2018年(nián)4月(yuè)24-28π∑✘ 日(rì)，我有(yǒu)幸跟随區(qū)教育系統書(shū)記培訓示→ ≤範班到(dào)北(běi)京市(shì)朝陽區(qū)學習(xí↑Ω)觀摩中小(xiǎo)學黨的(de)建設工(gōng)​ 作(zuò)。在朝陽，我們參觀了(le)朝陽白(bái)家(jiā)莊小(xiǎ£₽Ωγo)學、北(běi)京市(shì)第八十中↔↓學、芳草(cǎo)地(dì)國(guó)際學校(xiào)、望京實驗學校(xià∑∞o)、人(rén)大(dà)附中朝陽分(fēn)校(xiàoδ )等五所學校(xiào)。所到(dào)之處 §‍，我們能(néng)感受到(dào)朝陽區(qū)中小(xiǎ×™λ↔o)學黨建工(gōng)作(zuò)抓得(de)緊®≠£"、抓得(de)實，充盈著(zhe)滿滿的(de)自(zì)信，發揮著(zhe)£♠φφ真實的(de)作(zuò)用(yòng)。主δ☆>♣要(yào)有(yǒu)以下(xià)幾點體(tǐ)會(huì)：

一(yī)、黨建工(gōng)作(zuò)理(lǐ)念新。黨的(de)十九大(dà)報(bào)告指出，“黨政軍民(mín)學、東(dōng)西(x¶✘ī)南(nán)北(běi)中，黨是(s≥♥∑hì)領導一(yī)切的(de)”。在朝陽的(de)五所學校(x‍≈≈iào)，我們能(néng)感受到(dào)這(zhè)一(yī)理(lǐ)念的(de)校↕ ≠(xiào)本化(huà)表達。走過五所學校(xiào)，感受最多(duō)的(d₩‌ e)就(jiù)是(shì)北(běi)京學校(xiào)的(de)黨建$≤工(gōng)作(zuò)充滿著(zhe)自(zì)信，五所學校(x≈ <‌iào)的(de)黨總支在學校(xiào)辦♣∏€≤學方向、辦學思路(lù)、隊伍建設、發展進步的π≥ ∑(de)過程中，支部的(de)戰鬥堡壘和(hé)黨員(yuán)的(de)★€先鋒模範作(zuò)用(yòng)得(de)到(dào)充分₩"✔α(fēn)發揮。在校(xiào)長(cháng)負責制(zhì)的(de)體(tǐ¥✘ &)制(zhì)下(xià)，黨建虛化(huà)和(hé)弱化(huà★£​ )的(de)現(xiàn)象得(de)到(dào)了(le)很(↑©hěn)好(hǎo)的(de)解決。究其原因，人(rén)大(dà)附中鄧躍茂書(shū)記∏α∏ε的(de)一(yī)句話(huà)給予了(le)很(hěn)好(hǎo)的(de)解釋，他(tā)∑♦←§說(shuō)，過去(qù)我們說(shuō)圍繞中心抓黨建，抓好φ♣±£(hǎo)黨建促發展。現(xiàn)在不(b ×ù)這(zhè)樣提了(le)，十九大(dà)以後應該提‌"黨建引領中心工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展。我認為(wè$£✘✔i)是(shì)種認識是(shì)進了(le)一(yī)步,更加體(tǐ)現(x✔±iàn)了(le)“黨是(shì)領導一(yī)切”的(de)理(l™♠ǐ)念。

二、黨建工(gōng)作(zuò)思路(lù)清。十八大(dà)以後，全面從(cóng)嚴治黨的(de)步伐₽¥蹄疾步穩，思想建黨、組織建黨、制(zhì)度建黨漸次展開≤‌(kāi)。黨建工(gōng)作(zuò)從(cóng)來(lái)沒有(yǒu)象現♠→(xiàn)在這(zhè)樣抓得(de)緊抓得(de)實。目前，在全面從(cóng)嚴治黨↕≠₽的(de)大(dà)背景下(xià)如(rú)何開(kāi)展好(hǎ™↔o)基層黨建工(gōng)作(zuò)，需要(yàγ×o)做(zuò)好(hǎo)系統的(de)頂層設計₽≠‍ (jì)，這(zhè)樣才能(néng)統籌好(Ω™hǎo)上(shàng)級要(yào)求與♣δ≠£本單位黨組織及黨員(yuán)的(de)φ♠'實際情況，引領好(hǎo)單位的(de)工(gōng)作(zuòγ♦δ)不(bù)斷向前發展。