(yào)求。

 

2014年(nián)7月(yuè)，中央組織部印發《關于在幹部教育培訓中加 ₽強理(lǐ)想信念和(hé)道(dào)德品行(xíng)教育的(de)通(tōnδ♠↕ g)知(zhī)》，要(yào)求各地(dì)區(qū)各部門(mén)加強理(lǐ)想信念和(h✔€é)道(dào)德品行(xíng)教育，引導和(hé)幫助幹部始φ←♦終堅定共産主義理(lǐ)想和(hé)中國(guó)特α₹色社會(huì)主義信念，始終堅守共産黨人(rén)的(de)精神家(jiā)園。

 

2015年(nián)9月(yuè)10日(rì)，中央政治局常委會(×÷‌huì)會(huì)議(yì)審議(yì)通✘✘÷(tōng)過修訂的(de)《幹部教育培訓工(gōng)作(z₽ ←×uò)條例》。條例把黨中央的(de)指示精神和(h λ₽é)經實踐檢驗的(de)正确做(zuò)法固化(huà)為(wèi)制(zhì)度成果。從(có‌★‍→ng)新的(de)起點出發，幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)正向更高(gāo)水(shuπ☆↔±ǐ)平邁進。

 

一(yī)個(gè)堅實基礎——作(zuò)為(wèi)黨的(de)曆史上(shàng₩§÷)第一(yī)個(gè)全面規範幹部教育培訓工(gōng)作Ω<∑₽(zuò)的(de)黨內(nèi)法規，《幹部教育培訓工(gōε>•ng)作(zuò)條例（試行(xíng)）》頒布€∑↓¶實施十年(nián)來(lái)，有(yǒu)力推動了(le)幹部教育培×←訓事(shì)業(yè)大(dà)發展

 

幹什(shén)麽學什(shén)麽、缺什(shén)麽補什(shén)±δ<¥麽，一(yī)周一(yī)訓、一(yī)月(y§'$"uè)一(yī)題、一(yī)年(nián)一(yī)輪……去(qù)年(nián)起，浙江奉化€✔(huà)市(shì)委組織部開(kāi)辦“鄉(xi"εδāng)邑學堂”，以鎮和(hé)街(jiē)道(dào)幹部為(wèi¥↑←)主體(tǐ)，開(kāi)展業(yè)務技(j₹↕Ω$ì)能(néng)菜單式輪訓工(gōng)程，得(de)到(dào)廣大(dà)基層幹部普遍$§好(hǎo)評。

 

不(bù)隻在浙江，近(jìn)年(niá¥<'n)來(lái)，全國(guó)很(hěn)多(duō)地(dì)方都(dōu)∏→大(dà)力開(kāi)展對(duì)基層幹部的(de)教育培訓。如(rú)此大(dà)規模§ 、成系統地(dì)對(duì)幹部進行(xí€λ ♦ng)培訓，不(bù)僅僅源于我們黨長(cháng)期以來(láγ♣εi)對(duì)這(zhè)項工(gōng)作(zuò)的(de)重視(shì)，更÷δ©得(de)益于過去(qù)十年(nián)中，幹部教育培訓事(shì)業(yè)的• ✘÷(de)蓬勃發展。

 

2006年(nián)，中央頒布《幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)條例（試行ε'>(xíng)）》。作(zuò)為(wèi)黨的(de)曆史上(shàng)第一(yī)個(gè)全↕ 面規範幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)黨內(nèi)$∞≥™法規，其頒布實施，為(wèi)推動幹部教育培訓工♣$(gōng)作(zuò)的(de)科(kē)學化(huà)、制(zhì)度化(h​↕ uà)、規範化(huà)打下(xià)了(le)堅實基礎，在培養造就(☆♣"jiù)高(gāo)素質幹部隊伍，推動學習(xí)型政黨建設方面發揮了(le)重要(yào)作↑∑(zuò)用(yòng)。

 

