一(yī)、 指導思想

  中國(guó)企業(yè)的(de)發展在學習(xí)西(xī)→® ₽方現(xiàn)代管理(lǐ)理(lǐ)念的(de)同時(s∑&÷♦hí)，更要(yào)領悟東(dōng)方傳♦★ ↕統哲學智慧的(de)偉大(dà)力量，建立基于文(wén)÷€★↔化(huà)能(néng)動性的(de)戰略思維。作(zuò)為(wèi)中華φδ文(wén)化(huà)的(de)繼承者，€↓我們必須重新審視(shì)國(guó)學，從(cóng)豐富π ¶的(de)思想寶庫中認識事(shì)物(wù)運行(xíng)的(de)規♥¥✘律、汲取深邃的(de)文(wén)化(huà)管理(lǐ)內(nèi)涵，↕δ 借助東(dōng)方文(wén)化(hu$✔÷à)精華促進管理(lǐ)技(jì)術(shù)的(de)☆≠>全面發展，推動社會(huì)的(de)進步。

  人(rén)文(wén)企業(yè)家(j∑∏iā)是(shì)具有(yǒu)人(rén)文(wén)視(shì)野、人(r↕π↑én)文(wén)關懷和(hé)人(rén)文(wén)精神的(de)企業(yδδ↓ è)家(jiā)。一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(r∑δ≈én)文(wén)底蘊的(de)企業(yè)家(jiā)不(bù)僅能(néng)為(wèi)企業☆φ$γ(yè)注入生(shēng)機(jī)勃勃和(hé)欣欣¥λ≤€向榮的(de)活力，塑造出獨具特色和(hé)真正以™£人(rén)為(wèi)本的(de)企業(yè)文(wén)化( ¶γ✔huà)，還(hái)能(néng)使自(zì®↕∑)身(shēn)的(de)人(rén)生(shēng♥♠)價值得(de)到(dào)更大(dà)程度的(de)彰顯。∞♠∑¶對(duì)于整個(gè)社會(huì)，一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(r★™én)文(wén)精神的(de)企業(yè)家(jiā)不(bù)僅是(shì)國(guóφ§∑)家(jiā)的(de)脊梁，更是(shì)人(rén)類文(wén)明(≥Ω☆míng)進步的(de)集中體(tǐ)現(xiàn)。在對(duì)社會(huì)成就(ji←ε™ù)的(de)不(bù)懈追求過程中，許多(duō)企業(yè)家(jiā)産生(shγ→¶ēng)了(le)更高(gāo)層次的(d₹Ω•e)精神需求，期望能(néng)進一(yī)步修煉自(zì)己的(de)人(‌∞ rén)格，提升自(zì)己的(de)境界，從(cóng)而成就(jiù)卓越的$>✘(de)企業(yè)和(hé)卓越的(de)人(rén)生(sh₽∞ēng)。

二、培訓目标

      通(tōn"&g)過本課程的(de)學習(xí)将使學員(yπλπ♦uán)：

      1、提升個(gè)人(rén)的(de)品行(©♥xíng)、素質、修養與格局，實現(xiàn)企業(yè)家(jiā)由富而貴的(de)轉變；同時♠ ♥↓(shí)提升生(shēng)命質量

      2、研究各家(jiā)哲學思想，提升決策的(✔β≠de)直覺、悟性、洞察力；提高(gāo)應付動态組織環境的(de)領導能(néng)力

      ™£ ;3、古為(wèi)今用(yòng)，以史為(wèi)鑒；提升政府官員(yuán)及企業(yè≠φ)家(jiā)的(de)政治智慧。

      4、懂(dǒng)得(de)遵循天地(dì)人(rén)三才之道(dào)的(de)∑♦↔$宇宙大(dà)規律，有(yǒu)助于營造良好(hǎo)的(←¶σde)企業(yè)文(wén)化(huà)、構築和(hé)諧社會(huì)。

      5、國(guó)際競争與合作(zuò)中基本的(de)文(wén)化(huà)要(∑☆©$yào)求。

三、拟定課程

      分(fēn)為(wèi)格局篇、見(jiàn)地(÷®δ dì)篇、視(shì)野篇和(hé)膽識篇四個(gè)∏×∑闆塊。

      &nbsγ→¶>p;      &nbsσ©p;     &≤©☆×nbsp;   &↔&↓;     &n<<✔bsp;  &nbs←☆★p;       &n≥£‌bsp;     &nb∏§♦✘sp;   （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

