四月(yuè)的(de)北(běi)京，春光(guānπ¥ g)明(míng)媚，鮮花(huā)點綴，柳絮伴随著(zhe)春的(de)腳步起舞(wǔ ↓ )紛飛(fēi)；在這(zhè)美(měi)好(hǎo)的(de)€≥季節裡(lǐ)，根據教育局黨委及組幹科(kē)的(de)安排，2018年(nián)4月(yuè)24日(rì)至2€₽π8日(rì)，我有(yǒu)幸與五星基層黨組織的±$(de)書(shū)記一(yī)起赴北(běi)京α↑"參加了(le)洪山(shān)區(qū)教育系×Ω統基層黨組織書(shū)記示範班的(de)培訓學習(xí)。

三天的(de)學習(xí)培訓，領略到(dào)名校(xiào)§♦大(dà)氣的(de)人(rén)文(wén)環境及以建設學習(xí)型、服務型、創新型基層黨₽♣→∞組織為(wèi)宗旨的(de)——發揮先鋒模範作(zuò)用(yòng)，尊重與服務同行(xín¶★εg)的(de)黨建工(gōng)作(zuò)理(lǐ)念♥λ÷•；黨建校(xiào)建一(yī)體(tǐ)化(hu¶↑®à)，同體(tǐ)共生(shēng)（融∞¶合）的(de)黨建工(gōng)作(zuγ™ò)思路(lù)；認真聆聽(tīng)了(le)白(bái)家(j£±iā)莊小(xiǎo)學《樹(shù)尊重理(lǐ)念 創服務品牌》 ±✘、八十中學《黨建科(kē)學化(huà) 書(shū)記專業(yè)化(huà) 教育優質♣≥γ‍化(huà)》、芳草(cǎo)國(guó)際學校(xiào)《塑芳草(cǎo)黨建品牌 引÷'領學校(xiào)蓬勃發展》、望京實驗中學《同✘↓心向黨 逐夢朝陽》、人(rén)大(dà)附中朝陽中學《堅定理(lǐ)想信念 提高(gāoσ₩)黨性覺悟》五所優質學校(xiào)書(shū)記的(de)專題講座。幾位名書(shū₩×)記的(de)分(fēn)享從(cóng)黨建工(gōng>×↔★)作(zuò)推進的(de)機(jī)制(zhì)、創新黨建品牌的(₩‍δde)做(zuò)法、黨建科(kē)研引領黨建工(gōn±↕∑g)作(zuò)特色、同心圓黨建共同體(tǐ)創建等不(β&≥©bù)同層面讓我深刻感受到(dào)基層黨建工(gōng)作(zuò)的(d∑×≤¶e)責任感與使命感，對(duì)今後的(de)黨建工(gōng)作(zuò)規₩₹≈₽範開(kāi)展和(hé)特色創建具有(yǒu)重要(yào)的≈‍(de)指導作(zuò)用(yòng)。更新知(zhī)識，開(kāi)闊視↓♣↕φ(shì)野，提振精神，轉變觀念，整合資源。此次培訓是(shì)黨建<₽∏工(gōng)作(zuò)的(de)盛宴，審視(shì★¥)工(gōng)作(zuò)和(hé)個(gè)人(rén)實 ‌™✔際，心中充滿了(le)力量和(hé)感悟，激勵著(z€φ₽he)我堅定信念，不(bù)忘初心，為(wèi)實現(xiàn)中國(guó)夢——幼教夢繼π &續前行(xíng)！

