由武漢市(shì)經濟和(hé)信息化(huà)委員(yu↑÷án)會(huì)主辦、武漢華大(dà)文(wén)翔教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司承π♥辦、湖州教育發展研究院協辦的(de)2017年(nián)武漢市(shì)“萬企育才”工(gōng)程企業(yè)家(jiā)人(ré<≠n)文(wén)素養訓練營高(gāo)級研修班↕λ（第三期），于2017年(nián)3月(yuè)11至12日(rì)在湖州教αβ™ε育發展研究院成功舉辦。來(lái)自(zì)武漢市(shì)的(d&→e)80餘名中小(xiǎo)（微(wēi)）民(mín)營企業(yè)總經≥€​理(lǐ)、副總經理(lǐ)、主管及其他(tā)國(guó)學愛(à<≤i)好(hǎo)者參加了(le)此次培訓。

        本期培訓特±♠✘聘國(guó)學及相(xiàng)關領域專家(jiā)教授為(wèi)參訓學員(yuánγ∏ε)授課，湖(hú)北(běi)培訓師(shī)聯σ↑★合會(huì)理(lǐ)事(shì)彭宇傑、三峽大(dà)學馬克思主義學院副院長(c♦✔&φháng)胡俊修、華中師(shī)範大(dà)學心理₩•(lǐ)學院副教授劉亞等，分(fēn)别結合不(bù)同的(de)ε&π®主題對(duì)國(guó)學文(wén)化(hu₩♥®​à)進行(xíng)解讀(dú)，帶領學員(yuán)們重新審視(shì)國(guó)♣σ學，從(cóng)豐富的(de)思想寶庫中汲取深邃的(de)文(Ω×'wén)化(huà)管理(lǐ)內(nèi)涵，提升企業(yè)家(jiā)自(z£β¥<ì)身(shēn)的(de)管理(lǐ)素養和(hé)人(rén)文(wén)∑ 底蘊。

      作(zuò)為(wèi)光(guāng)明(míng) β™™日(rì)報(bào)“民(mín)國(guó)文(wén)人(rén)往事(shì)”的(de)專欄作(zuò®Ω')家(jiā)，胡俊修教授以“林(lín)語堂的(de)人πφ↔€(rén)生(shēng)智慧”為(wèi)主題，結合林(lín)語堂₽©老(lǎo)先生(shēng)的(de)一 €→(yī)生(shēng)經曆，為(wèi)α©學員(yuán)們解讀(dú)了(le)這(zhè)位民(mín&$γ←)國(guó)大(dà)師(shī)“認真做(zuò)事(shì&←)、灑脫做(zuò)人(rén)、用(yòng)心生(shēng)活、活出真性情”的(dε←e)人(rén)生(shēng)智慧。胡教授指出，這(zhèε→)樣一(yī)位知(zhī)名的(de)文(wén)化(←↑§γhuà)大(dà)咖，在生(shēng)活中既是(shì)一(yī)個(gè)愛(ài)笑(γ÷λ≈xiào)的(de)人(rén)，又(yòu)是(shì)一(yδ<±ī)個(gè)愛(ài)哭的(de)人(rén)≈"，但(dàn)胡教授卻認為(wèi)一(yī)個(gè<≤)人(rén)隻有(yǒu)擁有(yǒu)健全的(de)真實的(de)Ω‌☆心，才既會(huì)笑(xiào)，又(yòu)會(huì)哭，由心而往，随性而活，是(shΩ±ì)大(dà)境界、大(dà)智慧。

