各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)黨委教育工(gōng)作 γ♥(zuò)部門(mén)、教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局，€₹☆✘部屬各高(gāo)等學校(xiào)黨委：

　　5月(yuè)2日(rì)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記到(d ≥ào)北(běi)京大(dà)學考察，出席座談™α會(huì)并發表重要(yào)講話(hu&≥πà)。深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記這(zhè)一(y$↔£ī)重要(yào)講話(huà)精神，對(duì)于深入落實立德樹(shù)§↕φ人(rén)根本任務，培養德智體(tǐ)美(měi)‍$全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)；對(duì)于激勵廣$ 大(dà)師(shī)生(shēng)弘揚“五四”精神，愛(ài)國(gu±€ó)奮鬥、勤學苦練，為(wèi)實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)中∑∏<‌國(guó)夢而砥砺前行(xíng)，具✔≈β有(yǒu)十分(fēn)重要(yào)的(de)意義。現(xiàn)就(jiù)有(yǒu)關 ÷要(yào)求通(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià)。

　　
一(yī)、深刻領會(huì)習(xí)₹≠近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神的(de)豐富內(nèi)涵、精神♥€Ω實質和(hé)重大(dà)意義

　　習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yàoβ₹±)講話(huà)從(cóng)新時(shí)代堅持和(h±β±é)發展中國(guó)特色社會(huì)主義∑ §¥的(de)全局高(gāo)度，從(cóng)實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興中≠¥®→國(guó)夢的(de)戰略高(gāo)度，對(duì)教育改革發展、對(duì  ✔)青年(nián)成長(cháng)成才提出了(le)殷切希望和(hé)明(míng)确要(yà÷★ o)求。講話(huà)深刻揭示了(le)黨和(hé)國(guó)家(jiā)事(s<×hì)業(yè)對(duì)人(rén)才需求的(de)曆史變化(huà)，'×∑科(kē)學概括了(le)辦好(hǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義大(dà)>∑ 學的(de)任務要(yào)求，強調要(yào)圍繞“一(yī)個(gè)根本任務”¥→，培養德智體(tǐ)美(měi)全面發展的(de)社會(huì)主義Ω≈建設者和(hé)接班人(rén)；确立“兩個(gè)标準”，把立德樹(shù)人(rén)✘"¶作(zuò)為(wèi)檢驗學校(xiào)一(y₽" ī)切工(gōng)作(zuò)的(de)根本标準，把師(shī)德師"≠¶↕(shī)風(fēng)作(zuò)為(wèi)教師(shī)評價的(de)第一(↓>εyī)标準；抓好(hǎo)“三項基礎性工(gōng)作(z↑©uò)”，堅持辦學正确政治方向，建設高(↕→δgāo)素質教師(shī)隊伍，形成高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)才培養體(tǐ)系；提₩  出“四點希望”，鼓勵廣大(dà)青年(nián)要(yào)愛∞€★(ài)國(guó)、勵志(zhì)、求真β‍、力行(xíng)，乘新時(shí)代春風(fēng)，放(fàng)¶‍<↓飛(fēi)青春夢想，以社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)的(de)使命擔當←π，為(wèi)全面建成小(xiǎo)康社會(huì)、全面建設社會(huì)主義現(∑ ♥xiàn)代化(huà)強國(guó)而努力奮鬥βπ‌​。總書(shū)記的(de)這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述，通(tōng)篇閃耀φ​λ著(zhe)馬克思主義真理(lǐ)的(de)光™γ(guāng)芒，集中體(tǐ)現(xi←π™àn)了(le)總書(shū)記對(duì)世情國(guó)情 ↓♣✔黨情的(de)準确判斷，對(duì)社會(huì)主義辦學規律、教書(shū)育人(rén)規律∏≠、學生(shēng)成長(cháng)規律的(de)科(kē)學把握，具有(yǒu€∏• )很(hěn)強的(de)戰略性、政治性、思想性和(hé)₽&↑針對(duì)性，是(shì)習(xí)近(jìn)平新< 時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的(de)重要(y★✔π™ào)內(nèi)容，是(shì)習(xí)近(jìn)平教育思想的(de)升華和(hé)集大®←$×(dà)成，是(shì)深化(huà)教育±$σ✔綜合改革、辦好(hǎo)社會(huì)主義大(dà)學的(d♦λ←e)根本遵循，是(shì)青年(nián)學生(shēng)成長(cháng)成才的(de)行(↕ •xíng)動指南(nán)。

