2019年(nián)2月(yuè)26日(rì)上(shàng)午，λ®洪山(shān)區(qū)義務教育現(xiàn)代化(huà)×<↔‍學校(xiào)暨素質教育特色學校(xiào)評估工(gōng)作(zuò)交流推進會(huì)在區(qū)教育局二樓會(huì)議(yì™ )室召開(kāi)。區(qū)教育局局長(cháng€↔γ∏)尹衛華、區(qū)人(rén)民(mín)政府教育督導室副主任督學胡明(míng)禮、區(qū)教育局相(xiàng)關科(kē>'λ←)室負責人(rén)、區(qū)全體(tǐ)督學、第三方教育評估機(jī)構武我院院長(cháng)徐學俊、去(qù)年(nián)及今年(niá ¶<n)創建學校(xiào)校(xiào)長(cháng)等₩≈®€參加會(huì)議(yì)，會(huì)議(yì)由區(qū)教育局督導辦主任方正飚主持。

交流推進會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

近(jìn)年(nián)來(lái)，洪山(shān)區(qū)圍繞現(xiàn)代化(huàα∑)學校(xiào)和(hé)素質教育特色學校(xiào$€)創建工(gōng)作(zuò)，持續加大(dà)教育投入，加快(kuài)推進項目建♠✘↔設，深化(huà)教育綜合改革，全力推進教育現(xiàn)代'δα♦化(huà)。

我院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊作(zuò)報(bào)告

作(zuò)為(wèi)區(qū)教育局引¥'ε$入的(de)第三方教育評估機(jī)構，我院院長(cháng)徐學俊對(duì)去(qù)年(nián)的(de)評估≥ε情況進行(xíng)了(le)反饋。徐院長(cháng)代表評估組對(duì)洪山(shā÷Ω¶n)區(qū)創建工(gōng)作(zuò)α≈∑×給予充分(fēn)肯定，他(tā)認為(wèi)，洪山(shān)區(qū)♦  教育局通(tōng)過政府采購(gòu)、公開(kāi)招标方式，在教育管理(lǐ)中大(dà)∞♣膽引入第三方評估，勇氣難能(néng)可(kě)貴，→£≠≈改革力度體(tǐ)現(xiàn)了(le)一(yī)種擔當。整個(gè)創建工(gōng)作(zuò)決心大(dà)、幹勁足、舉措實，領導高(gāo)屋建瓴，發展思路(lù)清€₽®晰明(míng)了(le)，人(rén)力财力物(wù)力竭盡所能(néng)，學校(xià★∞★o)建設快(kuài)馬加鞭，內(nèi)涵提升成∞®效明(míng)顯，取得(de)了(le)令人(rén)欣喜的(de)成績。針對(duì)評$€↑估中發現(xiàn)的(de)問(wèn)題，徐院長(cháng)建議π♦(yì)，洪山(shān)區(qū)應以此次評估驗收為(wèi)起點，再部署、再動員(y£♦©uán)、再落實，高(gāo)标準嚴要(yào)求抓好(hǎo‍£™)各項整改工(gōng)作(zuò)，以高(gāo)水(shuǐ)平迎接武漢市(shì)義務教育現(xiàn)代化(huà)學校(xiào)和≈₽(hé)素質教育特色學校(xiào)雙創工(gōng)作(zuò)評估驗收。

武珞路(lù)小(xiǎo)學石牌嶺分(fēn)校(xiào)校(xiào)長(cε ¥háng)王文(wén)娟分(fēn)享創建工(gōng)作(zuò)<•≠經驗