 五所名校(xiào)均采用(yòng)集λ¥團化(huà)辦學，多(duō)則8個(gè)支部（芳草(cǎo)國(guó)際），少(shǎo)±♦±®則2個(gè)支部（望京實驗），如(rú)何在這(zhè)樣龐大(dà)的✔≈<(de)體(tǐ)系中保證學校(xiào)辦學 γ£的(de)優質品牌，這(zhè)五所學校(xiào)給了(le)∞$™很(hěn)好(hǎo)的(de)啓示。首先五所學校(x®λλ₩iào)的(de)黨建貫徹落實十九大(dà)報(bào)告精神，堅持紮實推進立德樹(shù)人®→(rén)根本任務為(wèi)根基，不(bù)忘教育初心，牢記育人(rén€σ)使命，緊密結合教育中心工(gōng)作(zuò)為(wèi)重點，黨✔λ​δ建工(gōng)作(zuò)把握以人(rén)為(wèi)本，以培₹¥α養四有(yǒu)教師(shī)，做(zuò)四個(gè)引路(lù)人(rén)為☆α∏★(wèi)指向，辦人(rén)民(mín)滿意的(deק)教育。做(zuò)北(běi)京情、中國(guó)心的(de)世界人(rén)。例如( ↑βrú)：望京實驗：立德——“德”具有(yǒu)社會(huì)主義核心價值觀；樹ε✘(shù)人(rén)——“人(rén)”中國(guó)特色社會(•₹huì)主義，實現(xiàn)偉大(dà)複興的(d≥←‍∑e)人(rén)；芳草(cǎo)國(guó)際：開(kāi)展“芳草(cǎo)文∏δ''(wén)化(huà)論壇”活動，圍繞我的(de)夢、教育夢、芳草(cǎo÷≤α€)教育夢三個(gè)主題開(kāi)展，提升“我與芳草(cǎo)教育”芳草(cǎo)教育品牌是(s↔α¥↕hì)芳草(cǎo)人(rén)共同的(de)責' δ任與使命，芳草(cǎo)人(rén)的(de)教育夢就(jiù)是(↑∞₽βshì)打造芳草(cǎo)教育品牌，芳草‌♣(cǎo)人(rén)時(shí)刻銘記“我即代表中國(guó)”“₩ ∏®我即代表芳草(cǎo)”、講述身(shēn)邊的(de)故事(shì)—↔δ—做(zuò)最美(měi)芳草(cǎo)教師(shī™')、紅(hóng)領巾紅(hóng)軍行(xíng)；人≤¥Ω×(rén)大(dà)朝陽附中提出“育人(rén)”專業(yè)+人(rén)文(w×♦©én)教育，思想自(zì)覺，行(xíng)動自(zì)覺，知(zhī)識上(shàng)傳≥•‍授，育人(rén)道(dào)德到(dào)位。

其次五所學校(xiào)注重課題研究，提升黨建水(shuǐ)平，凸顯₹≥®黨建特色。白(bái)家(jiā)莊小(xiǎo)學圍繞ε∑∏“黨建在課堂 品牌在幫扶”進行(xíng)黨建引航，尊重差異，打≠≈$造品牌；八十中課題“中共黨史在青少(shǎo)年(nián)教育基地(dì)建設”“ α 青年(nián)教師(shī)研修院建設”“黨建示範點在學區(qū)中作(zuòφ )用(yòng)發揮的(de)實踐研究”及特色“創建四化(huà)一(yī)制(zhì)”黨建系統₽™工(gōng)程-黨建學習(xí)制(zhì)度化(huà)、研究課題華、工(gō<♠₩‌ng)作(zuò)規範化(huà)、黨建校(xiào)建一(yī)體(tǐ)化(huàδ≥ ±)、學生(shēng)培養黨員(yuán)‌✔‌導師(shī)制(zhì)；芳草(cǎo)國≠λ®✔(guó)際黨建品牌“芳草(cǎo)文(wén)化(hu"ε‌à)論壇”及“1+9”課題研究格局：1-“芳草(cǎo)黨建品牌塑造的(∞λde)實踐研究”（黨總支書(shū)）9-優化(huà)育人(rén)環境的(de)芳草(c"✘∞ǎo)黨建研究、服務教職工(gōng)，增加職業(yè)幸福感、服務•γ黨員(yuán)，增加組織凝聚力等等小(xiǎo)課題研究；望京實驗“同<"心圓黨建共同體(tǐ)的(de)”特色打造，這(zhè)©✔些(xiē)特色打造、黨建課題的(de)研究與學校(xiào)的(de)教育教學中心工(gōng)★¥♠€作(zuò)高(gāo)度融合，積極探索了(le)黨建穿新的(de)途徑與γ≠€≤方法，充分(fēn)發揮了(le)黨員(yuán)先進性示範性作(z←♦uò)用(yòng)，服務、推動了(le)教師(shī)專業(y↕≤₽è)發展、學生(shēng)健康成長(cháng)，學校('λγ​xiào)的(de)內(nèi)涵發展！