　　習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(hu≤ à)高(gāo)屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富，把握時(s•>•hí)代大(dà)勢，著(zhe)眼未來(lái)發展，回應實踐要(yào)求，充分(λ" fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心ε ≤♦的(de)黨中央對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo)₩♥÷ 度重視(shì)、對(duì)青年(nián)學生(shēng)的(de)親切關懷，♣£下(xià)達了(le)廣大(dà)青年(niγ♣→≠án)奮勇投身(shēn)新時(shí)代、接力建功中國(guó)夢的(de)動員(yu↑±án)令，吹響了(le)新時(shí)代落實立德樹(s↑©hù)人(rén)根本任務、加快(kuài)建設現(xiàn)代化(huà)教育強國(guó)的(☆∑←©de)沖鋒号。各地(dì)教育部門(mén)和(hé)各級各類學校(xiào)要(β ©yào)把學習(xí)宣傳和(hé)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū≥γ•↓)記重要(yào)講話(huà)精神作(zσ↓uò)為(wèi)當前和(hé)今後一(yī)段時(shí)期的(©←de)首要(yào)政治任務，把思想和(hé)行(xíng)動統一(≥←yī)到(dào)黨中央對(duì)教育改革₽¶$♥發展的(de)新要(yào)求新任務上(shàng)來(lái)，落實立德樹(sh•≈ù)人(rén)根本任務，深化(huà)教育改革，加快(kuài)推進教育現(xiàn)代↔•≥化(huà)，努力培養德智體(tǐ)美(měi)全面發展的(de)社會(huì)主義建設者λ‍≤×和(hé)接班人(rén)。

　　
二、紮實辦好(hǎo)中國(guó)特色社會(huσ±ì)主義一(yī)流大(dà)學

　　各地(dì)教育部門(mén)和(hé)各高(gāo)校(xiào)要(yào♥®> )緊密結合工(gōng)作(zuò)實際，把習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(÷↕≤yào)講話(huà)精神作(zuò)為(wèi)根本遵循，堅持<✔≠以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì ♥)主義思想為(wèi)指導，全面貫徹黨的(de)教育方針 ↔β，抓住培養社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)這(zhè)個(gè)根本§€，抓好(hǎo)三項基礎性工(gōng)作(zuò)，切實辦好(hǎo)¥✔、辦出中國(guó)特色社會(huì)主義一(yī)流大(dà)學≠ ₩σ。

　　1．堅持辦學的(de)正确政治方向。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，我國'•₽(guó)社會(huì)主義教育就(jiù)是(shì)要(y≠∏‌↑ào)培養社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。馬克思主義是(shì)我們立黨立國÷  (guó)的(de)根本指導思想，也(yě)是(shì)我國(guó)大(₹​dà)學最鮮亮(liàng)的(de)底色。要(y‍☆וào)抓好(hǎo)馬克思主義教育，加大(dà)力度建設好(hǎo)馬克<₹思主義學院和(hé)馬克思主義理(lǐ)論學科(kē)，₽ε培養一(yī)批立場(chǎng)堅定、功底紮實±" €、經驗豐富的(de)馬克思主義學者，教育引∑>✘導學生(shēng)深化(huà)對(duì)馬克思主義₩ λ✘曆史必然性和(hé)科(kē)學真理(lǐ)性、理(lǐ)論意義和(hé)現(xiàn)實意∑ 義的(de)認識，真正搞懂(dǒng)面臨的(d§γe)時(shí)代特征，深刻把握世界發展走向，認清中國←× <(guó)和(hé)世界發展大(dà)勢，讓學生(shēng)深刻感Ω€≈悟馬克思主義真理(lǐ)，對(duì)學生(shēng)成長(cháng)成才打下(x"" ià)科(kē)學思想基礎。要(yào)堅持不(bù)懈培育和(hé)弘揚社會 >(huì)主義核心價值觀，用(yòng)核心價值™☆ 觀引領知(zhī)識教育、引領師(shī)德建設，加強中華優秀傳統文§φ≤(wén)化(huà)和(hé)革命文(wén)化(huà)、社會(huì)主義先進文(wén)化‍€&(huà)教育，加強黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放(fàn©¥<g)史、社會(huì)主義發展史教育，引導青年(nián)師(s✔'↕<hī)生(shēng)做(zuò)社會(huì)主義核心價值♣₹←<觀的(de)堅定信仰者、積極傳播者、模範∑λ踐行(xíng)者。要(yào)不(bù)斷提高(gāo)學生(shēng)思想品 α↑¥德、政治素養、道(dào)德品質、文(wén)化(huà)素養，堅持育人(rén€>)和(hé)育才相(xiàng)統一(yī)，把“四個(gè)自(z"∑ì)信”轉化(huà)為(wèi)辦好(hǎo)中國(guó)特色社會(huì)主ε ↑義一(yī)流大(dà)學的(de)自(zì)信，融入大(dà)"  學建設和(hé)管理(lǐ)各方面、各環節，做( ÷☆zuò)到(dào)以樹(shù)人(rén)為(wèi)核心、以立德為(wèi)根本。

