各有(yǒu)關單位:為(wèi)培養白(bá₹ ™i)銀(yín)市(shì)基礎教育綜合改革與學校(xiào)現(xiàn)代↔×'§化(huà)變革領軍人(rén)才,打造一(yī)支具有(yǒu)崇高(gāo)使命擔當、先進教∑≥育理(lǐ)念、精湛專業(yè)知(zhī)±§識、過硬業(yè)務能(néng)力、獨特管理(lǐ)風(fēng)格™↓ 和(hé)廣泛影(yǐng)響力的(de)優秀校(xiào)長(cháng)隊伍,進一(♠™←yī)步提升優秀校(xiào)長(cháng)的(de)綜合素養、管理(lǐ¶¥§>)能(néng)力和(hé)領導力水(shuǐ)平,以當代教育家☆♠(jiā)的(de)價值理(lǐ)想和(hé)專業(yè)精神辦特色γλ÷教育,建高(gāo)品質學校(xiào),并形成能(néng)夠示範全市(shì)乃♦£至輻射全省的(de)“效應圈”,引領本區(qū)域校(xiào♠Ω)長(cháng)專業(yè)發展和(hé)學校(xΩ$γ&iào)教育質量的(de)同步提升,白(bái)銀(yí★≥n)市(shì)教育局以教師(shī)國(guó)培計(jì)劃為(wèi)抓手,組織開(§π✔kāi)展《“國(guó)培計(jì)劃”——白(bái)銀(y↓♥≤ín)市(shì)優秀校(xiào)長(cháng)∞深度研修項目》。相(xiàng)關通(tōng)知(zhī)÷←如(rú)下(xià):
各有(yǒu)關單位:
為(wèi)培養白(bái)銀(yín)市(shì)基礎教育綜合改革與學§♠→校(xiào)現(xiàn)代化(huà)變革領軍人(rα$→εén)才,打造一(yī)支具有(yǒu)崇高(gāo)使命擔當、先進教育理✔$$♠(lǐ)念、精湛專業(yè)知(zhī)識、過硬業(yè)務✘β'能(néng)力、獨特管理(lǐ)風(fēng)格和(hé)廣泛 ±影(yǐng)響力的(de)優秀校(xiào)長(cháng)隊伍,進一(yī)步提升優秀校(xi≥α↓ào)長(cháng)的(de)綜合素養、管理(lǐ)能(nπ&Ωéng)力和(hé)領導力水(shuǐ)平,以當代教育家δ♣(jiā)的(de)價值理(lǐ)想和(hé)專業(yè)精神辦特色教育,建高±±↔(gāo)品質學校(xiào),并形成能≤ ♠↕(néng)夠示範全市(shì)乃至輻射全 ≤γ省的(de)“效應圈”,引領本區(qū)域校(xiào)長(cháng)專業(yè)發展和(hé)學校(xià¶ε☆™o)教育質量的(de)同步提升,白(bái)銀(yín∏≈)市(shì)教育局以教師(shī)國(guó)培計(jì)劃為(wèi)抓手,組織開(kāi)展《“國(guó)培計(jì)劃”——白(bái)銀(yín)市(shì)優秀校(xiào≥ δ)長(cháng)深度研修項目》。相(xiàn♣↔<g)關通(tōng)知(zhī)如(rú)下(xià):
一(yī)、培訓目标
(1)政理(lǐ)實相(xiàng)生(shēng),提升校(xiào)長(chán∏≈™©g)核心素養。
通(tōng)過專家(jiā)講座、經驗分(fēn)享、研討(tǎo)交流等方式引領參訓校(xià✘♣$ o)長(cháng)了(le)解基礎教育改革≤∑發展趨勢和(hé)成果,把握十九大(dà)以來(lái)習(xí≤∞)近(jìn)平總書(shū)記關于教育工(gōng)作α$(zuò)的(de)思想路(lù)線和(hé)方針政策,更新教育理(lǐ)念、夯實理(lǐ)論基礎£π,提高(gāo)思維高(gāo)度,學習(xí)先進經驗,反思個(g÷±←≤è)人(rén)辦學思想和(hé)辦學實踐,以優化(huà)辦學思想和(hé)改進學σ♣&校(xiào)管理(lǐ)為(wèi)旨歸,以學≤∑✘∑校(xiào)發展中的(de)核心訴求和(±©←hé)關鍵問(wèn)題為(wèi)切入點,進一(yī)步'±确定課題研究和(hé)行(xíng)動改進的(de)目标,找到(dào)學校(xià ™>λo)發展改進的(de)突破口和(hé)方向。
