各有(yǒu)關單位：

為(wèi)進一(yī)步引領白(bái)銀(yín)市(sh§×¥≠ì)新任職校(xiào)長(cháng)盡快(kuài)掌握履行(xíng)學校(xiào)管理(•↕₹lǐ)崗位職責所需要(yào)的(de)知(zh‍αī)識與技(jì)能(néng)，打造鄉(xiāng)村($∏¶cūn)學校(xiào)新任校(xiào)長(cháng)共學共研、共享共建的→ε​§(de)發展共同體(tǐ)，幫助地(dì)方打造一(yī)批師(sβδhī)德高(gāo)尚、業(yè)務過硬、治校(xiào)有(yǒ★ ♦u)方的(de)校(xiào)長(cháng)隊伍，進而引領鄉(xiāng)村(cūn)®≠♥教育改革和(hé)學校(xiào)轉型發展白(λ☆ bái)銀(yín)市(shì)教育局以教師(shī)國(guó)培計(jì)劃為(wèi)抓手，組織開(kāi)展《“國(guó)培計(jì)劃”——白(bái)銀 Ω✘(yín)市(shì)新任職校(xiào)長(cháng)培訓項目》。£•相(xiàng)關通(tōng)知(zhī)如(rú↕λ)下(xià)：

一(yī)、培訓目标

（1）更新教育理(lǐ)念，增進專業(yè)理(lǐ)解‍★λ≤。

樹(shù)立現(xiàn)代教育和(hé)學校(xiào)管理(lǐ)理(•"lǐ)念，把握基礎教育改革發展的(de)最新動态和(hé)教育政策法規，熟悉《義€αβ務教育學校(xiào)校(xiào)長(cháng)專業(yè)标準》的(de)內←>₹>(nèi)涵要(yào)求，增進對(duì)校(xiào)長≠¶☆(cháng)的(de)角色認知(zhī)和(hé)專業×↔¥↔(yè)理(lǐ)解，明(míng)确其肩負的(de)教育使命、↕±↕♣管理(lǐ)職責以及專業(yè)發展方向。

（2）掌握專業(yè)知(zhī)識，提高(gāo)管理(lǐ)能(néng)力α≠→φ。

學習(xí)中小(xiǎo)學校(xiào)管理(lǐ)工(gōng)♣π作(zuò)的(de)核心理(lǐ)論，掌握學校(xiào)管理(lǐ)的(de)基本規律₽ 和(hé)常規方法，把握校(xiào)長(cháng)專業(yè₽→←∞)标準在學校(xiào)管理(lǐ)中的(de)實際應用(yòng)，切實提高(≤α<gāo)校(xiào)長(cháng)依法治&‍<校(xiào)、科(kē)學治校(xià≠λ ↓o)的(de)專業(yè)意識、知(zhī)識水(shuǐ)平和(hé)管理(lǐ)能(néng)€"ε→力。

（3）豐富辦學經驗，提升領導藝術(shù)。

學習(xí)優秀校(xiào)長(cháng)的(de)辦學理(lǐ≈‍)念、治校(xiào)經驗，開(kāi)闊教育視(shì)野，豐富和(hé)€>創新農(nóng)村(cūn)學校(xi  ε←ào)的(de)管理(lǐ)思路(lù)和(hé)方法，全面提升校(xiào)長(c≠<háng)在學校(xiào)組織管理(lǐ)、文(wén)化(huà)建設、課程教學、教師(sh✔β→♣ī)發展等方面的(de)管理(lǐ)藝術(shù)和(hé)領導水(shuǐ)平。