最後是(shì)五所學校(xiào)的(de)黨建工(gōng)作(zuò)制(zhì)度•✘完善，機(jī)制(zhì)健全，做(zuò)細、做(zuò)實。例白(bái)∏ ↑家(jiā)莊小(xiǎo)學提出的(de)1規、1表、1冊、1網“四個(gè)一(yī)”、D（标準、規範）+T（系統的(de)特色）+X÷©（基層支部的(de)品牌特色）、“六個(gè)一(yī)”每天一(yī)句正能(néng↔↔)量的(de)話(huà)、每周為(wèi)教師(shī₽<)學生(shēng)做(zuò)一(yī)件(jiàn)好(hǎo)事(shì≠∏÷↓)、每月(yuè)當一(yī)天志(zhì)願∞ '≈者、每年(nián)認領一(yī)個(gè)先鋒崗、幫扶一(yī)名學生(shēng)、服務一(‌×φyī)名教師(shī)；黨務宣傳多(duō₹£♥)樣性（小(xiǎo)報(bào)、展闆、先鋒報(bào)、碎片推送政策、大>€≈π(dà)事(shì)）及幹部隊伍建設；八十中“九個(gè)一(y÷☆ī)”建設：四個(gè)一(yī)黨員(yuán)學習(xí)系統——一(yī)∑÷₩©個(gè)中心理(lǐ)論組、一(yī)個(gè)黨建學習(xí)陣地(dì)、一(yī)個(gè©σ✘γ)黨建網站(zhàn)、一(yī)個(gè)數(shù)字校(xiào)園黨建系統平台；五個(g§‌α è)一(yī)黨員(yuán)學習(xí)方式；每年(nián)4次高(gāo)規格專家α<(jiā)進校(xiào)園、國(guó)慶節前後一(yī)台素質展示活動；芳草®π≥™(cǎo)國(guó)際“三亮(liàng)三比₽₽三評”活動；做(zuò)四有(yǒu)教師(shī)、五有(yǒu)幹部、四講四有π§(yǒu)合格黨員(yuán)；3+2暖心工(gōng)程；13579實踐模式和(hé)1+3+>γ'↕5+N實踐途徑；望京實驗“四合三帶”；人(rén)大(d©✔γà)朝陽附中善用(yòng)資源，人(rén ©)大(dà)教師(shī)、社科(kē)院專家(j  iā)、中宣部的(de)總編等等、進校(xiào)宣傳講座、五位一(yī)體(✘£tǐ)的(de)建章(zhāng)立制(zhì)等等，這(zhè)些(xiφεεē)接地(dì)氣基層黨建工(gōng)作(zuò)方法的(de<λ¶)經驗傳授， 既有(yǒu)傳統文(wé✔•©n)化(huà)的(de)傳承發揚，也(yě)有γ™(yǒu)實踐創新引領未來(lái)的(de)初探；使我們多(duō)角度'÷、多(duō)層次了(le)解不(bù)同學段基層黨建工(gōng)作(zuò)，對(duì)基  ™÷層黨建創新開(kāi)展有(yǒu)了(le)更深層次的(de)認識，進一(yī)步增強了(l♦"e)做(zuò)好(hǎo)基層黨建工(gōng)作(zuò)的(d¶ ☆e)信心。

       圍繞學校(xiào)黨♣★ Ω建工(gōng)作(zuò)如(rú)何與教育教學緊 ©密結合，談談我的(de)思考

實幼聯合支部以習(xí)近(jìn)平新時(shí®✘σ)代特色社會(huì)主義思想位指導，深入學習(xí)貫徹黨的(de)十九大(dà)精神，堅持立德樹(shù)人(rén)根本任務，在“花(huā)香 書(shū)香 心香”₩β三香校(xiào)園文(wén)化(huà)浸潤下(xià)，在“自(zì)主、自(zì)信、自(zì)治”三自(zì)教育理(lǐ)念引領下(xià)，實幼全體(tǐ)教職員(yuán)工(gōng)凝心聚&•力開(kāi)拓進取，辦園品質和(hé)辦園水(shuǐ)平赢得(de)了(le)家(jiā)α ♥長(cháng)的(de)高(gāo)度認可(kě)和(hé)社會(huì)各界的(d☆"¥e)廣泛贊譽。在新時(shí)代，新征程。

  實施紅(hóng)色引擎工(gōng)程 追夢“三香”

一(yī)、建設紅(hóng)色陣地(dì)，傳承品牌文(wén)化(huà)。
      &nbsσ‌​p;傳承老(lǎo)牌示範、孕育新的(de)成長(&$δ₽cháng)、實現(xiàn)跨越發展。