(2)學思用(yòng)結合,探索學校(xiào)✘∏∑變革之路(lù)。
關注教育現(xiàn)代化(huà)過程中學校(xiào)轉型發展和(hé÷§₽)治理(lǐ)現(xiàn)代化(huà)的(de)積極因§₽₽素,以校(xiào)長(cháng)治學治校(xiào)思想、學校(xiào)願景規劃、校(xià₹₩§§o)園文(wén)化(huà)建設、教師(shī)發展'<"促進、課堂教學變革等等方面為(wèi)抓手,通(tōng)過“如(rú)影(yǐng)随形”跟崗學習(xí)、“名校(xiào)取法”案例調研,“內≠♥↔£(nèi)省反思”自(zì)主研修,幫助參訓♥≠校(xiào)長(cháng)在訪學交流、校(xià€§•☆o)際合作(zuò)中開(kāi)闊教育視(shì)野,汲取先進經驗,積蓄變革力 γ量,進一(yī)步提升校(xiào)長(cháng)現(xiàn)代學校(xiào)治>♣π✘理(lǐ)能(néng)力、科(kē)學↑"≠化(huà)管理(lǐ)水(shuǐ)平和(hé)變革領導™↑•力。
(3)名校(xiào)長(cháng)領航,輻射區(qū)域教育發展。
返崗實踐階段,通(tōng)過持續動态的(de)指₩×導交流與合作(zuò)研究,加強培訓效果和(hé)問(wèn)題的(d≥'&e)系統反饋,助力校(xiào)長(cháng)在崗位實踐中不(bù)斷地(dì)總結辦學經驗、提φ♠煉辦學思想、優化(huà)治校(xiào)方略,形成和(hé)固化(huà)個(gè)人φ™(rén)管理(lǐ)風(fēng)格,培育優秀的(de)研修成果;并通(tōng)過展示交流•ε£、線上(shàng)傳播、直播論壇等途徑發揮優秀校(xiào)長(cháng)和(★♦★hé)名校(xiào)的(de)示範引領和(hé)輻射作≤♦(zuò)用(yòng),帶動區(qū)域內(n≈&èi)校(xiào)長(cháng)隊伍建設,助力學校(xiào)現(xiàn∞€)代化(huà)轉型和(hé)品質內(nèi)涵提升。&£$
二、培訓對(duì)象
白(bái)銀(yín)市(shì)優秀校(xiào)長(cháng≈),共計(jì)60名。
三、培訓時(shí)間(jiān)
5月(yuè)5日(rì)-5月(yuè)14日(rì)·9天,其中5月(yuè)5日(rì)下(xià)午學員(yuán)報(bào)到(dào)。
四、培訓地(dì)址
1.培訓地(dì)點:湖(hú)北(běi)省武漢市(shì)。
2.報(bào)到(dào)及培訓地(dì)點:武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)麗(lì)橙≈♥•←酒店(diàn)·趣(武漢光(guāng)谷店(diàn)),武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)尚文(wén)路(lù)與雄楚大(dΩ£•à)道(dào)交叉口東(dōng)北(běi)方向50米。
五、咨詢聯系
辦公電(diàn)話(huà):027—67867360 &n×₽'☆bsp;
有(yǒu)關此次培訓通(tōng)知(zhī)和(hé)內(nèi)容動态,請(♥↑ $qǐng)随時(shí)關注華大(dà)教研院網站(zhàn)>→<♣和(hé)公衆号www.hdyjy.org.cn &n→©bsp;  σ↓★; &nb★÷♦sp; &nb"¶♣sp; &↑nbsp; &nb€'™sp;
湖州教育發展研究院有(yǒu)限公司
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