（4）優化(huà)辦學思路(lù)，促進學校(xiào)改進。

反思和(hé)研究農(nóng)村(cūn)學校(xiàε'®o)在社會(huì)轉型和(hé)教育現(xiàn)代化(huà)進程中的(d∞©e)現(xiàn)實問(wèn)題、解決策略和↔γ↕☆(hé)發展路(lù)徑，基于學校(xiào)發展的(de)現(xi♦÷ ​àn)實任務，梳理(lǐ)辦學思路(lù)脈絡，科(kē)學制(zhì)定‍∏≥©學校(xiào)發展規劃，在管理(lǐ)實踐中，以與時(shí)俱進的(de₹∞≥λ)校(xiào)長(cháng)專業(yè)精神引領農(nóng)村(cūn)學校(≤ xiào)內(nèi)涵式發展。

二、培訓對(duì)象

白(bái)銀(yín)市(shì)新任職校(xiào)長(cháng)"↓©，共計(jì)50名。

三、培訓時(shí)間(jiān)

4月(yuè)15日(rì)-4月(yuè) γ♥‍23日(rì)·9天

四、培訓內(nèi)容

依據學前教育的(de)法律法規，如(rú)《中華人(rén)民(mín)共和(h≠≠∑∞é)國(guó)教育法》、《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(α∏ ✔guó)教師(shī)法》、《未成年(n₩ "ián)人(rén)保護法》、《幼兒(ér)園工(gōng)作(zuò)規程》等，結合國(→ ♠γguó)家(jiā)依法治國(guó)、依法治教的(de)總體(tǐ)¥&安排，本次培訓包含價值領導力、教學領導力、組織領導力三個(gè)模塊的(de)課程。

五、培訓方式

本次培訓将采取多(duō)樣化(huà)培訓方式，遵循×¥參訓學員(yuán)作(zuò)為(wèi)成人(rén)學習(xí)者的(de)特點與¥∑♥<規律，堅持理(lǐ)論學習(xí)與影(yǐng)子(z≤∞≈ ǐ)培訓相(xiàng)結合，專題學習(xí)與交流研討(tǎo<↔©)相(xiàng)結合，返崗實踐與總結提升相(xiàng)結'δ♠♣合，內(nèi)容呈現(xiàn)以“問(wèn)題為(wèi)中心”，體(tǐ)現(x✘‍>iàn)學員(yuán)主體(tǐ)、問α∞$∏(wèn)題教學和(hé)參與式互動，不(bù)斷豐富培訓形式，提高‌♠←☆(gāo)培訓質量。

培訓結束後，我院将依據參訓學員(yuán)培訓期間(β§∏®jiān)學習(xí)表現(xiàn)進行(xíng)培訓考核，對(≠✘•₹duì)學習(xí)效果達到(dào)要(yào)求的(de)學員(yuáλ'€±n)頒發結業(yè)證書(shū)，同時(shí★≤∏λ)将培訓學時(shí)和(hé)學分(fēn)整理(lǐ)報(bào)白(bá♦∞i)銀(yín)市(shì)教育局備案。

六、考核方式

參訓學員(yuán)在培訓期間(jiān)需完成4天的(de)集中培訓學習(xí)和(hé)5天的(de)影(εγyǐng)子(zǐ)培訓。在培訓後期，結合培訓目标、培訓內(nèi)容和(hé)自(zì)身(sh©♥λēn)工(gōng)作(zuò)實際，撰寫一(yī)篇2000字左右的(de)學習(x≥'í)心得(de)體(tǐ)會(huì)，作(zuò)為(wèi)本次培βα訓的(de)研修成果。

七、咨詢聯系

辦公電(diàn)話(huà)：027—67867360    &nbs♠'αp;

有(yǒu)關此次培訓通(tōng)知(zhī)和(hé)內(nèi)容動态，請(qǐng)随÷®♠時(shí)關注華大(dà)教研院網站(÷ε σzhàn)和(hé)公衆号www.hdyjy.org.cn     &nb ×¥sp;   &nbs♦≤​≠p;     Ω€;       &♠ ↕<nbsp;     &n←≤↔bsp;      

湖州教育發展研究院有(yǒu)限公司

        ∞Ω©β   &nbδ sp;      &n↔&'φbsp;   Ω∑φ&     ★;  二〇二一(yī)年(nián)四月(yuè)