十年(nián)來(lái)，幹部教育培訓的(de)地(dì)位和(hé)作(zuò€¥)用(yòng)日(rì)益彰顯。各地(dì)區(qū)各部門(mén)按照(zhà©≤☆αo)中央要(yào)求，把幹部教育培訓作(zuò)為(wèi)幹部¶σ<隊伍建設的(de)先導性、基礎性、戰略性工(gōng)程，全面貫徹執行(xíng)黨的(de)幹部§γΩ÷教育培訓方針政策，将幹部教育培訓納入本地(dì)區(qū)本部門(mén)工(gōng∑∞")作(zuò)整體(tǐ)規劃，與經濟社會(huì)發展和€§§(hé)黨的(de)建設的(de)重點工(gōng)作(zuò)通(tōng)盤考慮÷£♠、統籌安排，大(dà)規模培訓幹部，大(dà)幅度提高(gāo)幹部素質，在服務黨和(hé)國∑♦≠(guó)家(jiā)工(gōng)作(zuò)大(dà)局中發揮了(le)不(bù≤'♠δ)可(kě)替代的(de)重要(yào)作(zu♠₩ò)用(yòng)。

 

十年(nián)來(lái)，幹部教育培訓♥↔δ工(gōng)作(zuò)有(yǒu)了(le)基本遵循。試行(xíng)條例明(mí₹÷•εng)确了(le)幹部教育培訓的(de)工(gōng)作(zuò)原則、★αש管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、培訓內∏δ(nèi)容和(hé)方式方法等基本問(wèn)題。在各級黨委&>≈←領導下(xià)，各級組織部門(mén)認真履行(xíng←₹)主管職責，宣傳、統戰、教育、财政等部門(mén)根據職能(néng)履行(xíng☆∑✔)相(xiàng)關職責，各級各類幹部教育培訓機(jī)構根據¶σ分(fēn)工(gōng)定位組織實施教育培訓，幹部所在單位按規定落實幹部接受教育培訓的(<∑♦de)權利和(hé)義務，幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)有(yǒu)規可(kě)依、有(>"↕yǒu)章(zhāng)可(kě)循、有(yǒu)序推進。

 

十年(nián)來(lái)，幹部教育培訓制'α★♣(zhì)度形成體(tǐ)系。試行(xíng)條例頒布實施後，中央修訂黨校(•₩xiào)工(gōng)作(zuò)條例，國(guóπ<★δ)務院頒布行(xíng)政學院工(gōng)作(zuò)條>σ✘≠例，中組部等部門(mén)先後出台關于規範公務員(yuán)、企業(yè)經營管理¥™(lǐ)人(rén)員(yuán)、專業™∑(yè)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán↓≈↓)和(hé)基層幹部教育培訓等相(xiàng)關規定，以及規範境外(wài)培訓、高✔♥±↓(gāo)校(xiào)基地(dì)建設、學風(fēng)建設、經費(fèi)管理(lǐ)等系÷₩¶列配套制(zhì)度。各地(dì)各部門(mén)以條例為(wèi)依據，在考核評估、"↑β 任職資格考試、監督管理(lǐ)等方面探索制(zhì)定了(le)許多(duō)♦→具體(tǐ)規定。以試行(xíng)條例為(wèi¥ε♠≥)主體(tǐ)，覆蓋幹部教育培訓各個(gè)方§β 面各個(gè)環節的(de)制(zhì)度體(tǐ)系初步¶✘×形成。

 

不(bù)僅如(rú)此，按照(zhào)試行(xφ​γ íng)條例對(duì)基地(dì)、師(shī)資、教材等>≠基礎建設提出的(de)要(yào)求，各地(dì)各部門(mén)積極采取措施，加強教學基Ω∞地(dì)建設，提高(gāo)師(shī)資水(shuǐ)平，開(kā∑☆i)發各具特色的(de)課程教材，推動幹部教育培訓能(néng)力建設≈™明(míng)顯加強。

 

