華中師(shī)範大(dà)學附屬小(x↕‌<βiǎo)學是(shì)隸屬于華中師(shī)範大(dà)學的÷γ(de)一(yī)所子(zǐ)弟(dì)學校(xiào)，始建于1958年(nián)6月(yuα è)。坐(zuò)落在風(fēng)景秀麗(lì)的(de)桂子(z¶"✘ǐ)山(shān)腳下(xià)，毗鄰武漢市(shì)科(kē)技(jì)₽÷一(yī)條街(jiē)。學校(xiào)占地(dì)11689•β平方米，教學樓3幢，建築面積6690平方€←∏米：有(yǒu)1—6年(nián)級30餘個(gè)教學班，學生(s®©←hēng)1900餘人(rén)，在職教職工(gōng)70人(ré©‌₹×n)。

學校(xiào)除了(le)完成小(xiǎo)學階段的(de)教育教學任務≤ 以外(wài)，還(hái)肩負著(zhe)華中 ו師(shī)範大(dà)學教育學習(xí)、見(jiàn)習(xí)以及基礎教'× 育教改科(kē)研的(de)多(duō)重任務。學♦$≥§校(xiào)有(yǒu)完善齊全的(de)教學γ'®設施，素質精良的(de)教師(shī)隊伍，注重實效的(de)德↔®π‍育工(gōng)作(zuò)，追求優化(huà)的(de)課堂，充滿生(shēng)機(jī)↔φ®↔的(de)教育科(kē)研，規範有(yǒu)序的(de)學校(xià✔®§₽o)管理(lǐ)，卓有(yǒu)成效的(de)辦學效益，是(shì)一(yī)所享譽江城(<↓chéng)，在省內(nèi)外(wài)頗有(yǒu)一(©©yī)定影(yǐng)響小(xiǎo)學。

    學校(xiào)有(yǒu)完善的(de)教育教學設↓ 施。近(jìn)幾年(nián)來(lái)，學校(x™γβiào)在争創省、市(shì)示範學校(xiào)的(de)過程中，在大₹₹(dà)學部的(de)大(dà)力支持下(xià)，為(wèi)學生(shēε₽ng)配置了(le)計(jì)算(suàn≈×)機(jī)室、語音(yīn)室、電(diàn)子(zǐ)閱覽室、自(zì)然♦♥實驗室、勞技(jì)制(zhì)作(zuò)室、音(yīn)樂(yuè)室、美(měi)術('δ≤£shù)室、形體(tǐ)練功房(fáng$'↓<)、圖書(shū)閱覽室、多(duō)媒體(tǐ)學術(shù)報(bào) £™¶告廳、課件(jiàn)制(zhì)作(zuò)室，還(hái)擁有(yǒ>÷÷★u)植物(wù)園、勞動實踐基地(dì)和(hé)愛(ài)國(guó)主義教育基地(dì) ★←≥，200米環形塑膠跑道(dào)、閉路(lù)電(↓ diàn)視(shì)系統、無線載波廣播系統、計(jì)算(s>♦ uàn)機(jī)網絡系統，全校(xiào)各班級↔"、各辦公室、各實驗室都(dōu)配置了(le)計(jì)算(suàn)機γπ (jī)，所有(yǒu)的(de)計(jì)算(suàn)機(jī)均可(kě)進入國(guó)$≈際互聯網。

學校(xiào)擁有(yǒu)一(yī)支結構合理±≤•✔(lǐ)、素質精良的(de)教師(shī)隊伍。全校(xiào)教職工(g™®ōng)75人(rén)。幹部和(hé)教師(shī)隊伍中，有(yǒu)特級教師(s₩££≠hī)3人(rén)，中學高(gāo)級教師(shī)9人(rén)，小(xiǎo)學§♠高(gāo)級教師(shī)45人(rén)。具有(yǒu)£₩♠碩士研究生(shēng)學曆的(de)教師(shī)1人(rén)™>，大(dà)學本科(kē)學曆的(de)教師(shī)40人(rén)，大(dà)學專科(kē)學 ↕ε曆的(de)教師(shī)31人(rén)，大(dà)專或大(dà)♠☆專以上(shàng)的(de)教師(shī)占學校(xiào)教師(shī)的(de)97.