      1.&nb¥β sp;傅佩榮：台灣大(dà)學哲學研究所碩士，美(měi)國(guó)耶魯大(dà)學哲學博士，專攻宗教哲>€ ←學。曾任比利時(shí)魯汶大(dà)學客座教δΩ授，荷蘭萊頓大(dà)學講座教授，台灣大(dà)學哲∑★學系主任兼研究所所長(cháng)，現(xià∞¶÷n)任台灣大(dà)學哲學系、所教授。2009年(nián)6月(yuè)，在央視(shì)《百家(j&ε iā)講壇》主講《孟子(zǐ)的(de)智慧》。台灣《民(mín)生(shēng)報(b↓¥ào)》評選為(wèi)大(dà)學最熱(rè)門(mén)教授。獲台灣地(d₩ε☆ì)區(qū)教育主管部門(mén)頒發教學特優獎。《成功人(rén)生(shēng)》獲台灣最≈>©高(gāo)文(wén)藝獎，《儒道(d₩₩™↔ào)天論發微(wēi)》獲中正文(wén♥‍)化(huà)獎。

      2. 鐘(zhōng)　年(nián)：武漢大(dà)學現(xiàn)代心理(lǐ)學₩Ω‍研究中心主任、武漢大(dà)學哲學學院心理(l×÷φǐ)學系教授。武漢崇簡人(rén)文(wénσ₹)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī)資。清華大(dà)學心∑>≤"理(lǐ)學系兼職教授、複旦大(dà)學心理(lǐ)學研究中心兼職教<™授、北(běi)京大(dà)學人(rén)類學與民(mín)俗研究中心特約研究員(yuán)¶↓，中國(guó)人(rén)民(mín)解放(fà¥✔"ng)軍通(tōng)訊指揮學院兼職教授，自(zì)工(gōng)作(zuò)以£∑↔來(lái)，主要(yào)從(cóng)事(shìβ∞$∑)心理(lǐ)學、社會(huì)學、人(rén)類學、文(Ω↔≥<wén)化(huà)學、民(mín)俗學等領域的(de)研究，曾多(duō)次赴廣​≤​Ω西(xī)、湖(hú)北(běi)、湖(hú)南(nán)等地(dì)的♥•(de)漢族、瑤族、苗族、土(tǔ)家(jiā)族地(dì)區(qū)開(kāi)展田野調查，有​©≠ (yǒu)關研究成果曾獲國(guó)家(jiā)民β​(mín)委、湖(hú)北(běi)省等處的(de)優秀科(σ←¥★kē)研獎勵。

      3. 于曉非：著名佛教文(wén)化(huà)研究專家(jiā)、印®§↕度宗教研究專家(jiā)，中央黨校(xiào)教授、北(běi)∞₽π京大(dà)學禅學社首任名譽社長(cháng)、九華山(shān)佛學院講座教授、中國(α"guó)人(rén)民(mín)大(dà)學、清華、中大(dà)、浙大(dà)等高(gāo)校(x‌ ©©iào)國(guó)學課程特聘教授。多(duō)年(nián)來(lái)，于曉非♠​↔σ教授以深厚的(de)佛學造詣和(hé)無礙的(•¥★©de)辯才，樹(shù)立正見(jiàn)、破斥邪說(shuō)♠÷→®、如(rú)法修行(xíng)、弘傳佛陀正法，并組織了(le)大←→(dà)量弘法利生(shēng)的(de)活動，在宗教學界享有(yǒu)極高(gā±> δo)聲譽，被譽為(wèi)“亞洲最具魅力的(de)弘法居士”。

      4. 張國(guó)剛：清華大(dà)學人(rén)文(wén)教授，博士研究生(shēng)導師(shī≥≥)，教育部長(cháng)江學者特聘教授。曾任清華大(dà)學曆史系主任暨思想文(wén)Ω‍♠化(huà)研究所所長(cháng)，中國(guó)唐史學會(★γhuì)會(huì)長(cháng)；兼任教育部曆史教學指導委員(yuán)會(huì)委員®≈¥•(yuán)。研究專長(cháng)：中國(guó)古代史、中西(xī)文(wén)化(≈®huà)交流史、隋唐史。