中央黨校(xiào)和(hé)各級黨校(xiào)堅持黨校♣÷∏✘(xiào)姓黨的(de)根本原則，堅持堅定正确的(de)政治方向、貫徹實事(shì£<)求是(shì)的(de)思想路(lù)線、落實從(cóng)嚴治校(xiào)的(de)基本方ε☆針，辦學水(shuǐ)平不(bù)斷提高(gāo)₩✔。

 

國(guó)家(jiā)行(xíng)政學院和(hé)各級行(xíng)政學院立足功Ω↓能(néng)定位，圍繞政府中心工(gōng)作(zuò)和(hé)職能(néng)轉∏♥♠變，大(dà)力開(kāi)展專題培訓，在建設高(gāo)素質公務員(yuán> )隊伍和(hé)高(gāo)層次管理(lǐ)人(rén)才方面發揮了(le)重要(yào" ✘≠)作(zuò)用(yòng)。

 

各級幹部學院依托優勢資源，積極開(kāi)拓創新，進一(yī)步形成各具特φ←≈色的(de)培訓品牌。10年(nián)間(jiān)，中國(guó)浦東(dōng)幹部學院、中國£π→↑(guó)井岡山(shān)幹部學院、中國(gu φó)延安幹部學院和(hé)中國(guó)大(dà)連高(g $ε€āo)級經理(lǐ)學院累計(jì)培訓各級各類領導幹部、企業(yè)經營管理(l✘π♥♦ǐ)人(rén)員(yuán)和(hé)優秀人≤₩¥★(rén)才近(jìn)25萬人(rén)次，成<>‌為(wèi)中國(guó)特色幹部教育培訓體 ∑Ω≈(tǐ)系不(bù)可(kě)或缺的(de)骨幹力量。

 

網絡培訓迅猛發展。中國(guó)幹部網絡學院、各級各類幹部網絡培訓平台相 ☆  (xiàng)繼建成開(kāi)通(tōng)。在江蘇靖江等地(dì)，“電(diàn)腦(nǎo)＋手機(jī)＋平闆”的(de)多(duō)終端全媒體(tǐ)學習(x♠♠í)培訓平台，構建起實體(tǐ)＋虛拟的(de)立體(tǐ)化(huà)課堂，幹部‌↓→±教育培訓正跨入“互聯網＋”時(shí)代。

 

幹部教材編審體(tǐ)制(zhì)不(bù)斷完善，第二®γ、三、四批全國(guó)幹部學習(xí)培訓教材相(xiàng)繼出版發行(xíng)，£•各地(dì)各部門(mén)認真貫徹教材《序言》精神，紮實做δ✔₹(zuò)好(hǎo)教材的(de)學習(xí)使用(yòng)。專±​★&兼職相(xiàng)結合的(de)師(shī)資隊伍建設≤☆成效明(míng)顯，全國(guó)和(hé)省級師(shī)資庫基本建成。

 

培訓內(nèi)容不(bù)斷更新、方式方法←λ不(bù)斷完善、資源配置不(bù)斷優化(huà)、質量§∞‌效益不(bù)斷提升……幹部教育培訓事(shì)業(yè)生(shēng)機(jī)盎然、活力迸發。

 

一(yī)個(gè)宏偉目标——修訂和(hé)頒布實施《幹部教育培訓工(gōng)作(zuòΩ>≠×)條例》是(shì)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記系∞ 列重要(yào)講話(huà)精神的(de)重大(dà)舉措，必将開(kāi)創幹部教育培訓事(s₹α±&hì)業(yè)新局面，為(wèi)中華民$  β(mín)族複興圓夢提供堅強保證

 

張口能(néng)說(shuō)、提筆(bǐ)能(néng)寫★→、上(shàng)台能(néng)講、遇事(shì)能(n¥✘éng)解決……

 

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，貴陽市(shì)™<÷在幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)中著(zhe)力推動領≥'→導幹部上(shàng)講台，全市(shì)縣級以上(shàng)領導幹部通(tōng)過各種形☆β∞ 式上(shàng)講台700餘人(rén)次，不(bù)僅使幹部各方面能(néng)力得(dε↕e)到(dào)鍛煉，而且營造了(le)幹部帶頭學習(xí)的(de)良好(hǎo)↓±風(fēng)氣和(hé)教學相(xiàng)長(cháng)、學幹互δ×✘©促的(de)氛圍。

