盛世逢盛會(huì)，盛會(h✘ε¥&uì)繪宏圖。黨的(de)十八大(dà)把科(kē) ★¥學發展觀上(shàng)升為(wèi)全黨必須長(chá​÷ng)期堅持的(de)指導思想，提出必須把科(kē)學發展觀貫徹到(dào)我∞↓國(guó)現(xiàn)代化(huà)建設全過程、體(tǐ)現(xiàδ±↑♣n)到(dào)黨的(de)建設各方面。這(zhè)一(yī)重要(yào)✔π論斷對(duì)于加強和(hé)改進新形勢下(xià)的(de)教師(shī)•✔✔隊伍建設工(gōng)作(zuò)具有(yǒu)重要(yào)的(±‌"λde)現(xiàn)實意義和(hé)深遠(yuǎn)的(de)曆史意義。

       §∞; 一(yī)、深刻認識、準确把握教師(shī)隊伍建設科(kē)學發展的(de)重大(d₹"à)意義

 黨的(de)十八大(dà)報(bào)告在論述教育事(shì)業(yè)改革✔£€發展時(shí)，以“努力辦好(hǎo)人(rén)民(m σγín)滿意的(de)教育”開(kāi)篇立論，以“加強教師(shī)隊伍建設”壓←∑‌軸收筆(bǐ)，彰顯了(le)在建設教育強國(g¥σ≤uó)、人(rén)力資源強國(guó)，實現(xi≠Ω✔↕àn)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)征程中教師(s©®hī)隊伍建設工(gōng)作(zuò)的(de)基礎性地(dì)σ≈φ♦位；充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)黨中≥§←央、國(guó)務院給予教師(shī)工(gōng$©¥)作(zuò)和(hé)教師(shī)隊伍的(de)特殊關注和(hé)特别關φ₹±π愛(ài)。今年(nián)9月(yuè)7日(rì)，國(guó)務院召開(kāi)了(≈↓le)新中國(guó)第一(yī)次全口徑的(de)全國(guó)教師(shī)工(gōng¶α)作(zuò)會(huì)議(yì)，會(huì)前印發≥©β$了(le)第一(yī)個(gè)全面部署教師(shī)隊伍建設工(gōng)作(zuò)的(π↕☆<de)綱領性文(wén)件(jiàn)——《關于加強教師(shī)隊伍δ≤建設的(de)意見(jiàn)》，明(mí±β↕ng)确了(le)教師(shī)隊伍建設的(de)指導思想、總體(tǐ)目标、‍₩&重點任務和(hé)政策措施，為(wèi)加強教師(shī)隊伍建設指明(míng)了(le)<✔方向。站(zhàn)在新的(de)曆史起點上(shàn<ε<g)，教師(shī)的(de)地(dì)位和(hé)作(zu≤>≥≤ò)用(yòng)更加凸顯，能(néng)否造就(jiù)一(yī)支師✔→'$(shī)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(de)高(gāo)素♥←質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍，事(s×<↑hì)關立德樹(shù)人(rén)教育根本任務的(de)全面↕β實現(xiàn)，事(shì)關辦好(hǎo)人(rén)民(mí✔☆₽n)滿意教育根本要(yào)求的(de)全面落實，事(shì)關γ§₽β社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)和(hé)中華民(mín)★ §族偉大(dà)複興總任務的(de)加快(kuài)推進。加強教師(shī)隊伍↓€α建設光(guāng)榮而艱巨，任重而道(dào)遠(yuǎn)。

     ‍>   二、牢固确立、始終堅持教師(shī)隊伍建設以人(rén)為(wèi)本的δ₹♥(de)核心立場(chǎng)