實幼在街(jiē)幼這(zhè)所老(lǎo)牌省級示範園黨支部的(de)引領±¶下(xià)，在馮剛、辛紅(hóng)萍書(shū)記的(de)帶領下(xià)，十分(fēn)注重用(yòng)核心價值凝✔∑♦ 聚共同追求、用(yòng)園所文(wén)化'<↔∏(huà)傳遞辦園理(lǐ)念。一(yī)直記得(de)傳承老(lǎo✔↓)牌示範園這(zhè)種紅(hóng)色文(wén)≈♥÷化(huà)，并進一(yī)步加強紅(hóng)色陣地(dì)的(de)建≈ ₹設，紮實開(kāi)展黨建工(gōng)作(zuò)，夯實基層黨組Ω™☆©織建設， 2017年(nián)幼兒(ér)園順利評為≈₩∏™(wèi)湖(hú)北(běi)省示範園、武漢市(shì)中小(xiǎo)學校(xiào)園文(wén)化(huà)建設先進單位、國(g↔₹✔uó)際生(shēng)态幼兒(ér)園、湖(hú)北(běi)省衛生(shēng)先進單位等榮譽稱号。

在洪山(shān)區(qū)教育局的(de)領導下(xià)，洪山(shān)區(qū)實驗幼兒‌">(ér)園成功嘗試名園辦分(fēn)園的(de)辦園模式，實驗幼兒(ér)園聯合支部将繼續借助紅(hóng)色引擎工(g←ε•ōng)程的(de)浩蕩東(dōng)風(fēng)，将紅(hóng)色引擎工(gōng)®∏±±程作(zuò)為(wèi)幼兒(ér)園跨越發展的(de)特色戰​↑×略強力推進，在頂層設計(jì)、實施策略、理(lǐ)論思考等方面建立了(le)園所的(de)實施方φ☆案及項目清單，例如(rú)從(cóng)本部的(↔¶'de)彩蛋館課程資源建設，到(dào)分(fēn)園的(de)種子(zǐ)館建設，傳•¥承園所的(de)花(huā)香校(xiào)園文(wén)化(huà)，在這(zhè)<‍個(gè)傳承過程中我們發現(xiàn)了(le)實 ≤施紅(hóng)色引擎工(gōng)程的(de)獨特價值，開(kāi)創新時(shíδβ​‌)期黨建工(gōng)作(zuò)的(de)新♠δ≤$局面。

二、培育紅(hóng)色頭雁，建強專業(yè)團隊。

1、分(fēn)析我園黨員(yuán)隊∞§伍，21名黨員(yuán)隊伍中，3分(fēn)之2都(dōu)在管理(lǐ)崗位上×α₽λ(shàng)，為(wèi)此聯合支部積極調整黨建管理(lǐ)思路(lù)：

一(yī)是(shì)支部委員(yuán)充分(fēn)發揮自(zì)己的(de)研€₩§¶究優勢，分(fēn)别下(xià)到(dào)大(dà☆ ‌)班組、中班組、小(xiǎo)班組、實驗班組✔¥，靠前指導教育教學和(hé)課程改革工(gōng)作(zuò)；

一(yī)是(shì)鼓勵支持中層黨員(yuán)幹部和(hé&∞)一(yī)線黨員(yuán)教師(shī)将幼兒(ér)園“花(huā)香、書(shū)香、心香”三香活動列入©σβ項目責任清單。

這(zhè)樣扁平化(huà)的(de)管理(lǐ)方式'>€培育了(le)一(yī)批各部門(mén)、各崗位上(shàng)的(de)紅(hóng)色頭雁，≈≈π₹一(yī)方面提高(gāo)她(tā)們工(gōng)作(zuò)的(de)積極性、主動‍★ 性和(hé)創造性，促進黨員(yuán)幹®¥‍₩部、教師(shī)思想上(shàng)的(de)∑₽進步，另一(yī)方面也(yě)豐富了(le)活動內≥$ ∑(nèi)容和(hé)形式，提高(gāo)了(le)活動質量，促♣Ω進黨員(yuán)教師(shī)的(de)專業(yè)成長(cháng)。