 

不(bù)僅僅在貴州，近(jìn)年(nián)來(∑★lái)，伴随幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)發展前行(xíng)的(de)步φδ Ω伐，全國(guó)各地(dì)領導幹部紛紛走上(™♦✘shàng)講台，推動師(shī)資隊伍建設取得(de)明(míng)顯成效。而“領導幹部上(shàng)講台”已經作(zuò)為(wèi)一(yī)項制(zhì)度，寫£λ入修訂後的(de)《幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)條例》。

 

改革永無止境，發展永無止境。

 

黨的(de)建設制(zhì)度改革步步深入，從(cóng)嚴治黨要(♠÷βyào)求不(bù)斷落實，幹部教育培訓工(≤©gōng)作(zuò)也(yě)必須在已有(yǒu)基礎上(shàng)進一(yī)步改→♥€∏革創新。

 

深入學習(xí)領會(huì)習(xí)✘☆•近(jìn)平總書(shū)記系列重要(yào)講話(hu&♥∏à)精神、廣泛聽(tīng)取各地(dì)各部門(mén)意見(jiàn)、認真梳理(lǐ)"→₽≈各方面政策法規、開(kāi)展難點問(wèn)題專題¶★₹研究……2014年(nián)8月(yuè)，對(↑₹€duì)試行(xíng)條例的(de)修訂工(gōng)λ≤作(zuò)正式啓動。

 

全面貫徹落實黨的(de)十八大(dà)、十八屆三中、四中全會(h‌α±uì)精神和(hé)習(xí)近(jìn)平總書(shū)₩×記系列重要(yào)講話(huà)精神，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)中央對‌λ>(duì)幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)的®ε(de)新要(yào)求，總結吸收近(jìn)年(nián)來(lái)幹部教育培訓實踐中創造ε♦&的(de)好(hǎo)經驗，遵循幹部教育培訓規律和(hé)幹部成‌π長(cháng)規律，在保持條例原有(yǒu)框架基本不(bù)變的(de)基礎上(shàng)對γ (duì)相(xiàng)關條款進行(xín>↓§g)了(le)修改完善。

 

指導思想更加明(míng)确。修訂後的(de)條例指導思想有(yǒu)關條款增加“深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平≈♠‌←總書(shū)記系列重要(yào)講話(huà)精神”“緊緊¥§♦¶圍繞‘四個(gè)全面’戰略布局”“把‘♦☆₽三嚴三實’貫穿幹部教育培訓全過程”“培養造就(jiù)信念堅定、為(÷™≈$wèi)民(mín)服務、勤政務實、敢于擔當、清≥±σδ正廉潔的(de)好(hǎo)幹部”“推動學習(xí)型、服務型•$、創新型馬克思主義執政黨建設”等表述，體(tǐ)現(xiàn)中央精神。

 

工(gōng)作(zuò)原則更加科(kē)學。增加“服務大(dà)局”“以德為(wèi)先”“分(fēn)αλ類分(fēn)級”“依法治教、從(cóng)嚴管理(lǐ)”等原則和(hé)“從(cóng)÷φ 嚴治校(xiào)、從(cóng)嚴治教、從(cóng)嚴治學”等內(nè×≠i)容，體(tǐ)現(xiàn)“圍繞中心、服↕ 務大(dà)局”這(zhè)一(yī)根本方向，體(tǐ)現→∞¥(xiàn)“三嚴三實”這(zhè)一(yī)要(y•≥'♣ào)求，體(tǐ)現(xiàn)“德才兼備、Ω>φ±以德為(wèi)先”這(zhè)一(yī)選任幹部的(de)基本标準，以及遵循δ®←幹部教育培訓規律和(hé)幹部成長(cháng)規律。

 