 牢固樹(shù)立尊重教師(shī)、依靠教師(shī)、服務教師(shī)©☆的(de)理(lǐ)念，把滿足教師(shī)終身(shēn)學習(xí)和(hé× )全面發展的(de)需要(yào)，維護和(πφ​hé)保障教師(shī)切身(shēn)利δ ✔益，作(zuò)為(wèi)衡量教師(shī)工(gōng)作(zuò)的(de)根本标準。一(y→£&≥ī)是(shì)著(zhe)力提高(gāo)師(shī)德建設水(shu↓₹∞₽ǐ)平。教師(shī)是(shì)學生(shēng)健康成長(cháng)的(de)指導者和(h鱕α‍)引路(lù)人(rén)，為(wèi)人(rén)師(shī)表才能(néng)立德樹÷←(shù)人(rén)。要(yào)堅持把 §®師(shī)德建設擺在教師(shī)隊伍建設的(d ±®¥e)首要(yào)位置，把師(shī)德教育融入教師(shī)職前培養、準入、職後培訓和(h®♠÷é)管理(lǐ)的(de)全過程，加大(dà)優秀教師(s¥Ω₽hī)宣傳力度，健全師(shī)德考評和(h↓∑>é)獎懲制(zhì)度，實行(xíng)師(shī)德表現(xi¥€àn)“一(yī)票(piào)否決”，建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相(xiàng)結合₽₹π•的(de)師(shī)德建設工(gōng)作(₽₹<₽zuò)機(jī)制(zhì)，引導廣大(dà)教師(shī)潛心教書(shū)育人(rén)。'™£二是(shì)著(zhe)力提升教師(shī)專業(yè) ♥化(huà)水(shuǐ)平。堅持終身(shēn)學習→ ♥ε(xí)的(de)理(lǐ)念，激勵教師(shī)自(zì)我發展、自(z"εαì)我完善、終身(shēn)學習(xí)、終身(shēn)從(cóng)教。構建現(xiàn•₹)代教師(shī)教育體(tǐ)系，啓動“卓越教師(shī)培養計$δ(jì)劃”，繼續實施好(hǎo)部屬師(shī)範大(dà§♥σ)學師(shī)範生(shēng)免費(fèi)教育工(gōng)作(zuò)；建立教師(shī) ∏終身(shēn)學習(xí)體(tǐ)系，探索建立教師(shī)培'Ω®¥訓學分(fēn)管理(lǐ)制(zhì)度，推進幼兒(ér)園、中小(xiǎo)學λ•、職業(yè)學校(xiào)、高(gāo)校(xiào)師(shī)資和(hé)特殊教≤‌£育培養培訓基地(dì)建設工(gōng)作(zuò)，建設示範性網絡研修社區≥Ω(qū)，形成支持教師(shī)專業(yè)持續發展的↓€&≠(de)長(cháng)效機(jī)制(zhì)；啓動實施中小(xiǎo)學校(xiào)長©♣λ(cháng)（幼兒(ér)園園長(cháng)）≥&®£國(guó)家(jiā)級培訓計(jì)劃、中小(xiǎo)學名師(shī)名校δγ÷£(xiào)長(cháng)培養工(gōng)程，探索校(xiào)長(chán÷£Ω§g)職級制(zhì)，倡導教育家(jiā)辦學，造就(jiù)一(yī)批教育家(ji≤÷​ā)。 三是(shì)著(zhe)力改善教師(shī)地(dì)位待遇。完善教師(shī)工(gōπ£"£ng)資待遇保障機(jī)制(zhì)，依法保證教師(→"♦♦shī)平均工(gōng)資水(shuǐ)平不(bù)低(dī)于或者高(gāo)于國(guó)家≈ ♦★(jiā)公務員(yuán)的(de)平均工(gōng)資水(sh®π$♥uǐ)平；推進教師(shī)養老(lǎo)保障制(zhì)度改革，切®<₹實保障民(mín)辦學校(xiào)教師(shī)權益；‍γ←完善教師(shī)表彰獎勵制(zhì)度，探索建立國(guó)家(jiā$&)級教師(shī)榮譽制(zhì)度，讓教師(shī)成為(wèi)全社會(≤★φhuì)更受尊敬、更令人(rén)向往的(de)職業(yè✔≈≈¥)。