2、在培育紅(hóng)色頭雁的(de)過程中，我們®​£Ω注重：

一(yī)是(shì)确定項目清單，注重與園所文(wén)化(huà)相(xiàng)結合；

二是(shì)研究推進項目，注重與日(rì)常工(gōng​♣<)作(zuò)相(xiàng)結合。

通(tōng)過培育紅(hóng)色頭雁活動，幼兒(ér)園逐£λ✘₩漸形成了(le)一(yī)批優秀骨幹教師(shī)團隊，目前幼兒(ér)園市(shì)名園長(ch☆δ<áng)1人(rén)、市(shì)區(qū)學科(kē)帶頭人(rén)6人(rén)、市(shì)區(qū)優秀青年(nián)教師(shī"¥)6人(rén)、區(qū)名師(shī)1人(rén)，逐步形成了(le)專業(yè∞₽© )骨幹教師(shī)梯隊。

3、強化(huà)紅(hóng)色引領，提升園所內(nèi)涵。

a創建星級評選激勵機(jī)制(zhì)，激活紅(hóng)色細胞。

是(shì)制(zhì)定完善《黨組織及黨員(yuán)的(de)星級ΩΩ>$争創方案》，我園積極創建星級評選激勵機(jīΩγ<)制(zhì)，及開(kāi)展“三育人(rén)”示範崗創建活動，結合保教每月(yuè)工(gōng)作(zuò)重點，推出了(le)最美(měi)師(shī)★↕∑→德星、文(wén)明(míng)禮儀星、規矩紀律星、教育研究星、創意智慧星、學習(✘€xí)進步星、服務群衆星、團結奮進星、廉潔自(zì)律星、教書(shū)育人(rén)示範崗、管理(lǐ)育人(rén)示範崗、服務育人(rén)示範崗等多(duō)個(gè)評星、示範崗創建活動項目。

b形成志(zhì)願服務長(cháng)效機‍↕♥(jī)制(zhì)，掀起紅(hóng)色旋風(fēng)。​∏

為(wèi)大(dà)力弘揚“奉獻、友(yǒu)愛(ài)、互助、進步”的↓Ω≈✔(de)志(zhì)願精神，貫徹落實《武漢市(shì‌'<>)志(zhì)願服務條例》，充分(fēn)發揮我園黨員(yuán)教師(shī)志(zh §ì)願服務示範激勵作(zuò)用(yòng)，我們制(zhì)定了(le)志(zhìγ≠♣)願服務長(cháng)效機(jī)制(zhì)。

*志(zhì)願服務活動系統化(huà)。今年(nián)我們與黃(huá♠₹ng)陂區(qū)開(kāi)展園長(cháng)跟崗手來(lái)手活動、跟區(qū)內(nèi)青菱幼兒(ér)園開(kāi)展骨幹教師(shī)跟崗結對(duì)幫扶活動（本周已完成），我們将圍繞校(xiào)園文(wén)化(huà)建設、教科(kē)研工(gōng)作(zuò±₹)的(de)開(kāi)展以及日(rì)常保教管理(lǐ)制(zh♥♣φεì)定了(le)跟崗計(jì)劃，在下(x♣×φià)周8名園長(cháng)将進園進行(xíng)為(wèi)期一(yī)周的(d≥↑e)跟崗；另外(wài)我們還(hái)開(kāi)∞≈γγ展“花(huā)開(kāi)無聲、愛(ài)心滿園”——手拉β↑✔手“湖(hú)北(běi)省殘疾人(rén)康複中心康苗幼€>兒(ér)園”項目活動；開(kāi)展“學習(xí)十九♦≥​λ大(dà)、攜手民(mín)辦園”等活動，我±<園黨員(yuán)、積極分(fēn)子(zǐ)這(zhè)些&§ ↓(xiē)紅(hóng)色頭雁在黨支部的(de)帶領下(xià)，随時(shí)送教、幫♥β扶到(dào)姐(jiě)妹(mèi)園，精準幫教讓人(rén)間(jiān)的(de)<  ≤天使體(tǐ)驗美(měi)麗(lì)人(rén)生(shēng♦'™)，讓“人(rén)人(rén)享受教育 ”大(dà)放(fàng)異彩。精準幫教也↕​(yě)生(shēng)動注解了(le)實施紅(hóng)色引®¥$擎工(gōng)程，強化(huà)紅(hóng)色引領的(de)豐富內(nè"αi)涵。