随後，武珞路(lù)小(xiǎo)學石牌嶺≥±$分(fēn)校(xiào)校(xiào)長(cháng)王文(wén)娟作•≤≥✘(zuò)為(wèi)去(qù)年(nián)雙創學校(xiào)突出代表作(zuò)創建工(gōng)作(zuò)經驗分(fēn)享。王校(xiào)長(cháng)著(zhe)重介紹了(le)武珞路(lù)小(xiǎo)學石牌嶺分(fēn)校(xiào)基于創建工(gōng)作(zuò)構建的(de)以“共生(shēng)校(xiào)園、共生(s> &hēng)課堂、共生(shēng)德育、共生(shēng)科(kē)¥≠π研、共生(shēng)評價”為(wèi)支撐的(de)共生(shēng)教育體(tǐ)系。她(tā)表示，學校(xiào)将以此次雙創工 σ (gōng)作(zuò)為(wèi)契機(jī)，開(kāi)辟高(gāo)品質教育的(de)新σ<♠起點，進一(yī)步落實精細化(huà)管理(lǐ)，提升內(nèi)涵，開(kāi)→>‍拓創新，努力将武珞路(lù)小(xiǎo)§ 學石牌嶺分(fēn)校(xiào)建設成陶冶人(rén)的(de)​₹花(huā)園、教育人(rén)的(de)學園、孩子(zǐ)成長(cháng)的✘•₽σ(de)樂(yuè)園。

洪山(shān)區(qū)教育局局長(cháng)尹衛華講話(huà)

接著(zhe)，區(qū)教育局局長(cháng)尹衛華發表講話(huà)。他(tā)表示，近(jìn)年(nián)來(lái)，洪山(shān)區(qū)現(xiàn)代化(h​€©uà)與特色校(xiào)創建工(gōng)作(zuò)卓有(yǒu)成效，以此為(wèi)抓手，區(qū)內(nèi)絕大(dà)部分(fēn)學校(xiào)辦學條件$ (jiàn)不(bù)斷改善，辦學理(lǐ)念逐步明(míng)晰，辦學質量顯著提升☆ ，區(qū)域發展更加均衡，初步形成了(le)“春色滿園，百花(huā)齊放(fàng)”的(de)格局。

同時(shí)，尹局長(cháng)在講話(huà)中對(duì)于督導工(gōng)作(zu≈§ ò)及引進第三方機(jī)構參與評估給予了(le)充分(fēn)肯定。他(tā)談到(dào)，新形勢下(xià)，區(qū)教育局響應上(shàn₹​ g)級号召，紮實推進教育工(gōng)作(zuò)管、辦、評分(fēn)離(lí)，積極倡¥→¶導政府管教育、學校(xiào)辦教育、社會(huì)評教育的(de)工(gōng)作≠£(zuò)形态，進而促進洪山(shān)區(qū)教育的(de)快(kuài)速發展。在督導工(gōng)作(zu<✔ò)的(de)推動下(xià)，洪山(shān)區(qū)基礎教育在現(xiàn)代化(huà)教育硬件(jiàn)和(hé)軟件(jiàn)建設方面都(dōu)取得(de)了(le)長(cháng)足的(de)進步。下(x↓∏‌Ωià)一(yī)步，洪山(shān)區(qū)₩φ₹将繼續深化(huà)教育領域綜合改革，以更強的(de)力度抓好(hǎo)教育<✘體(tǐ)系建設、教育公平機(jī)制(zhì)、素質教育模式、體(tǐ)制(zhì)機(←®εjī)制(zhì)框架等方面改革創新。将堅持優質均衡發展，以更大(dà)的(de)力§$€÷度逐步實現(xiàn)基礎教育服務均等化(huà)，努力滿足人(rén)民(mín)群衆享受優質教育資≤→↓源的(de)需求。

今年(nián)創建工(gōng)作(zuò)部署

最後，教育局督導辦主任方正飚對(duì)今年(nián)洪山(shān)區(qū)的(↑↕de)現(xiàn)代化(huà)學校(xi÷ σào)和(hé)素質教育特色學校(xiào)創建工¶‌(gōng)作(zuò)作(zuò)出部署安排。湖州教育發展研♠®↔∑究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊也(yě)從(cφ↓óng)功能(néng)室建設和(hé)使用(yòng)、教師(shī)培訓、課程建設、自(zì)ε€δ♥評報(bào)告撰寫等方面提出了(le)針對(duì)性的(de)建議(yì)γ'σ和(hé)指導。在多(duō)方合力下(xià)，洪山(§'✘→shān)區(qū)今年(nián)的(de)創建工(gōng)作(zuò)将進一(yī)↑<步以問(wèn)題為(wèi)鞭策，借勢發力、乘勢而上(shàng)，對(duì)照(zhào€§✔)标準、查漏補缺，推進基礎教育優質均衡發展。