        三、解放(fàng)思想、改革"↕§創新凝聚教師(shī)隊伍建設發展的(de)強大(σ✘≤dà)動力

 要(yào)用(yòng)改革創新的(d€≠αe)辦法破解教師(shī)隊伍建設發展難題，要(yào‌₩✔)以改革創新的(de)精神推動教師(shī)隊伍建設科(kē)學發展實踐。一(yī)是(shì)創♥​新發展思路(lù)。更加注重頂層設計(jì)、整體(&‍←>tǐ)推進。要(yào)按照(zhào)全國(guó)教師(shī)工(gō₽≈™ ng)作(zuò)會(huì)議(yì)和₹≥≈(hé)國(guó)務院《關于全面加強教師(s ‍hī)隊伍建設的(de)意見(jiàn)》以及相(xiàng)關配σ♦→套文(wén)件(jiàn)的(de)精神，精心♠©謀劃、精心論證、精心組織教師(shī)隊伍建設改革試點項目，推動教師(shī)隊伍全面協©±調可(kě)持續發展。更加注重底部攻堅、重點突破。當前重中之重是(shì)要(yào)打好(hǎ∑≥o)加強農(nóng)村(cūn)教師(shī)隊伍建設↑∞>的(de)組合拳，通(tōng)過編制(zhì)、待遇、項目推動等措施，吸引優秀高(gā≠ ✘o)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)到(dào)村(cūn)小(xiǎo)、教學點任₹Ω•γ教，探索優秀教師(shī)在農(nóng)村(cūn)學校(xiào)長(cháng)期任教的(dו‌♦e)新機(jī)制(zhì)，讓優秀農(nóng)村(cūn)教師(shī)下(xià)得(γ$↕de)去(qù)、留得(de)住、教得(de)好(hǎo)。二是(shì)轉變管理(lǐ)方式→≥。以完善标準促進轉型，出台中小(xiǎo)學校(♣φ→∏xiào)長(cháng)專業(yè)标準，研制(zhì)中等職業(yè)學校(xi↕≠≈ào)、高(gāo)等學校(xiào)、特殊教育學校(xiào)‍"教師(shī)專業(yè)等标準，加快(kuài)完善構建理(lǐ)念先進、體(t&¥× ǐ)系完備、具有(yǒu)中國(guó)特色的(de)教師(shī)隊伍建設标準體( ‍∏tǐ)系，推動教師(shī)工(gōng)作(zuòβ™₽¥)管理(lǐ)方式的(de)創新。以健全管理(lǐ)激發活力，嚴格教師(shε☆₽ī)資格和(hé)準入制(zhì)度、推§ €進教師(shī)職務制(zhì)度改革、推行(xíng)聘用(yòng)制(zhì)度π∏↓§和(hé)崗位管理(lǐ)制(zhì)度，健全教師(shī)考核評價制(zhì)γ☆ε度，把廣大(dà)教師(shī)的(de)積極性₩∑、主動性和(hé)創造性保持好(hǎo)、調動好(hǎo)和(hé)發展好(hǎo)<£☆。三是(shì)推動工(gōng)作(zuò)落實。天下(xià)大(dà)事("§πshì)必作(zuò)于細，古今事(shì)業(yè)皆成于實。抓落實的(de)效果如(rú§$♠)何，直接關系到(dào)教師(shī)隊伍建設的(de)成效。要 Ω(yào)完善機(jī)制(zhì)抓落實，加強目标責任管理(lǐ)，加大(dà)考核獎懲力度，不±↕♠'(bù)斷強化(huà)目标管理(lǐ)的(de₩≈)導向作(zuò)用(yòng)；充分(fēn)發揮督導評估作(zuò)用>£¥(yòng)，加強對(duì)重大(dà)決策部署、重點工(gōng)作(zuò≤ε$)、重大(dà)項目進展情況的(de)跟蹤督查，及時(shí)掌握與公布工(g↓↓ōng)作(zuò)的(de)進度和(hé)取得(de)的(de)成效，力促各項工(g↓≤‌πōng)作(zuò)落實到(dào)位。要(yào)突出重點抓落實♠÷₽，采取有(yǒu)針對(duì)性的(de)舉措促進教師(shī)隊伍協調發展，幼兒(ér)✔©園教師(shī)以補足配齊為(wèi)重點，中小(xiǎ∑§∞∑o)學以農(nóng)村(cūn)教師(shī)為(wèi)™π↑÷重點，職業(yè)學校(xiào)以“雙師(shī)型”教師(shī)為(wèi)重點，高(gā★ δo)等學校(xiào)以中青年(nián★¶±→)教師(shī)為(wèi)重點，特殊教育教師(shī)以提升專業(yè)化(huà)水"&≤(shuǐ)平為(wèi)重點，以重點突破之功，收推動全局之效。

        國(guó)家(jiā)大(d£←±à)計(jì)，教育為(wèi)本。教育大(dà)計(jì)，教師(''©shī)為(wèi)本。我們要(yào)以黨♠≤β的(de)十八大(dà)精神為(wèi)指引，凝聚智慧和(hé)力量，努力推動≤™<教師(shī)隊伍建設的(de)科(kē)學發展，在更Ω≤♣高(gāo)起點上(shàng)譜寫教育事(shì)業(yè)科(kē)學發展的(de)新篇章(•γ∑≈zhāng)!       &n¶€bsp;