為(wèi)進一(yī)步提升西(xī)藏初中數(shù)'₹學骨幹教師(shī)的(de)教學創新能(néng)力，打造一(yī)支市(sh→ ​←ì)縣學科(kē)教學創新團隊，充分(fēn)發揮骨幹教師(shī)的(de)示範引領輻✘±射作(zuò)用(yòng)，5月(yuè)20日(rì)上(shàng)午，由西↕•(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳主∏•辦、我院承辦的(de)“國(guó)培計(jì)劃（2021）”--西(xī)藏自(zì)治區(✔<↓₽qū)初中數(shù)學骨幹教師(shī)能(néng)力提升培訓班正式開(kāi)班，共計(j↕σ'ì)50人(rén)參加了(le)此次培訓學習(xí)。

此次培訓由我院通(tōng)過華大(dà)學堂線Ωλ★¥上(shàng)平台進行(xíng)為(wèi)期15天，90個(gè)學時(shí)的(de)培訓學習(xí)，組建了(le)多(duō)元化(huà)高(gāo ≤β)水(shuǐ)平的(de)培訓團隊，以構建專家(jγ♦iā)、名師(shī)及一(yī)線骨幹教師(πα♥shī)的(de)培訓專家(jiā)，形成“課程優化(huà)、名師(shī)引領、案例分(fēn)™₽享、交流互動、反思回爐”的(de)教師(shī)專業(yè)發展培訓路(lù)徑。針對('≥€★duì)數(shù)學骨幹教師(shī)培訓的(de)需♥π↑δ求，注重參與式培訓，采用(yòng)專題講座、任務λ•驅動、案例學習(xí)、名師(shī)示範課、訓後總結等靈活多(duō)樣的(de)培訓方>♣→✔式提高(gāo)教師(shī)能(néng)力技(jì)能(néng)。

雲端相(xiàng)聚·開(kāi)班典禮

◎平行(xíng)垂直皆風(fēng)景，有(yǒu) £≈÷角有(yǒu)棱足壯觀。

本次培訓特邀北(běi)京教育科(kē)學研究院研究員(y£₹<★uán)汪志(zhì)廣、杭州市(shì)濱江區(qū)教育研究院學生(sh≥ ♠ēng)發展中心主任金(jīn)紅(hóng)江、陝西(xī±←☆)省中考命題專家(jiā)組成員(yuán)賈文(wén)、湖(hú)北(běi)省教↑♦•π研室教研員(yuán)周遠(yuǎn)方、江蘇省特級教師(shī)，“蘇步青數(shù)學教育獎”獲得(de)♥©☆'者，“中國(guó)數(shù)學教育 2019 年(ni¥§αán)度頒獎盛典”優秀教師(shī)蔔以₽λσ樓及團隊成員(yuán)、上(shàng)海(hǎi)市(shì)數(shù)學特級教≤'↓師(shī)胡軍等學科(kē)專家(jiā)進行(xíng)課程專題分(fēn)享。立足于學員(yuán)的(de)實際學情及學員(yuán)需求，本次課程內(nèi)容π₹分(fēn)别涵蓋到(dào)單元作(zuò)業(yè)∏σ≈設計(jì)、教學設計(jì)、大(dà)概念教學、雙減”政策背景下(xià)初中數(shù)學學業(yè)質量評價策$≠"σ略、備課、上(shàng)課與反思、幾何畫(huà)闆、名師(shī)成長(ch γ←áng)引領等豐富的(de)內(nèi)容，既有(y₽​≈&ǒu)高(gāo)屋建瓴的(de)理(lǐ)∞↓β‌論知(zhī)識，又(yòu)有(yǒu)課堂教λ‍學的(de)實際案例及教學經驗的(de)分(fēn)享，猶如(rú)一(γ★≤↑yī)副副美(měi)麗(lì)的(de)數(shù)學風(fēng)景為(wèi)學員₽®$(yuán)們展開(kāi)知(zhī)識盛宴。

