4月(yuè)17日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃>≥∞(huáng)陂區(qū)黃(huáng)陂一(yī)中盤龍校(xiào)區(qū)初中部教育φ'∑質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le)入校(xiào)評估。市(shì)督學、®✘↔​原江岸區(qū)教科(kē)所所長(cháng)吳祥林(lín)♦ ≈，原江漢區(qū)十二初中校(xiào)長(cháng)朱≠♠∞木(mù)英，湖(hú)北(běi)大(dà)學教授方光(guāng)榮，原江岸區(qū)δ₽教師(shī)進修學校(xiào)校(xiào)長®♦♣(cháng)徐曉峰，原魯巷中學書(sh®≈≤ū)記韓啓衛，同濟附中教師(shī)李珠梅出席了(le)評估活動。

評價反饋

本次評估主要(yào)包括學校(xiào)彙報(bào)，ε"¥巡視(shì)校(xiào)園，巡課，巡查π•€主題班會(huì)，随堂聽(tīng)課及聽(tīng)課反‍≤饋，活動展示，查閱資料，查看(kàn)功能¥←π(néng)室，學生(shēng)、教師(shī)、領導座≈×談及個(gè)别訪談，問(wèn)卷調查，家(jiā)長(cháng)電(diàn)話(huà)訪β​<÷談，參與教研活動，評估組碰頭總結，評估反饋等工(gōng)作(zuò)♥ ÷ 內(nèi)容。

教師(shī)座談

在評估反饋會(huì)上(shàng)，專家(jiā)組指出學校(x♦•→iào)基礎設施配備齊全，教師(shī)ε✔敬業(yè)負責，注重教學常規工(gōng)作(zuò)的(de)檢查、監管工(¥≈§gōng)作(zuò)，教學秩序良好(hǎo)，注重發現(xiàn)和(hé)發展學生(shē≤↔π ng)的(de)潛能(néng)，取得(de)了(le)一(yī)些(xiē)不(bù→ε)錯(cuò)的(de)成績。但(dàn)同時(shí)，專家(jiā)↕↓組認為(wèi)學校(xiào)還(hái)存在班級文(wénπ‌ ×)化(huà)建設乏力，初中德育工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系尚未建立，教學還(hπ™ái)停留于高(gāo)中的(de)模式，教學研究管理(lǐ)機(jī  <)構基本上(shàng)未形成，對(duì↔♥£ε)學生(shēng)行(xíng)為(wèi)習(xí)π₽↓₹慣的(de)培養不(bù)夠等問(wèn)題，建議(yì)學校(xiào)要(yào)加強班級文(wén)化(huà)建設，盡快(kuà↑‌i)建立獨立的(de)初中管理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)₩♦✔工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，"‍創造機(jī)會(huì)幫助教師(shī)适應初中教學工(gōng)作(zuò)，盡₩§$♥快(kuài)組建學科(kē)備課組，開(kāi)展學生(shēng)素∑♦質教育養成活動。

專家(jiā)聽(tīng)課

最後，黃(huáng)陂一(yī)中盤龍校(xiào)區(qū)初中部劉校(xiào)長(c¶&háng)表示對(duì)本次專家(jiā)入校(xiào)評估工(gōng)作(zuò)深"≥ 受啓發，在今後的(de)工(gōng)作(zuò)中一(yī)定會(huì ¶↓)努力從(cóng)高(gāo)中的(de)“節奏”中剝離(lí)出來(lái)，加大(•←dà)對(duì)初中教育教學管理(lǐ)的(de)投入，從(cóng'♥£$)制(zhì)度建設入手，辦一(yī)所令大(dà)家(jiā)滿意的(de)↕φ初中部。