　　2．建設高(gāo)素質教師(shī)隊伍。習(xí)近(jìδ n)平總書(shū)記強調，人(rén)才培養關鍵在教師(shī)。教師(shī)隊伍✔↓₹"的(de)素質直接決定著(zhe)大(dàγ↓≥)學的(de)辦學能(néng)力和(hé)水(₹↓> shuǐ)平。要(yào)按照(zhào)總書(shū)記對(duì)教師(shī)“有• ↔(yǒu)理(lǐ)想信念、有(yǒu)道(dào)德情操，有(y∑©¶ ǒu)紮實學識、有(yǒu)仁愛(ài)之心”以及“四個(gè)←€×引路(lù)人(rén)”“四個(gè)相(xiàng)統一(yī)”的(de)期望和(h☆↕™φé)要(yào)求，深入貫徹落實《全面深化(huà)新時(shí)代教師("$∑shī)隊伍建設改革的(de)意見(jiàn)》精神，著(zhe)力建設政治素質λππ✔過硬、業(yè)務能(néng)力精湛、育人(rén)水(shuǐ)平高(gāo)↕∏<超的(de)高(gāo)素質教師(shī)隊伍✔'‌。要(yào)綜合考慮高(gāo)校(xiào)師(shī)資隊伍的(de)素質要(yào)求™£" 、人(rén)員(yuán)構成、培訓體(tǐ)系，實施教師(shī)振興行(xí∏γ£™ng)動計(jì)劃，改革教師(shī)管理(lǐ)制(zhì)度。要(yào)堅持教育者先受教育σ§£✔，加強教師(shī)思想政治教育，讓教師(shī)發揮示範‌¥±引領作(zuò)用(yòng)，擔當起教育學生(shēng)健康成長(c♥↓Ωháng)的(de)指導者和(hé)引路(lù)人(rén)的(de)責任。要(yào)∑π>≥加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，以嚴格制(zhì)度為(wèi♠♠≤)主，日(rì)常教育疏導為(wèi)輔，研究制(zhì)定新時(sΩ hí)代教師(shī)職業(yè)行(xí∏↓εng)為(wèi)規範，完善師(shī)德長(cháng)效機(jī)制(zhì)，δ≠∑≈引導教師(shī)把教書(shū)育人(₩∏αrén)和(hé)自(zì)我修養結合起來(φ®✘lái)，做(zuò)到(dào)以德立身(shē'× n)、以德立學、以德施教。