      5. 張　 鳴：中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學國(guó)際關系學院政治>πβ學系教授、博士生(shēng)導師(shī)。先後αγ₩☆發表論文(wén)數(shù)十，學術(shù)随筆(bǐ)數(shù)十。專著有(y∞λ↓ǒu)《武夫治國(guó)夢》、《鄉(xiāng)土(&↕¶tǔ)心路(lù)八十年(nián)－－中國(guó)近(jìn)代™<×化(huà)過程農(nóng)民(mín)意識 的(de)變遷》、《夢醒與嬗變－－戊戌百年(nián)沉思》§≥、《拳民(mín)與教民(mín)》、《鄉(xiāng)村(cūn)社Ω 會(huì)權力和(hé)文(wén)化(huà)結構的(de)變遷（1903－1953》等，編著有(yǒu)《文(wén)革中的(de)名人(rén)之思》、 ¥α<《百年(nián)春秋》等。

      6. 歐陽潤平：湖(hú)南(nán)大(dà)學工(gōng)商管理(lǐ)學院教授，企‍ φ業(yè)倫理(lǐ)研究中心主任。主要(yào)研究領域為(wèi)企業(yè)倫理(lǐ<™÷)與企業(yè)社會(huì)責任，企業(yè)☆ε‍‌價值觀管理(lǐ)與企業(yè)文(wén)化(huà)，企業←Ω₽(yè)倫理(lǐ)化(huà)與戰略管理(lǐ)，旅遊可(kě)持續發展。擔任湖$✔ε↓(hú)南(nán)大(dà)學、同濟大(dà)學、浙江大↔♥(dà)學、武漢大(dà)學EMBA課程主講教授。

     7. 趙　 林(lín)：武漢大(dà)學哲學院教授、博士生(shēng)導師(shī) ≠，武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)。兼任中華外(wài)國(gu ♣ó)哲學史學會(huì)和(hé)全國(guó)宗教學學會(huì)理(lǐ)事(shì₽↑)，香港中文(wén)大(dà)學崇基學院、電(diàn)子(zǐ)科(kē)技(Ω¶φjì)大(dà)學和(hé)澳門(mén)科(kē)技(jì)大(dà)學等校(xi¥" <ào)的(de)兼職教授。近(jìn)十年(nián)來(lái)應邀前往國(gu≠↓λó)內(nèi)近(jìn)百所大(dà)學和(hé)港、澳、₹↔​台地(dì)區(qū)的(de)一(yī)↓♠些(xiē)大(dà)學作(zuò)學術(shù)報(bào)告和(hé)人(rén)文 ↕σ(wén)素質講座，并在中央電(diàn)視(shì)台百家(jiā)講壇和(hé)許多(✘>duō)城(chéng)市(shì)大(dà)講堂主講'₹文(wén)化(huà)專題講座。

     8. 李工(gōng)真：武漢大(dà)學曆史學院教授、博士生(shēng)導師(sh•δī)。李教授因學識淵博而被稱為(wèi)“武大(dà)活字典”，是(shì)武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)，多(du₩∑÷ō)次應邀前往國(guó)內(nèi)著名高(gāo)等學府從(cóng)事(s£↓" hì)講學活動。由于在德國(guó)曆史研究方面的(₹γde)突出貢獻，應邀擔任中央電(diàn)視(shì)台大(dà)型紀錄片《大¥ε(dà)國(guó)崛起》之《帝國(guó)春秋》篇學術(shù)指導， 并多(duō)次 ≥β受邀香港鳳凰衛視(shì)《縱橫中國(g <≠γuó)》欄目擔任特邀嘉賓。

     9.&nb÷π‌sp;趙玉平：北(běi)京郵電(diàn)大(dà)學教授，主要(yào)從(cóng↔∏)事(shì)領導理(lǐ)論、人(rén•∏δ☆)力資源和(hé)中國(guó)古代管理(lǐα₽)思想的(de)研究。中央電(diàn)視(shì)台《百家(jiā)講壇》主講人(rén)，↔★入選2009年(nián)“十大(dà)國(guó)學講師(shī)”。開(±β✔☆kāi)辟了(le)運用(yòng)管理(lǐ)學和(hé)心理(lǐ)學解讀(dú)<↑☆♠傳統經典的(de)新領域，為(wèi)世界500強多(duō♣ αδ)家(jiā)企業(yè)提供咨詢和(hé)培訓，受邀在全國(guó)各地(dφφ¶ì)進行(xíng)了(le)近(jìn)千場(chǎng)傳統文(w₹↓én)化(huà)、團隊管理(lǐ)等方面的(de)講座，受到(dào)​¥學員(yuán)廣泛歡迎，反響熱(rè)烈。 