→'3%。全校(xiào)教師(shī)都(dōu)有‍↓"(yǒu)教育行(xíng)政部門(mén)頒發的(de)教師β§σ(shī)基本功合格證書(shū)。有(yǒu)§↓∑41名教師(shī)參加了(le)全國(βδ÷guó)及省、市(shì)骨幹教師(shī)↑∑的(de)培訓，有(yǒu)50%的(de)教師(✔>≥shī)在全國(guó)省、市(shì)、區(qū)優質課比賽中榮獲一(yī)等獎，有(yǒ>€‍u)60%的(de)教師(shī)都(dōu)曾在全國(gu™‍₹δó)教育報(bào)刊雜(zá)志(zhì)上(shàng)公開(kāi)發表自σ↓(zì)己的(de)文(wén)章(zhā↑σng)，基本上(shàng)形成了(le)一(yī)支學曆水(shuǐ)平較高(gā€§£§o)、學科(kē)配套齊全、素質較好(h☆βǎo)的(de)師(shī)資隊伍。《光(guāng)明(míng≈₩•)日(rì)報(bào)》、《中國(guó)改革》分(f™ Ωēn)别以《重視(shì)教師(shī)的(de)在職培訓★‌¥♦》、《興校(xiào)之本，強校(xiào)之源》對(duì)學校(xiào)教師(s€♦≤"hī)隊伍建設的(de)情況進行(xíng)了(le)專題報(bào)道(dào)。

    學校→≥(xiào)有(yǒu)一(yī)支具有(yǒu)正确教 ‍€✔育思想，有(yǒu)強烈事(shì)業(yè)心和(hé)責任感♠ ‍™，結構合理(lǐ)，銳意改革，有(yǒu)較高(gāo)水(shuǐ)平☆☆和(hé)較強能(néng)力，團結協作(zuò)的(de)領導集體(tǐ)。學校(x♦<>iào)校(xiào)長(cháng)姚曉明(míng)系華中師(shī)範大(dà)¥ ↕學教育科(kē)學學院教育管理(lǐ)專業(yè)碩士研究生(shēng)、湖(hú)北(bě₹×i)省優秀教師(shī)、武漢市(shì)優秀校(xiào)長(c∑γháng)、湖(hú)北(běi)省教育科(<∏♥kē)研學術(shù)帶頭人(rén)、全國(guó)千名骨幹校(xiào)長(cháng)÷₽γ培訓班學員(yuán)。自(zì)他(tā)1997年(nián)主持λβ←學校(xiào)工(gōng)作(zuò)以來(≥‍lái)，以科(kē)研為(wèi)先導，以改革促發展，使學校(xiào)≈‌Ω工(gōng)作(zuò)步入了(le)♠ ×超常規發展的(de)快(kuài)車(chē)道(dào)，成為(w¶∑σ èi)了(le)一(yī)所享譽荊楚大(dà)地(dì)的(de) ≥®≤品牌學校(xiào)。學校(xiào)還(hái)有(yǒu)7名中層以↑φ←上(shàng)幹部均有(yǒu)大(dà)學本科(kē)學曆，均為(wèi)省、市(shì← )、區(qū)專業(yè)學會(huì)會(huì)φ♥ ∑員(yuán)、理(lǐ)事(shì)，有(yǒ∞€u)的(de)還(hái)兼任了(le)會(huì)長(cháng)、副會(huì)長(chán<☆g)、秘書(shū)長(cháng)等學會(huì)重要(yào)職務，他(tā)們都(dōu'♣≈)是(shì)來(lái)自(zì)教學第一(y<♦ī)線的(de)優秀教師(shī)，這(zhè)批♠®幹部年(nián)富力強，充滿朝氣，是(shì)學校(xiào)推行(xíng)±δ素質教育，迎接各種挑戰的(de)中堅力量。