在這(zhè)方面，朝陽區(qū)白(bái)家(π♧jiā)莊小(xiǎo)學和(hé)北(běi)京第八十中學做(zuò)得(de®​©σ)大(dà)展尤其突出。如(rú)：白(bái)家(jiā)莊小(xλ≤&‍iǎo)學陳曉輝書(shū)記在給我們介紹黨總支基本情況的(de)時(shí)×ε↓δ候，從(cóng)黨總支的(de)工(gōng)作(zuò)理(lǐ)念、工(​λ£gōng)作(zuò)重點、工(gōng)作(zuò)思路(lù)、工(gōng)作(↕≠≥zuò)目标、工(gōng)作(zuò)要(yào)求、工(gōng)作(zu‌™&ò)依據、工(gōng)作(zuò)任務等方面進行(xíng)系統的(de)思考。北(běi)>↑京市(shì)第八十中學從(cóng)突出政治建設， ®以黨建凝聚力量、強化(huà)思想建設，∑₩以黨建提高(gāo)素質、強化(huà)組織建設 ‌，經黨建促進規範、強化(huà)文(wén)化(huà)建設，以黨建塑造活力、強化(hu>"à)學習(xí)能(néng)力，以黨建引領發展等五個(gè)方面來(l✘≥¥σái)展開(kāi)。劉強書(shū)記從(cóng)黨建工(g♣¶×ōng)作(zuò)在學校(xiào)作(zuò)用‍γε₽(yòng)五個(gè)方面的(de)發揮來(≈÷≠lái)系統思考學校(xiào)的(de)黨建工(gōπ₹‍ng)作(zuò)。這(zhè)樣全年(nián)的(de)黨建工(gōng φ)作(zuò)就(jiù)能(néng)把上(sh'≠àng)級的(de)要(yào)求與本單位≤‌的(de)實際情況有(yǒu)機(jī)地(dì)結合起來(lΩ§Ωαái)，有(yǒu)序推進、有(yǒu)形推進、有(yǒu)✘¥±效推進。

三、黨建工(gōng)作(zuò)辦法實。在北(běi)京參觀學習(xí)的(de)五所學校(xiào)，我們能(néng)←"→深刻地(dì)感受到(dào)，學校(xiào)黨建與♣∞π"校(xiào)建一(yī)體(tǐ)化(huà)推進，實現(xiàn)以黨建與行(​♣xíng)政工(gōng)作(zuò)同計(jì)劃、同部署、同落實、同檢查、同發展。如α↑✘σ(rú)白(bái)家(jiā)莊小(xi←€₩ǎo)學黨總支陳曉輝書(shū)記在黨政關系處理(lǐ)上(shàng)遵循相(xiàng)互Ω₹​尊重、相(xiàng)互理(lǐ)解、相(xiàng)互支持、相(xiàng)互關心、相(™÷αxiàng)互學習(xí)、相(xiàng)互溝通(tōng)等六₽✘ε原則，達到(dào)方向統一(yī)、思想統一(yī)、工(<π₽≥gōng)作(zuò)統一(yī)、行(xíng)動統一(yī)，α©↑從(cóng)而實現(xiàn)黨政的(de)和(hé)諧。在黨建工(gōng)作(zu✔↓✘♦ò)的(de)思考與落實上(shàng)也(yě)體(tǐ)現(xiàn)了(le)$‌實在性。如(rú)：在發揮黨員(yuán)先∞ 鋒作(zuò)用(yòng)方面，白(bái)家(jiā)莊小λ​(xiǎo)學開(kāi)展思想素質模範崗、觀念理(lǐ)念‌γ™先行(xíng)崗、行(xíng)為(wèi)規範标杆崗、業(yè)→π務技(jì)能(néng)示範崗、重點難點工(gōng)作(zuò)承擔崗等五類黨員(yuán≠"¶‌)先鋒崗創建活動，這(zhè)樣，在黨建的(de)引領下(xià)，有(yǒ£​u)效地(dì)促進了(le)黨員(yuán)在崗位上(shàng)敬業(yè)、創新、÷↕ ∑奉獻，有(yǒu)效地(dì)促進了(le)行(xíng)政工(gō↔≠ng)作(zuò)的(de)進步，起到(dào)了(le)政治引領和(hé€↔)組織保障作(zuò)用(yòng)。