*志(zhì)願服務常态化(huà)。進社區(qū)志(zh≤♥ì)願服務行(xíng)是(shì)實驗幼兒©←(ér)園黨員(yuán)志(zhì)願團隊長(chαδáng)期堅持的(de)一(yī)項為(wèi)民(mí£δ€£n)零距離(lí)服務活動,我園把志(zhì)願服務行(xíng)活動常态化(huà)地(dì)貫穿在€✔σ®幼兒(ér)園日(rì)常活動之中。黨員(yuán)志(zhì)願者走進麗(lì)↔®←★島花(huā)園社區(qū)開(kāi)展《小(xiǎo)≠  σ小(xiǎo)湯圓傳溫暖  濃©↓濃深情築和(hé)諧》元宵節活動、《環保護綠(lǜ)  播種愛(ài)心》植樹(shù)節活動、3.5學雷鋒社區(qū)幼兒(ér)傳染病防控宣傳活動、下(xià)周一(yī)《最美(měi)故事(shì)會(huì) 書(shū)香伴成長(cháng)》讀(dú)書(shū)會(huì)活動等等主題系列活動。我園黨團員(yuán)志(zhì)願服務團隊每月(yuè)堅持開(kāi)展志'±≠(zhì)願服務行(xíng)系列活動數(shù)次,每次活動時(shí)間(jiān)最少(shǎo)3小(xiǎ★π∑o)時(shí)，最長(cháng)達7天。形成‌¥π♠長(cháng)效機(jī)制(zhì)♠§$★共建活動的(de)同時(shí)，通(tōng)過進社區(qū ↕ ≤)活動，他(tā)們用(yòng)實際行( ✘™xíng)動踐行(xíng)黨團員(yuán)職<  責，用(yòng)自(zì)己的(de)專業(yè)知(zhī)識、耐心細緻、真情服務的(‌✘♦de)實際行(xíng)動赢得(de)了♠←¥♦(le)社會(huì)的(de)稱贊。志(zhì)願服務行(xíng)也(yě)成為(wè§₩i)了(le)實驗幼兒(ér)園黨團活動的(de)一(yī)大(dà)亮×αα(liàng)點，獲得(de)洪山(shān)區(qū ✔φ₹)優秀志(zhì)願團隊光(guāng)榮稱号。

C開(kāi)展專業(yè)分(fēn)享交流活動，強§αλα化(huà)紅(hóng)色引領，激活紅(hóng)色細胞。

在“自(zì)主、自(zì)信、自(zì)治”三自(zì)教育理(lǐ)念的(de)引領下(★£☆xià)，幼兒(ér)園黨員(yuán)幹部教師(shī)Ω≥積極參與課程改革，“十三五”我園黨員(yuán)教師>≠∏(shī)成功申報(bào)國(guó)家(jiā)級課題1個(gè)、省€≤級課題2個(gè)、市(shì)級課題1個(gè)，區(qū)級課題2個(gè)，在課程改革的(de)浪潮中，黨員(yuán)教師(→→shī)所展現(xiàn)的(de)那(nà)份專業(yè)自(zì)信×↑引領者幼兒(ér)園青年(nián)教師(shī)的 ™(de)快(kuài)速成長(cháng)。