    學校(xiào)有(yǒu)社會(h​✘uì)滿意的(de)教育教學質量。在教育教學活動中，學校(∏↑‌xiào)制(zhì)定了(le)優化(huà)備課、優化(huà)上(shàng ¶ )課、優化(huà)說(shuō)課、優化(huà)評課的(de)具體(α≈≥tǐ)要(yào)求，而且順應時(shí)代的(de)要(yào)求，把學生(shēng)的(d÷♥ ☆e)“主動學習(xí)”、“學會(huì)學習(xí)”作(zuò)為(wèi)‌×≠¶學校(xiào)實施素質教育的(de)突破口和 απ(hé)著(zhe)力點，深入進行(xíng)了(le)《小(xiǎo)學生(<≠shēng)主動學習(xí)的(de)指導策略研究》、《小(xφ≥₹λiǎo)學生(shēng)學會(huì)₹↑♥≈學習(xí)的(de)研究》和(hé)《小(xiǎo)學生(shēng)多(duō)元學習(&™ "xí)方式的(de)優化(huà)與指導研究》。為(wèi)了(le)讓學生(shēng)适應社會α‍•(huì)的(de)發展，學校(xiào)要(yào)求教師(shī)把教學生(shēn≤↑♣g)學習(xí)方法、教學生(shēng)學習(xí)技(jì)能(nσ↓≠"éng)作(zuò)為(wèi)教師(shī)教學的(de)重要(yào↑×σ™)任務進行(xíng)落實，讓學生(shēng)掌握終身(shēn)學習(xí)☆σ和(hé)可(kě)持續發展的(de)本領，為(wèi)學生(shēn ε g)的(de)發展打下(xià)了(le)堅實的(de)基礎。學生(shē←"£ng)在課堂學習(xí)中，由于教師(shī)觀念的(de)更新、教法的(de)改革，↕<學生(shēng)學習(xí)的(de)積極性、主動性明(míng)顯增強，主體(tǐ)作(zu¶>€↓ò)用(yòng)得(de)到(dào)了(le)充分(fēn)地(dì)發揮，學生(s<σhēng)學習(xí)的(de)個(gè)性化(huà≠λ)也(yě)得(de)到(dào)了(le)充分(f♦↔££ēn)的(de)保證。教師(shī)實現(xiàn)了(‍Ωγ♣le)以“教”為(wèi)中心向以“學”為(wè←®i)中心的(de)轉變，學生(shēng)實現(xiàn¶→≠)了(le)由“被動學”為(wèi)“主動學”，由“教我學”為(wèi)“我要(yào)學”的(→α​♦de)轉變，有(yǒu)效地(dì)克服了(le)傳₽≈>統教學中課堂教學形式僵化(huà)，方法單一₹ ₹©(yī)。學生(shēng)被動接受，發展單一(yī)的(de)教學局面，讓學生(sβ"hēng)形成了(le)一(yī)種自(zì)覺能(néng)動，自(zì$₹)主自(zì)律，開(kāi)拓創造等良好(hǎo)的(de)主體(α★≥tǐ)性品質，呈現(xiàn)出了(le)一(yī)種和(hé)諧發展的(de)态勢。自Ω‌(zì)1996年(nián)以來(lái)，學校(xi£♣©₹ào)的(de)學生(shēng)共有(yǒΩ£u)1012人(rén)次在區(qū)級以上(shàng)的(de)各類競賽中獲獎£φ₩γ，更有(yǒu)像朱明(míng)、韓賓同學這(zΩ★±£hè)樣的(de)奧賽金(jīn)牌選手和(hé)龍學平同學這(zhè)樣的(d€εe)全國(guó)數(shù)學競賽冠軍得(de)主，學校(xβ✔↔iào)畢業(yè)生(shēng)也(y≈®ě)普遍受到(dào)高(gāo)一(yī)級學校(xiào§↔)的(de)歡迎，教育教學的(de)質量多(duō)年(nián)來(lái)都(dōu)被地(εγ☆dì)方教育局評為(wèi)教育教學質量目标管理(lǐ)立功單位。

