“知(zhī)識就(jiù)是(shì)力量，而科≤↓‌(kē)學則是(shì)這(zhè)股力♥ ∑量的(de)源泉”，科(kē)學猶如(rú)一(yī)盞不(b ∞₽♠ù)滅的(de)燈塔，照(zhào)亮(li¶ ​àng)人(rén)類探索未知(zhī)的(de)征途。小(xiǎo)學科(kē)σ♠π學教師(shī)扮演著(zhe)至關重要(yào)的(de)角色，他(tā)們是(shì)引領學₽£¶☆生(shēng)步入科(kē)學殿堂的(de)引路♠©"★(lù)人(rén)，正如(rú)蘇格拉♠"底所言：“教育不(bù)是(shì)灌輸，而是(shì)點燃火(huǒ)焰。”他↔ε→(tā)們以智慧為(wèi)鑰，開(kāi)啓學生'×≥>(shēng)心中對(duì)未知(zhī)世界的(d× e)好(hǎo)奇之門(mén)；以熱(rè)情為(wèi)舵，引領學生(shē≠"∞∑ng)在科(kē)學的(de)海(hǎi)洋中遨遊探索。7月(yuè)9日(rì)上(shàng)午由廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shī)進修學✘•校(xiào)主辦，湖州教育發展研究院承辦的(de)2024年(nián)廈門(mén)市(¶••εshì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)小(☆→✔xiǎo)學科(kē)學教師(shī)教學素養提升專項培訓班在武漢順利開(kāi)班，我院副院長(cháng)甘中南(nán)及來(lái)自(≤ zì)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)84名小(xiǎo)學科(kē)學老(lǎo)師(shī)參加了(le)開(kāi)™•班儀式。

儀式開(kāi)始，我院副院長(cháng)甘中南(nán)緻歡迎辭，甘院長(cháng)首先代表我院向廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)參訓學員(yuán)表示熱(rè)烈歡迎。他(₽∞≥tā)表示教師(shī)作(zuò)為(wèi)知(zhī)識的(de)傳播者♣λ、學生(shēng)成長(cháng)的(de)引路(lù)人(rén)，♥®÷≤其教學素養的(de)高(gāo)低(dī)直接關系到(dào)教育的(de)質量和(hé)學生(s→★hēng)的(de)未來(lái)。為(wèi)了(le)不(bù)負廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shī)進修學校>♦ ∑(xiào)的(de)委托，我院領導高(gāo)度重視(shì)，全體(tǐ)成員(yuán)高(gāo)♦£©±度配合，從(cóng)前期方案立項到(dào)課程安排，從(cóng)人(rén)員(y ♣✘uán)調度到(dào)落地(dì)實施，都(dōu)做₹↑₽ (zuò)了(le)大(dà)量的(de)前期準備工(gōng)作↔‍(zuò)，管理(lǐ)團隊事(shì)無巨細地(dì)做(zuò)好(hǎo)各方面的(de)>₽ 培訓服務具體(tǐ)實施流程。我院将始終堅持“以人(rén)為(wèi)本、服務至上(shàng)”的(de)理(lǐ)$©☆念，全力做(zuò)好(hǎo)各項服務工(¶★gōng)作(zuò)。最後，甘院長(cháng)對(duì)參訓學員α$(yuán)提出三點期望，第一(yī)，主動學習(xí)，勇于探索。積極吸收新知(zhī)識、新理(lǐ)念，勇于挑戰自(zì)$↑我；第二，學以緻用(yòng)，知(zhī)行(xíng)合一(yī)。他(tā)希望各位學員(yuán)能(néng)夠将本次培訓所學知(zhī)識與教學實踐相(x™♣♣✘iàng)結合，創造性地(dì)解決教育教學中的(de)實際問(wèn)題；第三，加強交流，共享智慧。他(tā)希望大(dà)家(jiā)能(néng)借此機(jī)會(huì)廣泛交流、深入探討(tǎo ∞ γ)，分(fēn)享管理(lǐ)經驗，碰撞思想火(huǒ)花(huā)，共同構建一±♦♥(yī)個(gè)學習(xí)型、創新型的(de)優秀教師(shī)隊伍。