     10. 韓　昇：複旦大(dà)學曆史系教授， 博士研究生(shēng)導師(shī)，學術(sλ↔​hù)委員(yuán)，武漢崇簡人(rén)文(♠σwén)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī)資，中央電(diàn)視(shì)台©δ  《百家(jiā)講壇》主講人(rén)。日(rì)本關西×Ω(xī)大(dà)學東(dōng)西(xī)學術(shù)研究所外(wài)國(g☆↑≈uó)研究員(yuán)，中國(guó)社會(huì)科↔δ(kē)學院佛教研究中心特邀研究員(yuán)，廈門(m>δén)大(dà)學宗教學研究所兼職教授。中國(guó)魏晉"‍南(nán)北(běi)朝史學會(huì)常務理(lǐ)事(shì)兼副會(huì)長(chán ↔↕ g)，中國(guó)唐史學會(huì)理(lǐ)事(shì)，中國(guó)日(→∞rì)本史學會(huì)常務理(lǐ)事(shì)，福建省曆史學會(huì)理(lǐ)事>'λ×(shì)，日(rì)本唐代史學會(huì)會(huì)員(yuán)，國(guó)務® λ‍院特殊津貼獲得(de)者。

     11. 董   平：浙江大(dà)學哲學系主任、教授、博士生(shēng)導師(shī)，浙江大(dà&ε÷§)學中國(guó)思想文(wén)化(huà)研究所所長(cháng)，浙江省文(wén)史研究< 館館員(yuán)，2010年(nián)起受邀擔任中央電(d​≤✔iàn)視(shì)台百家(jiā)講壇《傳奇王陽明(míng)》與《名相(xiàσα ng)管仲》主講嘉賓。

     12. 孫立平：清華大(dà)學社會(huì)學系教授、博士生(shēng)Ω≈導師(shī)。2006年(nián)被《南(nán)風(fēng)窗(chuāng)》評為•‌(wèi)“為(wèi)了(le)公共利益年(nián)度人(rén)物(¶→λ€wù)獎”。 他(tā)對(duì)中國(guó)問(wèn)題的(de)研究，δε以保持獨立之精神、自(zì)由之思想著稱。他(tā)☆ε♣在《财經》雜(zá)志(zhì)舉辦的(de)“2013↓∏↔：預測和(hé)戰略”年(nián)會(huì)上(shàng)發出的(de)盛₩£<世危言，一(yī)如(rú)既往，極具震撼力。

五、專家(jiā)資源 
      近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(ji♦γā)資源，擁有(yǒu)來(lái)自(zì)教育部國(guó)培專家(jiā)師(¥​shī)資庫、華中師(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學、武漢市(shì)教科(kē)院、™←湖(hú)北(běi)省內(nèi)示範性中小(xiǎo)學專家(£₹±jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī)、全國(guó)特級教 ‍♣←師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(xí)、領會(hu←£>₩ì)、理(lǐ)解、把握當前形勢發展的(de)方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，™← 成果分(fēn)享。以教育管理(lǐ)及☆§β管理(lǐ)新理(lǐ)念和(hé)新思考等為(wèi)交流重點開('♥Ωkāi)展有(yǒu)針對(duì)性的(de)探討(tǎo)，使學員(yuán)在交流分(fēn♦✘₩)享中解除疑惑和(hé)難題，達到(dào)相(xi÷≠÷àng)互學習(xí)、共同進步的(de)目的δ∞↔(de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析☆£  。通(tōng)過交流，了(le)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)題₹ ，思考今後管理(lǐ)中應注意的(de)問(wèn)題和( ™hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織÷γ✘↓管理(lǐ)，對(duì)學員(yuán)的(d₩✘e)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)™₽σ情況進行(xíng)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xià  ¥≠o)具體(tǐ)服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(p"δβiào)，具體(tǐ)付款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360     &n↑¶♦bsp;  辛亞莉：13026160307     

     &n¶₹∞>bsp;官       網： www.hsdnu.cn      ‌↓≤; www.hdyjy.org.cn

      Q       &δ☆≤nbsp;Q：  799387830      &nb• ←sp; 

      郵       箱： 799387830@qq.com