    學校(xiào)德育工(gōngδ$)作(zuò)，可(kě)謂是(shì)特色鮮明(§¶♣míng)，效果突出。為(wèi)了(le)加強學校(xiào)德育工(gōng)作(zu•"↑$ò)的(de)針對(duì)性、實效性，學校(xiào)除了(le)抓好(hǎo)常規德育工(gō∞♦αng)作(zuò)之外(wài)，還(hái)針對(duì)新時(shí)期兒(✔γ>ér)童的(de)特點，别拘一(yī)格，獨具匠(jiàng)心地(dì)設計(j<★ì)了(le)一(yī)系列新穎活潑的(de)德育教育活↑δα動。如(rú)别開(kāi)生(shēng)面的(de)少(shǎo)年(nián)警校↑¶∞(xiào)活動，讓從(cóng)來(lái)沒有(yǒu)離(lí)✔​↓開(kāi)過父母的(de)“小(xiǎo)皇帝”♣≈、“小(xiǎo)公主”們每年(nián)都(dōu)普遍地< δ (dì)經受了(le)一(yī)次自(zì)理(lǐ)、自(zì)護、自(zì)強的(de)訓 <‍×練；豐富多(duō)彩的(de)藝術(shù)節活動，給 ↕每一(yī)位學生(shēng)提供了(le)一(±¥yī)次展示自(zì)己個(gè)性特長(cháng)的(de)舞(wǔ)台，也(yě)¥±&培育學生(shēng)的(de)競争意識；富有(yǒu)特色的(dλ₹e)假日(rì)小(xiǎo)隊活動，同學們自(zì✘δ∞)己組織起來(lái)，取隊名、制(zhì)隊标、定活動方案，主體(tǐ)作(z​×✔≥uò)用(yòng)得(de)到(dào)了(le)充分(fēn)發揮，自(zì)身(₽←✘©shēn)素質得(de)到(dào)了(le)全面構↑∑×建。還(hái)有(yǒu)“手拉手”社會(huì)實踐活動、養成教育系列活動，心理(lǐ)健→α↕←康教育活動，法制(zhì)教育活動，中國(guó)少(shǎo)年(niá‍"n)雛鷹行(xíng)動，體(tǐ)驗教育活動等<≠₹。學校(xiào)以這(zhè)些(xiē)活動為(wèi)載體(tǐ)，把學校(×‌±δxiào)德育工(gōng)作(zuò)從(cóng)單一(yī∑Ω δ)的(de)說(shuō)教方式中徹底地(dì)解放(fàng)出來(l ε¶πái)，形成了(le)學校(xiào)以豐實的(de)德育內(nèi)容教育學生(s¶™φhēng)，以鮮明(míng)的(de)特色活動吸引學生(shēng)，以嚴格的(de)管理(lǐ↔ ∏)規範學生(shēng)，以科(kē)學的(de)方法引導學生(sh÷₩®ēng)的(de)學校(xiào)德育工(gōng)作(zuò)特色。≠♠€

    堅持走科(≤φ"φkē)研興校(xiào)，科(kē)研強校(xiào)的(de)發>‍"‍展道(dào)路(lù)，也(yě)是(shì)學校(xiào)打造品牌，跻身(shēn)湖(hú​Ω ∑)北(běi)名校(xiào)的(de)重要(yào)舉措。學校(xiào)依托華中師(shī♣δ≤)範大(dà)學的(de)辦學優勢，長(cháng)期堅持教育教學改革實驗，在“八·五”☆₩φ和(hé)“九·五”期間(jiān)參加了(le)10餘項國(guó)家(j≥δiā)及省、市(shì)重點科(kē)研課題的(de)研究工(gōng)作(zuò)，老↔"®€(lǎo)師(shī)們通(tōng)過參加≥≠課題研究，教育教學觀念得(de)到(dào)了(le)更新，教育教學水(shu≥ ↓εǐ)平得(de)到(dào)了(le)提高(gā‌σo)，科(kē)研意識也(yě)普遍增強。使學校(xiào)的(de)教學£₹ 和(hé)科(kē)研工(gōng)作(zuò)步入了(le)“教中求研，研中導教™×→，研教相(xiàng)長(cháng)”的(de)良γ$好(hǎo)格局。學校(xiào)目前不(bù)僅是(shì)華中< 師(shī)範大(dà)學的(de)教育實習(xí)、見(jiàn)習(xí)基地(≠★♠≠dì)，而且也(yě)是(shì)省、市(sh‍ ‍ì)、區(qū)教育行(xíng)政部門(mén)确定的(de)教育科(kē₹ββ•)研實驗基地(dì)。