培訓內(nèi)容更加完善。堅持理(lǐ)論創新每前進一(yī)步，§£♥¥理(lǐ)論武裝就(jiù)跟進一(yī)步，“習(xí)近(jìn)平總書(shū)記系列重♥♥€要(yào)講話(huà)精神”“社會(huì)☆φ主義核心價值觀”等納入“政治理(lǐ)論”培訓內(nèi)容。“生(shēng)态文(wén)明€₹≤(míng)建設”“總體(tǐ)國(guó)家(jiā)安全觀”等方面重大(dà)β§←部署納入“政策法規”培訓內(nèi)容。哲✘☆®學、曆史、科(kē)技(jì)等納入“科(kē)學人(rén)文(wén)素養”培訓∏'±'內(nèi)容。

 

方式方法著(zhe)力創新。增加“黨委（黨組）中心組學習(xí)”這(zhè)一(yī)行(xínδφ✔αg)之有(yǒu)效的(de)教育方式和(hé)“集中輪訓”“專題培訓”等新的(β≤πde)參訓形式。同時(shí)，在教育培訓方式相(xiàng)關條款‌≥中強調“對(duì)重要(yào)崗位的(de)幹部可(kě)以實行(xíng)點名₽ ₹調訓”。

 

培訓機(jī)構突出重點。條例強調幹部教育培訓機(jīΩ £)構應當以教學為(wèi)中心，進一(yī)步突出了(le)黨校(xià≈δ∑₽o)、行(xíng)政學院、幹部學院主渠道(dàβ♥∏φo)、主陣地(dì)作(zuò)用(yòng)，重點扶持辦學能(←γ₹™néng)力和(hé)條件(jiàn)薄弱的(de)基層黨校(xiào)及行↕"$(xíng)政院校(xiào)；規範部門(mén)行(xíng)業(yè)培訓機(jī)構，提升¶σΩ專業(yè)化(huà)辦學水(shuǐ)平；對(duì$♦→)完善培訓市(shì)場(chǎng)準入、規範市(shì)≤ 場(chǎng)秩序、嚴格規範社會(huì)化(huà)培訓作(zuò)出規定；強調'©各級各類培訓機(jī)構堅持“開(kāi)放(fàng)辦學”。

 

考核評估剛性約束。順應各地(dì)區(qū)各部門(mén)的(de)強烈要(yào)求，條λ÷β例對(duì)考核相(xiàng)關條款予以完善，加大(dà)了‌ ε↔(le)對(duì)教師(shī)和(hé)參訓幹部的(de)考核力度∞©₽。在評估體(tǐ)系方面，條例吸收近(jìn)年(nián)實踐經驗，不(↔•bù)僅包括對(duì)培訓機(jī)構的(de)評估，還(hái)包括對(d 'εuì)項目和(hé)課程的(de)評估，進一→★∞(yī)步健全了(le)幹部教育培訓評估體(tǐ)系。

 

10月(yuè)18日(rì)，《幹部教育培訓工(gō"©£ng)作(zuò)條例》全文(wén)公布。這(zhè)項落φ↓實思想建黨、制(zhì)度治黨要(yàoΩ↔↑★)求的(de)重要(yào)舉措，為(wèi)培養造就(jiù)高(gāo)素質π≠π幹部隊伍提供有(yǒu)力支撐，成為(wèi)做(zuò)好(hǎo)新形勢下(®‌£xià)幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)根本遵循。

   

長(cháng)風(fēng)破浪會(huì)有(yǒu)時(shí)，直挂雲帆濟滄海(hǎi₩↕)。

 

在新起點上(shàng)邁出新步伐的(de)幹部教育培≈&訓事(shì)業(yè)，必将有(yǒu)¶φ力推動全黨同志(zhì)學習(xí)、學習(xí)、再學習(xí)，實φ£₽踐、實踐、再實踐，為(wèi)實現(xiàn)中σ♥華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)中∑↓國(guó)夢提供思想政治保證、人(rén)才保證和(hé)智力支持。