　　3．形成高(gāo)水(shuǐ)平的(de)人£σ‌(rén)才培養體(tǐ)系。習(xí)近(jìn)平總書(sh£<ū)記強調，人(rén)才培養體(tǐ)系涉✘®及學科(kē)體(tǐ)系、教學體(tǐ)系、教材體(tǐ)系、管理(lǐ)體(tǐ)系等，而貫' ≥≥通(tōng)其中的(de)是(shì)思想政¥ 治工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系。要(yào)切實加強黨±δ€✔對(duì)高(gāo)校(xiào)的(de)全面領導，以提升黨建工(gōng)作(zuò)質 ≤×量為(wèi)重點，以黨建“對(duì)标争先”建設計(jì)劃為(wèi)引®γ領，實施好(hǎo)“基層黨建質量提升攻堅計(jì)₽>∑劃”，把我們的(de)特色和(hé)優勢有(yǒu)效轉化(huà)為(wèi↓γ¶♠)培養社會(huì)主義建設者和(hé)接班人≥★(rén)的(de)能(néng)力。要(yà✔ o)切實加強思想政治工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系建設，深入實施高(gāo)校(xiàoΩ↔σ≠)思想政治工(gōng)作(zuò)質量提升™£↔工(gōng)程，推動“三全育人(rén)”綜合改革，進♥≤€一(yī)步把貫徹落實全國(guó)高(gāo)校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)'λ∏↔會(huì)議(yì)精神和(hé)《中共中央、國(gu←₹ε↓ó)務院關于加強和(hé)改進新形勢下(xià)高(gāo)校(xiào)思想政治工(gōng)作₹​(zuò)的(de)意見(jiàn)》引向深入，切實提升思想政治工(gōng)作(zu¶Ωò)親和(hé)力和(hé)針對(duì)性。要(yào)下←∞≈©(xià)大(dà)氣力建設交叉學科(kē)和(hé)強有(yǒu)力的(de'✘)科(kē)技(jì)攻關團隊，加強學科(kē)之間(jiλ ān)協同創新，加強對(duì)原創性、系統性、引領性研究的(de)支持，培養造就(jiù)一(®'→yī)大(dà)批具有(yǒu)國(guó)際水(shu§'±ǐ)平的(de)戰略科(kē)技(jì)人(rén)才、科(kē)技(jì)領軍人∑φ♥(rén)才、青年(nián)科(kē)技(jì)人(rén)才≈π↓和(hé)高(gāo)水(shuǐ)平創新團隊，力争實現(xiàn)前瞻性基礎研究、引領性原創成®≥果的(de)重大(dà)突破。

　　
三、積極引導廣大(dà)青年(nián)師(shī)生(shēng)♦↑勇擔時(shí)代大(dà)任

　　各地(dì)教育部門(mén)和(héΩε€)各級各類學校(xiào)要(yào)圍繞師(shī)生(shēng)、關心師(shī)生(shβ≈ēng)、服務師(shī)生(shēng)，引導青年(nián)師(shī)生(shēng) π愛(ài)國(guó)、勵志(zhì)、求真、力'≤λ$行(xíng)，切實做(zuò)到(dào)有(yǒu)執著(zhe)的(deσ€™)信念、優良的(de)品德、豐富的(de)知(zhī)$∏λ™識、過硬的(de)本領，成為(wèi)社會(huì)主≈£₹義建設者和(hé)接班人(rén)，不(bλ≤<ù)辱時(shí)代使命，不(bù)負人(rén)民(♦★₩γmín)期望。