◎近(jìn)測高(gāo)塔遠(yuǎn)看(kàn)山(shān)，量天度海(hǎi)隻等閑。

培訓伊始第一(yī)天，全體(tǐ)參訓學員(y★‌←≈uán)高(gāo)度自(zì)覺地(dì)參與到(dào)課λ∑堂學習(xí)中，培訓第一(yī)課由北(běi)京教育科(kē)學♠ ↑↑研究院研究員(yuán)，北(běi)京市(sh​≥™ì)首屆班主任基本功大(dà)賽命題人(rén)兼評委,原海(hǎi)澱區(qū)教育黨校(xiào)副校(xiào)長('∑Ωδcháng)、中小(xiǎo)學幹部研修中心副主任兼研究室主任汪志(zhì)廣帶來(láiα$✔)專題分(fēn)享《名師(shī)成長(cháng)路(lù)徑》，為(wèi)學員(✘₹✔yuán)從(cóng)名師(shī)成長(cháng)之路(lù)✘×指點迷津，提供可(kě)借鑒學習(xí)₽≤的(de)方式方法。汪校(xiào)長(cháng)提到(dào)，時(shí)&λ♠代呼喚高(gāo)質量的(de)教育，教育呼喚高(gāo)素質的(de)教師(shī)。我們的±→∞(de)時(shí)代，是(shì)一(yī)個(gè)迫切 >需要(yào)名師(shī)的(de)時(shí)代，也(yě)是(shì)一 ₹✔(yī)個(gè)能(néng)夠産生(shēng§α)名師(shī)的(de)時(shí)代。課程結束後，汪校(xiào)長(cháng‌★)和(hé)大(dà)家(jiā)一(yī)起交流互動，參訓的(de)數(shù)學骨幹教師(sh↔∏$ī)們積極反饋自(zì)己的(de)教學困惑和(hé)成長(ch✔‍γáng)困境，汪校(xiào)長(chángεπ±)一(yī)一(yī)為(wèi)大(dà)家(j∞$↓×iā)分(fēn)享作(zuò)答(dá)。培訓期間(jiān)，學員(yuá →n)們積極在華大(dà)學堂課程直播間(jiān)進行(x₩∞íng)留言分(fēn)享學習(xí)感悟，大(dà)家(jiā)深刻感受到(dào)數(s≥↓hù)學教學要(yào)提高(gāo)課λ♣♣堂教學質量，首先要(yào)從(cóng↓•£)自(zì)身(shēn)的(de)教學方式入手，不(bù)斷提升自(zì)身(shēn)的☆©(de)專業(yè)知(zhī)識和(hé)教學方法，讓學生♣β ☆(shēng)對(duì)數(shù)學産生(shēng)興趣，隻有(yǒu€₩÷)對(duì)數(shù)學有(yǒu)積極的(de)情感，才能(néng)保持數(shù)學學 ¶習(xí)的(de)動力，才能(néng)提高(gāo)數≠≥π(shù)學課堂教學效果。

研討(tǎo)交流·精彩紛呈

宇宙之大(dà)，粒子(zǐ)之微(wēi)，火(h≤↕uǒ)箭之速，化(huà)工(gōng)‍£之巧，地(dì)球之變，生(shēng) ✔β∏物(wù)之謎，日(rì)用(yòng)之繁，無←<處不(bù)用(yòng)數(shù)學。西(xī)藏自(zì)治區(qū)初中數(shù)≠♦<學骨幹教師(shī)培訓是(shì)為(wèi)培養适應教育改革和Ω♥₩(hé)新課程實施需要(yào)和(hé)具有(yǒu)現(xiàn)代教育素¥'質能(néng)力與創新精神的(de)初中αα →數(shù)學骨幹教師(shī)隊伍，隻有(yǒu>×)全面促進初中數(shù)學骨幹教師(shī)專業(yè$±β )能(néng)力提升，才能(néng)有(yǒu)效提升初中數(ε '​shù)學課堂教學水(shuǐ)平，期待全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)在此次培≈ 訓學習(xí)過程中取得(de)真經，引領自(zì)治區(qū)初中數‌♣£(shù)學骨幹教師(shī)的(de)共同成長(cháng)，為(wèλ↕Ω÷i)推動自(zì)治區(qū)初中數(shù)學教學的(de₩₹¶)改革和(hé)發展貢獻自(zì)己的(de)力量。