求知(zhī)不(bù)遠(yuǎn)萬裡(lǐ)行(xíng) ,汲取山(s↕≠hān)城(chéng)教育精—2017年(nián)江夏區(qū)校§₹×(xiào)本研修管理(lǐ)者高(gāo)級研修班赴渝學習(xí)≈<
7月(yuè)22日(rì)上(shàng)午八點半,2017年(ni$ án)江夏區(qū)校(xiào)本研修管理(lǐ)者高(gāo)級研修班開(kāΩ∏i)班典禮在美(měi)麗(lì)的(de)山(shān)城(chéng)重慶隆重舉行(xíng↔★$)。本次開(kāi)班典禮由江夏區(qū)繼續教育中心團支部書(shū)記↔ε∏、本次培訓班班主任胡萍老(lǎo)師(shī)主持,←>江夏區(qū)繼續教育中心主任熊本錢(qiá≈×n)、江夏區(qū)繼續教育中心副書(shū)記張吉群'↓等17名繼教管理(lǐ)者及江夏區(qū)各中小(xiǎo)學教學管理(lǐ)者近(jγ<ìn)40人(rén)參加本次開(kāi)班典禮。
7月(yuè)22日(rì)上(shàng)ε>午八點半,2017年(nián)江夏區(qū)校(xiào)本研修管理(lǐ)™≈δ者高(gāo)級研修班開(kāi)班典禮在美(měi)麗(lì)的(de)山(shān∏≥)城(chéng)重慶隆重舉行(xíng♥α★•)。本次開(kāi)班典禮由江夏區(qū)繼續教育中心團支部書(sh > ↓ū)記、本次培訓班班主任胡萍老(lǎo)師(shī)主持,江夏區(qū)繼✔★★續教育中心主任熊本錢(qián)、江夏區(qū)繼續教育中心副書(shū)記張吉群等17名∑↓←繼教管理(lǐ)者及江夏區(qū)各中小(xiǎo)學教學管理(lǐ)者•✔¶☆近(jìn)40人(rén)參加本次開(kāi)班典禮。
熊主任代表γ ↕江夏區(qū)繼續教育中心做(zuò)重要(∞≥yào)指示,他(tā)指出校(xiào)本研修的(de)主要(yào)陣地(dì)在于學校(xi¶∞₹"ào),為(wèi)了(le)學校(xiào),發展學校(xiΩ★≥ào)的(de)研修。要(yào)切實開₽ ¶≤(kāi)展在綜合教育改革背景下(xià)∏§的(de)校(xiào)本研修,需要(yào)多(duō)角度、多(duō)方面地(dì)σπ✔整合力量,創造良好(hǎo)的(de)校(xiào) σγ本研修生(shēng)态環境,讓教師(sh↔βī)在專家(jiā)引領、同伴互助、個(gè)體(tǐ)反思實λσ踐中實現(xiàn)專業(yè)發展。目前江夏區(qū)在校(xiào)本研修建設方面有(yǒu)所突破,但(dà≠≤n)整體(tǐ)而言仍然存在不(bù)足。繼教管理(lǐ)者及教學管理(lǐ)者是(shìφε>≤)推動學校(xiào)校(xiào)本研修工(gōng)作(zuò)開(≤♣kāi)展、把握學校(xiào)校(xiào)本研修方向的(de)領路(lù)人(rén)∞β,是(shì)學校(xiào)課程開(kāi)發、特設建設的(de)中堅力φ↓量。本次高(gāo)級研修班選擇在巴蜀聖地(dì)重慶,在巴¶≠蜀文(wén)化(huà)的(de)浸潤下(xià),重慶市(shì)在中小(xiǎo)學教育方面↕φ形成了(le)獨具特色的(de)教育文(wén)化(huà),此次學習(xí)希望各位學員(y ☆★☆uán)要(yào)轉變角色,盡快(kuài)融入學習(xí)♣♣的(de)大(dà)環境,虛心求教,不(∞βbù)斷反思,結合自(zì)己的(de)工(gōng)作(zuò)實際和(hé'σβ)授課專家(jiā)交流研討(tǎo),将所思所學運用(yòng)到(dào)今後學校(x ↑iào)校(xiào)本研修和(hé)學×¥₹φ校(xiào)發展的(de)實際工(gōng)作(zuò)中。
&n←σbsp;據悉,本次研修班為(wèi)期8天,培訓期間(jiān)華大(dà)教研院↑±δ→特别邀請(qǐng)了(le)重慶市(shì)教科®↓ε(kē)院教研員(yuán),教育部統編教材培訓專家(jiā)錢(qi☆₩♣♦án)金(jīn)濤;重慶市(shì)教科(kē)院教研員(∏↓★yuán),教育部統編教材培訓專家(jiā)δ∏®₩陳家(jiā)堯;重慶大(dà)渡口區(qū)進修校(xi®±δào)教研員(yuán),中教部主任張祖國(guó);重慶市(shì)墊江進修校(xiào)副校★©(xiào)長(cháng),研究員(yuán)級高(gāo)級∏÷Ω★教師(shī)盧衛平;重慶長(cháng)壽區(qσ₽☆ ū)進修校(xiào)副校(xiào)長(chá$ng),市(shì)專家(jiā)組成員(yuán),特級™φα↕教師(shī)魯自(zì)力及重慶市(shì)骨幹教師(shī),市(shì)十一(yī)中優秀教師'δ∞¥(shī)金(jīn)春等數(shù)位專家(jiā)從(cón≈✔∏∞g)培訓主題的(de)提煉及課程規劃、校(xiào)本研修的(de)主要(yào)內(nèi)容λ&與工(gōng)作(zuò)內(nèi)容、教師(shī)培訓需求精準調查及方法、校(xià☆•o)本研修的(de)主題設計(jì)與推進策略、教 §師(shī)培訓發展趨勢與培訓政策分(fēn)析及中小(xiǎo)學校(xiào)本課程開×&(kāi)發與實施策略等多(duō)角度、全方位分(fēn)析交流校(xiào)本研修對(d₹βuì)于學校(xiào)發展的(de)重要(yào)性及重慶在校(xiào)αλ本研修工(gōng)作(zuò)方面的(de)特€>₩色與成績。同時(shí),在重慶市(shì↑α₹)教科(kē)院的(de)大(dà)力支持下(xi™♠à),本次培訓還(hái)計(jì)劃參觀考察四川省首批省屬重點中學、重慶市(shì)首批重點中學、百年(nián)名校(xiào)--重慶市(shì)十一(yī)中。以夯實校(xiào)本理(lǐ)論學習(xí)為(wèi)根基,實踐觀摩為(wè€&i)指引,切實提升江夏區(qū)繼續教育管理(lǐ)者及中小(xiǎo)學教學管理(lǐ)幹部綜合≈Ω☆能(néng)力素養,不(bù)斷提升江夏區(qū)教育水(shuǐ)平,辦出特色鮮明(m&Ω íng),內(nèi)涵豐富的(de)個(gè)性化(huà)學校(xiào)特色課程建設,提λ§×☆升江夏區(qū)整體(tǐ)教育質量。