　　1．教育引導青年(nián)師(shī)生(shēng)忠于祖國(guó)、忠于人(rén) ♥ ↕民(mín)。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，愛(ài)國(guó)是(shì)人( ‌rén)世間(jiān)最深層、最持久的(de)情感，是(shì)一(yī)個(gè×↓∏)人(rén)立德之源、立功之本。要(yào)強化(huà)課堂教育，深入發掘各類課程所蘊含的↑↓β(de)愛(ài)國(guó)主義教育資源，将愛(ài)國(guóλ≤γ‍)主義教育貫穿到(dào)相(xiàng)關學科(kē)↑σ₽的(de)課堂教學之中。要(yào)加強主題教育，深入開(kāi)展教育系統“愛(↑£★ài)國(guó)·奮鬥”精神教育，以“牢記時(shí)代使命，書(shū<★)寫人(rén)生(shēng)華章(zhāng)”的(de)主題黨團日§δ(rì)活動，以“傳播正能(néng)量，弘揚主旋律”為(wèi)主題的(de)網絡教育'£活動，以“凝聚青春力量，閃耀青春光(guāng)彩”為(wèi)主題的(de)典→‍γ&型人(rén)物(wù)宣傳活動，并結合慶祝改革開(kāi)放(fàng)40周年(ni✘↕án)、紀念馬克思誕辰200周年(nián)等重要(₩∞↔₽yào)時(shí)間(jiān)節點，深入開(kāi)展“我的(de)中國(guó)夢”等&π主題教育活動，引導青年(nián)師(shī)生(shē¥ ←δng)樹(shù)立報(bào)國(guó)理(l↑<αǐ)想、培養家(jiā)國(guó)情懷。要(yào)加強傳統文(w☆δén)化(huà)教育，深入實施“中華優秀傳統文(wén)化(huà)教育體(tǐ)系創™♦新計(jì)劃”“中華經典誦讀(dú)工(gōng)程”“中國(guó•&✘☆)傳統節日(rì)振興工(gōng)程”，開♥₩β(kāi)展“中華優秀傳統文(wén)化(huà)進校(xiào)園”“禮敬中華優秀傳統文( ​"♦wén)化(huà)”系列活動，培育一(yī)批體(tǐ)現(xià↕♦φn)思想性和(hé)藝術(shù)性的(de)愛(ài)國(guΩ♥δó)主義精品項目，引導青年(nián)師(shī)生(shēng)樹(shù)立民(πΩ mín)族自(zì)豪感和(hé)自(zì)信心，将自(zì)己的(de)理(lǐ)≤♦想與祖國(guó)的(de)命運、民(mín)÷‌≥族的(de)命運緊密聯系在一(yī)起。

　　2．教育引導青年(nián)師(shī)生(sh★§★ ēng)立鴻鹄志(zhì)、做(zuò)奮鬥者。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，志δ€σ×(zhì)不(bù)立，天下(xià)無可(kě)成之事(shì)，廣大(dà)青年(nián)要₩↑§★(yào)培養奮鬥精神，做(zuò)到(dào)理<•(lǐ)想堅定，信念執著(zhe)，不(bù)怕困難，勇于開(kāi)拓™λγ，頑強拼搏，永不(bù)氣餒。要(yào)加強理(lǐ)€<'§想信念教育，紮實推進習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(×→βhuì)主義思想進教材、進課堂、進頭腦(nǎλ→"o)，廣泛征集優秀案例，總結凝練、宣傳推廣各地(dì)各高(gāo)校‌<φ(xiào)學生(shēng)學習(xí)、宣傳、研究習(xí)近(jìn≤∞™)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)<×主義思想的(de)先進做(zuò)法和(hé)典型經驗，教育引®≈導廣大(dà)青年(nián)師(shī)生(shēng)增強“四個(gè)意識₽‌γ$”，堅定“四個(gè)自(zì)信”。要(yào)廣泛♠&開(kāi)展理(lǐ)論宣講，積極推動領導幹部上(shàng)↓∞₩™講台，加強師(shī)生(shēng)形φδ勢政策宣傳教育，會(huì)同中宣部等部門(mén)組織舉辦系列報(bào)告會(huì)，÷σ÷♣深入解讀(dú)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想←♦ ，引導青年(nián)師(shī)生(shēng)不(bù)斷增進政治認同、思想認<©β↑同、情感認同。遴選優秀輔導員(yuán)、優秀大(d♦επà)學生(shēng)等組成宣講團，深入開(kāi)展宣講對(duì)談活動，©β÷大(dà)力推動習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會★×​¶(huì)主義思想的(de)宣傳闡釋。組織開(kāi)展“習&±←(xí)近(jìn)平教育思想學悟行(xíng)”“學習(xí)進行(xíng)時(shí£γ±♣)”“行(xíng)動進行(xíng)時(shí)”系列宣傳，教育引導青年(nián)✔↑×↕師(shī)生(shēng)以黨的(de)旗幟為(wèi)旗幟，以黨≈Ω♦©的(de)方向為(wèi)方向，以黨的(γδde)意志(zhì)為(wèi)意志(zhì)，樹(shù)立永遠(↕αyuǎn)跟黨走的(de)理(lǐ)想信念。要(yào)堅持典型示範引領≥←±©，廣泛開(kāi)展教書(shū)育人(rén)楷模、全₩Ω國(guó)輔導員(yuán)年(nián)度人(rén)物(wù)、中國(£↕guó)大(dà)學生(shēng)年(nián)度人(rén)物(wù)等評選Ωφ 活動，選樹(shù)宣傳一(yī)批先進典型，↔δ$教育引導廣大(dà)青年(nián)師(shī)生(shēn♦±✔g)自(zì)覺做(zuò)共産主義遠(yu©"ǎn)大(dà)理(lǐ)想和(hé)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理(lπ•​ǐ)想的(de)堅定信仰者和(hé)忠實實踐者。