幼兒(ér)園也(yě)積極為(wèi)黨員(yuán)骨幹教師(shī)搭建成∞€長(cháng)平台，經常性開(kāi)展園內(nèi)交流分(fēn)享、兩園交流分Ω£€→(fēn)享、片區(qū)交流分(fēn)享、市(shì)區(qū)交流分(fēn)享、全省交流分ε ∞(fēn)享和(hé)全國(guó)交流分(fēn)享，僅2017年(nián)度我園接待各級各類觀摩交流20餘次，2017Ω©年(nián)7月(yuè)我園作(zuò)為₩‌γ(wèi)兩所園發言代表之一(yī)，在全省幼兒(ér)園十三↑ 五課題培訓會(huì)上(shàng)做(zuò)了(le§★)“走教育科(kē)研發展之路(lù)，品三香校(xiào)園文(wé≠↓♦γn)化(huà)之美(měi)”的(de♠©)主題發言，2017年(nián)12接待武漢市(shì)保教實驗活動現(xiàn)場(chǎng)教研，充分(fēn)展現(xiàn)了(le)我園在全省全市(♠★™γshì)幼教行(xíng)業(yè)中的(de)先鋒模範風(fēng)采，赢得(de)了(le)<✔ 專家(jiā)同行(xíng)的(de)一(yī)緻好(hǎo)評。2017年(nián)11月(yuè)我園黨員(yuán)教師(shī)許佳靜(jìng)代表湖(hú)北§♦(běi)走出國(guó)門(mén)，到(dào)美(měi)國(gu±​‌'ó)學前教育年(nián)會(huì)上(shàng)分(fēn)享了(le)我園十三五課題×φ>研究進展，做(zuò)了(le)題為(wèi)“♦↔÷社會(huì)文(wén)化(huà)視(shì)角下(xià)的(de)彩γ©蛋兒(ér)童博館課程實踐”的(de)分(fēn)享，提出我們幼兒(ér)ε✔園的(de)課程在引進先進教育理(lǐ)念的(de)同時(shí)，要(yàoδ₩₩)充分(fēn)保留我們獨有(yǒu)的(de)傳統文(wéΩλn)化(huà)，進一(yī)步優化(huàεΩ≤↑)我們幼兒(ér)園的(de)課程。本學期課題在專家(jiā)指導下(xià)順利開(kāi)題≤≥進入研究階段，強化(huà)紅(hóng)色引領的(de)先進性和(hé)專業(yè)性。激活紅(hóng)色細胞。

 
      &n≤≠"₽bsp;針對(duì)在黨建工(gōng)作(zu→↑€ò)中的(de)困惑及工(gōng)作(zuò)中的(de)難點，下(xià)一(yī)步工(gōng)作(z∑ uò)思路(lù)：

1、支部品牌創建還(hái)有(yǒu)待梳理(lǐ)✘→思路(lù)，嘗試開(kāi)展實幼三香園所文(wén)化(huà)與黨建特色融合的(de)課題，探索出實幼獨具魅力的(de)黨建品牌，以問(wèn)題為(wèi)導向，以任務為(wèi)驅動，以項目為(wèi)抓手，把特色放(fδ&σ‍àng)大(dà)，如(rú)：“結對(duì)幫扶”項目—手拉手黃(huáng)陂區(qū)骨幹園長(cháng)班培訓、湖(hú)北(běi)省殘疾人(rén)康複中心康苗幼兒(ér)園聾啞幼兒(ér)的(de)融合教育；服務教師(shī)項目—以表演遊戲方式推進童話(huà)劇(jù)特色課程的(de)開(kāi)展等等，發揮黨員(yuán)幹部先鋒模範作(zuò)用(yòng)。

2、“黨建＋”工(gōng)作(zuò)與保教質量內(nèi)涵提升結合緊密，與工(gōng)會(huì)等資源整合利用(yòng)不(bù)足，活動創新不(bù)λ≥σ夠，在今後的(de)工(gōng)作(zuò)中還(hái)要(yào)更進一(yī)步∑↑•發揮工(gōng)會(huì)組織的(de)優勢和(hé)∏₽作(zuò)用(yòng)，按照(zhào ‍)“黨建帶動群建、群建服務黨建”的(de)思路(lù)，大(dà)力實施“₹™紅(hóng)色引擎之黨群共建工(gōng)程”，積極創新“黨群共建”新模式，讓黨建σπ≈∏+項目更加豐富多(duō)彩、精彩紛呈，取得(de)更顯著的(de)實效。

3、黨建宣傳本學期加大(dà)了(le)力度，多(duō)角度、多(duō)層次利用(yòng)網站(zhàn)、微(wēi)信公衆号及時(shí)上(shàng)傳、推送，思考要(yào)找準特色、抓亮(liàng)點，讓實幼黨建工(gōng)作(zuò)進一(yī)步擴大(dà)宣傳，唱(chàng)響時(shí ×¥)代幼師(shī)正能(néng)量的(de)好♥∑(hǎo)聲音(yīn)。

  北(běi)京之行(xíng)就(jiù)像一(♠≥<↓yī)粒種子(zǐ)，紮根在心中，作(zuò)為(wèi)基層黨支部書(shū)記，将學思踐悟，踐™♥行(xíng)宗旨，不(bù)忘初心，敢于擔當、懷揣理(lǐ)想信念，強化(huà)黨性修養、提↕>升能(néng)力素養，讓種子(zǐ)發芽，開(kāi)花(huā☆β)、結果，為(wèi)中國(guó)夢——幼教夢撸起袖子(zǐ)加油幹！