一(yī)、 指導思想

“竊以為(wèi)先哲經世之書(shū)，莫善于司馬溫公《資治通•£★(tōng)鑒》。”

—— 清 • 曾國(guó)藩

 在浩瀚如(rú)煙(yān)£α的(de)史學著作(zuò)中，《資治通(tōng)鑒》與《史記》并稱“史學雙壁”，《資治通(tōng)鑒》更是(shì)被稱為(wèi)“帝王教科(kē®<‍)書(shū)”，自(zì)成書(shū)以來(lái)，便被曆代帝₹☆←王将相(xiàng)、各界要(yào)人(rγ‌₽Ωén)争讀(dú)不(bù)止。今天我們學習(γΩπ₹xí)《資治通(tōng)鑒》，不(bù)是(sh§™ì)簡單地(dì)重溫曆史，而是(shì)站(zhàn)在高(gāo)®λ€↑于經濟的(de)政治和(hé)社會(huì)層面，總結企業(yè)管理(lǐα‍£)和(hé)經營的(de)成敗得(de)失，通(tōng)過洞察人(rén)性，以古₩≠鑒今，探索企業(yè)可(kě)持續發展以及企業(yσ≥ →è)傳承的(de)路(lù)徑，在弘揚中國(guó)優秀傳統文(wén)化(£★↑huà)的(de)時(shí)代背景下(xià)，做(zuò)“執正統，行(λ£×★xíng)大(dà)道(dào)”的(de)中華文(wén)明(míng)傳承者。

二、培訓目标

      1、課程設計(jì)從(cóng)應用(yòng)史學角度，​×總結政治經驗，提煉管理(lǐ)智慧，在老(lǎo)師(sh←§ī)的(de)生(shēng)動、深入講解中，使學員(yuán)了(±€₹le)解中國(guó)古人(rén)修身(shēn)、齊家(jiā)、治國¥↔✘(guó)等方面的(de)基本理(lǐ)念，并挖掘出對(duì)現(x​δ✔αiàn)實生(shēng)活、現(xiàλ¥σ÷n)代管理(lǐ)有(yǒu)借鑒意義的(de)內(nèi)容，力求對(duì)今天的(de±☆)企業(yè)家(jiā)、領導者有(yǒu)所幫助。

　  2、選擇《資治通(tōng)鑒》中經典案例，結合現(xiàn)代社會(h♠×uì)現(xiàn)象，或與日(rì)常✔∞ 生(shēng)活、工(gōng)作(zuò)緊密關聯者 ☆©，予以分(fēn)析、講解。

三、拟定課程

分(fēn)為(wèi)史學智慧、領導的(de)藝術(s‍∑±hù)與方法、高(gāo)管間(jiān)的(de)協調與關系處理(l $<ǐ)等多(duō)個(gè)個(gè)闆塊。

       &n∏π∑φbsp;     &n•®π♠bsp;     &n®π< bsp;     &nbs‍♦p;   &nb∑✔Ωsp;   &nbsλ∑p;       &nb• ☆≠sp;   >Ω ;    （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

姜鵬：上(shàng)海(hǎi)複旦大(dà)學曆史系副教授，曆史學博士，著名史→'→學家(jiā)朱維铮先生(shēng)最年(nián)輕的(de)愛(ài)×₩♣φ徒，主要(yào)研究中國(guó)思想文(wén)化(huà)史、中國(guó) ↕傳統史學、《資治通(tōng)鑒》等。　百家(jiā)講壇主講《帝王教科(kē)書(shū)：姜鵬→₩≥品讀(dú)資治通(tōng)鑒》《漢武帝的(de)三張面孔》《三國(guó)前史：一(yī£γ)個(gè)傀儡的(de)力量》，視(shì)角獨♦β特，獲得(de)廣泛的(de)社會(huì)影(yǐng)響。

五、專家(jiā)資源

近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、♣♠Ω咨詢經驗及專家(jiā)資源，擁有(yǒu)來(lái)自(z®∏ì)教育部國(guó)培專家(jiā)師(shī)≠≥ ₽資庫、華中師(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)λσ"學、武漢市(shì)教科(kē)院、湖(hú)北(běi)省內(nè&↑→i)示範性中小(xiǎo)學專家(jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī)、全國(✔✔guó)特級教師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(xí)、領會(huì)、理(lǐ)解、✔ γ 把握當前形勢發展的(de)方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成果分(fē < ↕n)享。以教育管理(lǐ)及管理(lǐ)新理(lǐ)念和(h陀♥)新思考等為(wèi)交流重點開(kāi)展有(yǒu)針對(duì)性的(de)探討(tǎo)，★≈使學員(yuán)在交流分(fēn)享中解除疑惑和(hé)難題，達到(dào)相(xiàng)互學∑€€習(xí)、共同進步的(de)目的(de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析。通(tōn ‍∞g)過交流，了(le)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)題，思考今後管理(←£¶lǐ)中應注意的(de)問(wèn)題和(hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(duì)學員(yuá  &∞n)的(de)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)情況進行(xíng)考₩©₹核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xiào)具體(tǐγ↔)服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具體(tǐ)付款方✘ε¶≈式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360        辛亞莉：13026160307    &♠ nbsp;

      官     &nbs ↓♥≠p; 網： www.hsdnu.cn       www.hdσ®yjy.org.cn

      Q   &n ₹bsp;    Q：  799387830    &nb  ±✘sp;   ‌σ∞↕;

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