 
      解讀(dú)完樂(yuè)觀、豁達、智慧的(de)民(mín)國(guó)大(dà)師‍±φ✔(shī)，胡教授還(hái)帶領學員(yuán)們一(yī)起領悟了(le)人(rén)生(s≈ §hēng)的(de)另一(yī)重境界——上(shàng)善若水(shuǐ)：曆史文(wén)化(huà)與人(rén)生 β(shēng)智慧。從(cóng)“君子(zǐ)之交淡<↔∑如(rú)水(shuǐ)”的(de)科(kē)™&→場(chǎng)案警示，到(dào)“不(bù)争最好(hǎo)枕邊人(rén)”的(d÷↓♥e)汪精衛悲劇(jù)，再到(dào)郭沫若低(dī)調、永恒的(de)“鴕鳥生(s≤↓¥&hēng)存法則”，胡教授分(fēn)别從(£‍cóng)三個(gè)不(bù)同的(de)角度為(wèi)學員(yu¥÷án)們分(fēn)析了(le)何為(wèi)“上(shànδ↔∏g)善若水(shuǐ)”的(de)人(rén)生(shēng)境界，赢得(✔®☆↓de)了(le)在場(chǎng)學員(yuán)₽ 的(de)陣陣掌聲與歡笑(xiào)聲。

 劉亞教授的(de)講座“中國(guó)文(wén)化(huà)、中國(guó)式管理(lǐ)與職場(chǎng)₹≤人(rén)際關系” 言語樸實而不(bù)乏深度，結✔β 合中國(guó)本土(tǔ)文(wén)化(huà)和(h₩"©é)現(xiàn)實，從(cóng)心理(lǐ)學的(d↓'"e)角度闡述了(le)中國(guó)式的(de)管理(lǐ)實踐和(hé)職場(chǎng)>©✔✔人(rén)際關系的(de)姿态。劉教授指出，獲得(de)成功者，首先是(¶Ω↓&shì)克服人(rén)性弱點者，而人(rén)性的(de÷•™©)本質弱點是(shì)自(zì)卑，适度的(de)自(zì)我暴露，同時(shí)不(bù​π)打探他(tā)人(rén)隐私，才有(yǒu)可(kě)能(néng)成為(wèi)最受歡∑ α迎的(de)人(rén)。劉教授認為(wèi)，一(yī)個(gè)真正的(de)企業(y☆≈εè)家(jiā)應該經曆這(zhè)樣的(de)≈¶π™人(rén)生(shēng)三境界：“不(bù)斷證明(míng)自(↑≈αzì)己行(xíng)；不(bù)需要(yào)證明(míng)自(zì)己行(xíng)$¥≤；讓别人(rén)證明(míng)自(zì)己行(xíng)”。最後，劉教§∑πδ授與學員(yuán)們分(fēn)享了(le)自(zì)己“活在當下(xià)”的(d♦↓e)人(rén)生(shēng)态度，并建議(yì)我們的(de)學員¶γ± (yuán)們運用(yòng)到(dào)企業(yè)運營中✔€₩$去(qù)，将我們的(de)事(shì)業(yè)“做(zuò∏ )小(xiǎo)、做(zuò)精、做(zuò)當下(xià)”。

 培訓結束後，各參訓學員(yuánΩ​)紛紛表示，本期培訓活動組織工(gōng)作(zuò)到(dào)位，服務周到(dào)，師​↑(shī)資力量雄厚，讓大(dà)家(jiā)開(kāi)闊視(shì)野、更新觀念的♣₩ ₩(de)同時(shí)，也(yě)在潛移默化(h←φuà)中提升了(le)自(zì)己的(de)人(rén)文(wén)"÷≈↔素養，受益匪淺。同時(shí)，大(dà)家(jiā)都(dōu)™‍對(duì)這(zhè)樣的(de)政府公益項目表示感恩，更有(yǒu)♦←參訓學員(yuán)作(zuò)詩一(yī&♥)首：“政府采購(gòu)政策好(hǎo)，周末團聚洗洗腦(♥≠π÷nǎo)。企業(yè)人(rén)文(wén)增技(jì)巧，你÷™♦§(nǐ)好(hǎo)我好(hǎo)大(dà)家(jiγβπā)好(hǎo)”，表達對(duì)組織此次培訓的(de)相(xiàng)關單位表≤•σ示感謝(xiè)，也(yě)希望能(néng)有(yǒu)更多(duō)的(de)機(jī♥')會(huì)再來(lái)桂子(zǐ)山(shān)接受文(wén)化(hu¥€¶₩à)的(de)熏陶和(hé)精神的(de)洗禮。