　　3．教育引導青年(nián)師(shī)生(shēng)÷₹↓求真學問(wèn)、練真本領。習(xí)近(jìn)平β€$£總書(shū)記強調，知(zhī)識是(shì)每個(gè)人(rén)成才的(de)基石，"∑‍在學習(xí)階段一(yī)定要(yào)把基石打深、打牢。要(yào)培育優良校(xià  o)風(fēng)和(hé)學風(fēng)，通(tōng)過開(kāi)展“文(wén)明(φ¶míng)校(xiào)園創建”等活動，引導青年(nián≤♥↑)師(shī)生(shēng)端正學風(fēng)、嚴謹•←↑Ω治學，惜時(shí)如(rú)金(jīn)、孜孜不(bù)倦，心無旁骛、靜(jìn‌®"₩g)谧自(zì)怡，努力做(zuò)到(dào)又(yòu)博又(yòu)專，愈博愈專®≈ 。要(yào)提升師(shī)生(shēng)科(kē)學思維能(néng)力，≈÷打好(hǎo)提高(gāo)思想政治理(lǐ)論課質量和(hé)水(sh♣&‍uǐ)平的(de)“攻堅戰”，注重聯系師(shī)生(‌'®shēng)思想實際，有(yǒu)針對(duì)性地(dì)回答(dá)一(yī)©>些(xiē)綜合性、深層次的(de)理(lǐ)論和(hé)認識問(‌♦wèn)題，幫助他(tā)們提高(gāo)觀察事($∑®¶shì)物(wù)、辨别是(shì)非、把握方向的(de)本領。要(yào)提升師(shī±β)生(shēng)網絡素養，通(tōng)過開(kāi)展“大(dà)學生(s✔≠hēng)網絡文(wén)化(huà)節”“高(gāo)校(xiàoβ‍)網絡宣傳思想教育優秀作(zuò)品推選展示”“網絡¥←™文(wén)明(míng)進校(xiào)園”等活動，引導廣大(dà)青年(n&¥ián)師(shī)生(shēng)不(bù)滿足于網絡碎片化→↔€★(huà)的(de)信息、快(kuài)餐化(huà)的(de)知(zhī)識，↓§♦≠科(kē)學合理(lǐ)地(dì)開(kāi)展網絡學習(xí)。

　　4．教育引導青年(nián)師(shī)生(sφ✔hēng)知(zhī)行(xíng)合一(yī)、做(zuò)實幹家(jiā)  ≥☆。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，學到(dà♣αo)的(de)東(dōng)西(xī)，不(bù)能(néng)停留在書(shβ↓¥ū)本上(shàng)，不(bù)能(néng×±σ>)隻裝在腦(nǎo)袋裡(lǐ)，而應該落實到(dào)行•↑(xíng)動上(shàng)。要(yào)廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實踐，精γπ心組織好(hǎo)“三下(xià)鄉(xiāng)”“西(xī)部 ε​計(jì)劃”“鄉(xiāng)村(cūδ©n)志(zhì)願支教”等實踐育人(rén)項目，讓青年(nián)師(shī)生(shē‍≤₹ ng)在親身(shēn)參與中認識國(gu☆≠ó)情、了(le)解社會(huì)，受教育、長(cháng)才幹。要(yào)♥βγ加強創新創業(yè)教育，積極構建“黨委€ε"←統籌部署、政府紮實推動、社會(huì)廣泛參與、高(gāo)校(xiào)著(zh←¥≈‌e)力實施”的(de)創新育人(rén)協同體(tǐ)系，推進實施÷↓©¥高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)人(rén)才培養燎原計(jì)劃，開(↓≥≤kāi)展雙創示範基地(dì)、雙創教育示範高(gāo)校(xiào)、創新創業(yè)優秀導師§₩✘≥(shī)萬人(rén)庫建設，加強創新創業÷α÷(yè)教育和(hé)訓練，為(wèi)青年(nián)師(shī)生(shēng)↕≠α的(de)理(lǐ)論創新和(hé)實踐探索搭建更廣闊的(de)舞(✔↕wǔ)台，提供更豐富的(de)機(jī)會(huì★←₽÷)，創造更有(yǒu)利的(de)條件(jiàn)。要(yào)把解決思想問(wèn)題> ™和(hé)解決實際問(wèn)題結合起來(l$£εái)，關注師(shī)生(shēng)生(shēng)活、學習(xí)、情感、心理(lǐ)等π£方面的(de)實際困難，提供精準幫扶，在關心人(rén)幫助人(rén>←♦')中教育人(rén)引導人(rén)，教→↑ ±育引導師(shī)生(shēng)自(zì)覺把個(gè)人(rén)的(de)理(l¥'©≥ǐ)想追求融入國(guó)家(jiā)和(hé)民(mín)族的(de)事(shì)業(yè)中，α∞₩勇做(zuò)走在時(shí)代前列的(de)奮進者、₹​™開(kāi)拓者。