來(lái)自(zì)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shΩ≥‌Ωī)進修學校(xiào)的(de)林(lín)剛強老(lǎo)師(sh₩→♠ī)發表講話(huà)，林(lín)剛強老(lǎo)師(shī)分(fēn)享了(le)三個(gè)關₩≠鍵詞：感謝(xiè)、自(zì)律、配合，并對(λ> λduì)全體(tǐ)學員(yuán)提出三♠•‌點學習(xí)要(yào)求：一(yī)是(shì)提高(gāo)思想認₩∞ 識，嚴守培訓紀律；二是(shì)珍惜學習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與學習(xí)；三<™☆€學以緻用(yòng)，在實踐中提升教育教學能(néng)力，∑∑←闊步前行(xíng)，遇見(jiàn)更好(hǎo)的(de)自(zì)己。

來(lái)自(zì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)高(gāo)殿小(xiǎo)學的(de)周妍妍老(lǎo)師(shī)代表學員(yuán)發言，周老(lǎo)師(shī)首先代表全體(tǐ)參訓學員(yuán)感謝(xiè)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)搭建的(de)優質學習(xí)平台及我院精心的(de)服務安排。其次她(tā)代表全體(tǐ)學員(yuán)表達了(le)心聲：心懷感恩，全情投入。∑σ↕®周老(lǎo)師(shī)感謝(xiè)了(le)湖(hú)裡(lǐ)區(∑​≠↔qū)教師(shī)進修學校(xiào)、華大(d↑♦à)教師(shī)教育發展研究院為(wèi)一(yī)♠♦∏¥線科(kē)學老(lǎo)師(shī)搭建學 ♣↑ 習(xí)和(hé)成長(cháng)平台，她(tā)代表全體(tǐ)學員(yuán)承諾會(huì)全情投入，在輸入和(hé)輸出之間(jiān)，更新思σ₹想，豐富學養，緻廣大(dà)而盡精微(wēi) €，不(bù)負韶華行(xíng)且知(zhī)。

本次培訓為(wèi)期8天，我院立足湖(hú)裡(lǐ)區(qū)小(xiǎo)學科(kē)學教★ 師(shī)的(de)工(gōng)作(zu®'☆§ò)實際，以“提升科(kē)學核心素養，錘煉教學關鍵能(néng)力”為(wèi)總體Ωק(tǐ)目标，通(tōng)過有(yǒu)針對(duì)性的(de)培訓，豐富₩∞σ教師(shī)科(kē)學知(zhī)識，提升科(kē)學素養，真正把“立德樹(shù®÷)人(rén)”落實到(dào)教學體(tǐ)系中。聚♥λ→>焦課程标準的(de)新要(yào)求、新變化(huà)，準确理(lǐ)解和 ÷¶"(hé)把握新課程，優化(huà)課堂教學，創新教學方法，強化(≈★huà)教學實踐，全面提升專業(yè)核心素養與科(kē)學‍' ✘教育實踐能(néng)力。提高(gāo)教學研究能(né"↕∏←ng)力，深入研究科(kē)學課程實踐，注重αφ學科(kē)融合，合理(lǐ)運用(yòng)評價工(gōng)具，助力科(kē)學教σ"§‌研能(néng)力提升，鍛造小(xiǎo)學科(kē)學教₩Ω育的(de)中堅力量，引領湖(hú)裡(lǐ)區(qū)‌© 小(xiǎo)學科(kē)學教學質量提質增效。相(x↓×&♣iàng)信在全體(tǐ)參訓教師(sh₹∏ī)的(de)共同努力下(xià)，本次培訓一(☆×♦↑yī)定能(néng)夠取得(de)圓滿成功，為(€​↔$wèi)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)小(xiǎo)學科(kē)'÷•↕學教育的(de)高(gāo)質量發展注入新的(de)活力和(h✘≥♣é)動力。