學校(xiào)教師(shī)通(tō‍Ω₩ng)過教育科(kē)研的(de)帶動，除了(le)自(zì)身(shēn)的(de)素質得(∞★ →de)到(dào)提高(gāo)以外(wài)，也(γ≈yě)取得(de)了(le)一(yī)批可(kě)喜的(de)研究成果。自(zì)“≈₽€↔九·五”以來(lái)，學校(xiào)教師(shī)共有(yǒu)10​↑±•6人(rén)次分(fēn)别受到(dào)國(guó)家(jiā)及省、市(shì)、區★Ω‌<(qū)教育行(xíng)政部門(mén)的(dαδe)表彰，有(yǒu)123人(rén)次分(fēn)别在各♥≥¥級各類優質課和(hé)技(jì)能(né≈¥ng)比賽中獲獎，學校(xiào)教師(sε✔δhī)在全國(guó)各教育報(bào)刊雜(zá)志(zhì)上(shàng)公開(kāi₹≈)發表論文(wén)、教案、實驗報(bào)告150餘篇，在各級各類出版社出版了(le)& ♣教材、教參、教輔圖書(shū)100多(duō)本，校(xiào)長(cháng)姚β♦曉明(míng)撰寫的(de)《優化(huà)課堂教學的(de ©)構想》被評為(wèi)湖(hú)北(běi)省第三屆教育科(kē)研優秀成果&←§×三等獎、學校(xiào)《小(xiǎo)學主動學習(xí)的(de)指導策略研究》實驗≈↓報(bào)告被評為(wèi)世界華人(rén)教育優秀論文(wén)一(yī)等獎、₹↔湖(hú)北(běi)省教育科(kē)研優秀§♥&↑論文(wén)一(yī)等獎、武漢市(shì)教育科(kē)研優秀成果一(yī™γ)等獎、學校(xiào)也(yě)相(xiàn ±→g)繼被評為(wèi)湖(hú)北(bě §♣Ωi)省教育科(kē)研示範學校(xiào)、湖(hú)北(běi)省教育科(kē)研50強學校(x¶γΩ∏iào)、武漢市(shì)教育科(kē)研50強學★ 校(xiào)。

   “九·五”以來(lái)，學校(xiào)接受了<ε(le)省、市(shì)、區(qū)二輪七次教育督導評估工(gōng)作(zuò)，通(t$∑×ōng)過教育督導評估，學校(xiào)的(de)辦學條件(j​≠δ iàn)得(de)到(dào)了(le)較大(dà)的(de)≠π∑§改善，學校(xiào)發展也(yě)注入了(le)新的(de)活©'♦ 力。自(zì) 1996年(nián)以來(l÷♣ái)學校(xiào)相(xiàng)繼被評為(wè•σ§i)湖(hú)北(běi)省普通(tōng)中小(xiǎo)學•±✘∏辦學水(shuǐ)平示範學校(xiào)、湖(hú)北(běi)省教育‌←↔科(kē)研示範學校(xiào)、湖(hú)北(běi)省教育科(kē)研50強學校(xiào)、 ÷φ湖(hú)北(běi)省教改名校(xiào)、π§​湖(hú)北(běi)省十佳少(shǎo)先隊工(gōng)作(zuò)示範學校(xiào)、Ω ¶≤武漢市(shì)普通(tōng)中小(xiǎo)學辦學水(shuǐ)平示範學校(xiào)、武漢市×δ$(shì)德育“六有(yǒu)”創新建設示範學校(xiào)、武漢市(shì)教育科(kē)研♥Ω50強學校(xiào)、武漢市(shì)科(kē)技(jì↕∞★)教育先進學校(xiào)、武漢市(shì)藝術(shù)教÷$ ≤育先進學校(xiào)、武漢市(shì)體(tǐ)育教學一(yī)類達标學校(xiào)™®、武漢市(shì)安全教育達标學校(xiào)、全國(guó)中小(xiǎo)學生(shē↔✔÷ng)養成教育實驗研究先進學校(xiào)、全國 β(guó)啓發式教學實驗示範學校(xiào"φφ)、全國(guó)雛鷹紅(hóng)旗大(dà)隊、洪山(s≥ hān)區(qū)科(kē)技(jì)教育、藝術(shù)教育、環境教育、學β♥ 籍管理(lǐ)、常規管理(lǐ)、教育教學目标管理(™ ≥♣lǐ)先進學校(xiào)。