　　
四、迅速掀起學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)‍¥≤ 講話(huà)精神的(de)熱(rè)潮

　　各地(dì)教育部門(mén)和(hé)各級各類學校(xiào)要(yào)以高(gā→€o)度的(de)政治責任感，把學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn☆₩♦↕)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神作(♥‍↕zuò)為(wèi)重大(dà)政治任務擺上(shàng)議(₹↓yì)事(shì)日(rì)程，加強組織領導，作(zuò)出專題部署，提出明(míng)确要(yπ<←ào)求，落實工(gōng)作(zuò)責任，抓緊抓實，确保成效。

　　1．開(kāi)展學習(xí)貫徹大(dà)討(tǎo)論。要(yào)圍繞深入領會(hu★φ♥ì)總書(shū)記重要(yào)講話(hu↓©à)精神的(de)豐富內(nèi)涵和(hé)精神實質☆↓♦φ，普遍組織開(kāi)展一(yī)次學習(xí)貫徹大(dà)討(tǎo)論 ✘©←，通(tōng)過開(kāi)展座談會(huì)<₽、研討(tǎo)會(huì)、報(bào)Ω β<告會(huì)等活動，撰寫學習(xí)心得(de)、體(≈≥tǐ)會(huì)文(wén)章(zhāng)等形式∞<，引導師(shī)生(shēng)把總書(shū)記重要(yào)講話(h&✘uà)精神內(nèi)化(huà)于心，外×∑₩σ(wài)化(huà)于行(xíng)，轉化(huà)為(∑™≤wèi)成長(cháng)發展的(de)思想養分(f→✘±☆ēn)。要(yào)通(tōng)過大(dà)₩£ 討(tǎo)論，改造我們的(de)學習(xí)，帶著(zhe)問(w¶×→→èn)題學，結合責任學，圍繞信念學，把自(zì)己擺進去(qù)學‌'，切實深化(huà)學習(xí)討(tǎo)論的(de)實效，做(zuò)♦©到(dào)“四個(gè)明(míng)确”：一(yī)是(shì)明(míng)确問(wèn)∑>☆題，對(duì)标對(duì)表總書(shū)記明¶≈‍(míng)确要(yào)求和(hé)殷切希望，查找自(zì)身(shēn)問(wèn™™®)題和(hé)不(bù)足；二是(shì)明(míng)确學理(lǐ←≤σ)，從(cóng)理(lǐ)論與實踐、曆史與現(xiàn)實、國(₽♠ guó)際與國(guó)內(nèi)等維度，深入領會(huì)總書(shū)記重要£φ(yào)講話(huà)精神的(de)學理(lǐ)支撐和(hé)理≈→λ(lǐ)論蘊含；三是(shì)明(míng)确責任，從(cóng)抓∞₹÷住培養社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(r‌₽✔↕én)根本任務的(de)全局高(gāo)$©σ度，深入把握新時(shí)代教育工(gōng)作(zuò)的(de)γ•↓₽使命擔當，以及廣大(dà)幹部師(shī)生φ '(shēng)需要(yào)承擔的(de)責任"↓要(yào)求；四是(shì)明(míng)确措施，從€↓↔☆(cóng)辦好(hǎo)、辦出中國(guó)特色一€'(yī)流大(dà)學的(de)全局視(shì)≥​角，科(kē)學謀劃貫徹落實總書(shū)記重要(λ​yào)講話(huà)精神的(de)具體↑εק(tǐ)舉措和(hé)任務清單，明(mín☆∞ g)确時(shí)間(jiān)表和(hé)路♥¥ (lù)線圖，确保落實見(jiàn)行(xíng)、落地(dì)¶↓見(jiàn)效。

　　2．形成研究宣傳大(dà)聲勢。要(yào)充分(fēn)發揮教育系統特别是(shì)高Ω₩(gāo)校(xiào)高(gāo)端智庫、教‍≥£育部人(rén)文(wén)社會(huì)科(kē)學重點研究基地(dì)研究‍Ω優勢，圍繞總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神<≈，深入開(kāi)展理(lǐ)論研究，形成一(yī)批有(yǒu)深度←‌、有(yǒu)分(fēn)量、有(yǒu)影(yǐng)響的(de)高(gāo)質量學術(shù)✘ ±研究成果，為(wèi)廣大(dà)幹部師(shī$φ¶>)生(shēng)提供系統的(de)針對(du™↔λ£ì)性解讀(dú)。要(yào)充分(fēn)運用(yòngεσ∞)各類宣傳載體(tǐ)和(hé)傳播手段，大(dà)力宣傳各地(dì)各高(gāo)校(xiσλào)學習(xí)貫徹總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神的(de) ☆典型經驗、特色做(zuò)法和(hé)主要(yào)成效。要(yào"™★→)用(yòng)好(hǎo)新媒體(tǐ)新技(jì)術(shù)，用(yòng)富有(yǒu)↕¥時(shí)代特色和(hé)廣大(dà)青年(nián)師(shī)≥≠生(shēng)喜聞樂(yuè)見(jiàn)的(de)鮮活方式做(zuò)好(hǎo)宣傳，迅速<•營造良好(hǎo)氛圍，掀起學習(xí)高(gāo)潮。

　　3．強化(huà)責任要(yào)求大(dà)落實 ∞。要(yào)加強組織領導，把學習(xí)貫徹總書(shū)記重要(yào)講話(huà×ε↓)精神與學習(xí)宣傳貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí≈∑™)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神結合起來("'αlái)，與慶祝改革開(kāi)放(fàng)40周σ 年(nián)、紀念馬克思誕辰200周年(nián)結合起來(lái)，與推動‍←落實教育“奮進之筆(bǐ)”結合起來(l​↔εái)，将學習(xí)貫徹總書(shū)記重要(yào)講話(huà♠λ$±)精神納入“兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)×φ$教育常态化(huà)機(jī)制(zhì)，納入即将開(kāi)展的(de)“不(bùΩ♠)忘初心、牢記使命”主題教育。各級黨組織要(σ★'yào)切實擔負起領導責任，主要(yào)負責同志(zhì₹₽☆≤)要(yào)承擔起第一(yī)責任人(rén)職責，✔±¥緊密結合工(gōng)作(zuò)實際，緊密聯系廣大(dà)青✔&ε•年(nián)師(shī)生(shēng)的(↑φ>de)思想實際，認真設計(jì)方案，系統科(kē)學規劃，建立任務清單和(hé)責任≤±清單，細化(huà)分(fēn)解責任，将責任落細落小(xiǎo)落實。要(¥≤₽yào)加強日(rì)常指導，定期開(kāi)展督導，建立目标管理(lǐ)∏±≤機(jī)制(zhì)、督查督辦機(jī)制(zhì)和(hé)✔λ 動态反饋機(jī)制(zhì)，形成層層傳導壓力、級級壓實責任、人(rén)人(&≠☆>rén)挑起重擔的(de)工(gōng)作(zuò¶★≠÷)格局。

　　各地(dì)教育部門(mén)和(hé)直屬高(g ¶āo)校(xiào)學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話★λ (huà)精神的(de)有(yǒu)關情況，請(qǐng)按δ<要(yào)求及時(shí)報(bào)告我部。≠£↔