朝陽區(α€"qū)芳草(cǎo)地(dì)國(guó)際學校(xiào)以《朝陽區(qū)基層黨組織工±​•(gōng)作(zuò)手冊》、《黨風(fēng)廉政建設工(gōng)作(zuò)手冊φ ♠》、《黨員(yuán)行(xíng)動手冊》為(wèi)依托，夯實黨建工(gōng)作(zu &☆♥ò)，以“三亮(liàng)”(亮(liàng)身(shēn)份、亮(liàng)承諾、亮(liàn®¶↑ g)形象)、“三比”（比學習(xí)、比作(zuò)風(fēng)、比業 Ω(yè)績）、“三評”（個(gè)人(rén)自(zì)評、群衆測評、♠λ∏‌領導點評）、“三公開(kāi)”（黨務公開(kāi)、校(xiào)務公開(kāi)、财務公開(✔₹∞kāi)）等載體(tǐ)把黨建的(de)全部工(gōngσγ​‌)作(zuò)落實到(dào)支部工(gōng)作(zuò)中，落實到(dào)每個(₹<₽gè)黨員(yuán)身(shēn)上(shàng)，做(zuò)到(dào)支≠& ★部工(gōng)作(zuò)有(yǒu)載體(tǐ)✔™，黨員(yuán)履職有(yǒu)記錄。

四、黨建工(gōng)作(zuò)氛圍濃。走進朝陽的(de)五所學校(xiào)，我們感受到(dào)濃厚的(de)黨建氛圍。主要‌§(yào)體(tǐ)現(xiàn)在以下(xià)幾個( ≤"gè)方面：一(yī)是(shì)學校(xiào)的(de)宣傳櫥窗(ch∏Ω‍±uāng)大(dà)力宣傳黨的(de)十九大(dà)精神、學校ε∑φφ(xiào)的(de)黨員(yuán)活動、學 ‌校(xiào)的(de)辦學特色和(hé)辦學成果等。如(rú)：人(ré"‍n)大(dà)附中朝陽分(fēn)校(xiào)內(nèi)宣傳櫥窗(chuāng±€✘)大(dà)力宣傳黨的(de)十九大(dà)精神，宣傳學校(xiào)黨員(yuán)開(kāi)♣¶≈♠展“兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)教育活動。在學校(xiào)®λ★圍牆一(yī)整面宣傳學校(xiào)的(de)≠φ ®辦學理(lǐ)念、辦學特色、辦學成果。二是(shì)在黨員(yuán)活™α動中心，黨旗、誓詞、制(zhì)度規範、宣傳标語都(dōu)做(zuò)得(de)精緻、美(φαměi)觀，給人(rén)以莊嚴肅穆感覺。三是(shì)白(bái)家( €jiā)莊小(xiǎo)學、芳草(cǎo)地 ♣‍(dì)國(guó)際學校(xiào)分(fēn)别以展闆的(de)形式展示了(ε‍↑le)黨員(yuán)學習(xí)黨的(de)十九大(dà)精神、開(kāi)展ε&“兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)教育、立足崗位敬業(yè)±©∏奉獻的(de)事(shì)迹，對(duì)全體(tǐ)師(shī)₹✔ 生(shēng)員(yuán)工(gōng)起到(dào)了(le)很(hěn)好(σ☆hǎo)的(de)正向激勵作(zuò)用(yòng)。四是₹&‍<(shì)大(dà)黨建氛圍濃厚。在望京↓ 實驗學校(xiào)，我們了(le)解到(dào)，從(cóng)2015年(nián)起，朝陽區(qū)委正式提出了(le)構建φ☆±“一(yī)軸四網”區(qū)域化(huà)黨建體(tǐ)系的(de)思路(lù)，并将✘∑×‍其确定為(wèi)推動全區(qū)基層黨建工(gōng)作(zuò)ππβ的(de)總抓手。因此，學校(xiào)黨組織與駐區(qū)各單位黨組織黨 ♦建共謀、資源共享、文(wén)明(míng)共建、和(hé)諧共創的(de)氛圍異常濃厚。人÷÷ (rén)大(dà)附中朝陽分(fēn)校(xiào)利用(yòng)北(běiγ&)京豐富的(de)人(rén)才資源，聘請(qǐ ₩σ&ng)了(le)中國(guó)社科(kē)院♣π♠廉政研究中心副秘書(shū)長(cháng)高(gāo)波、¥✔≥☆中央黨校(xiào)中國(guó)特色社會(huì)主義理(lǐ) ‌β論體(tǐ)系研究室主任黃(huáng)相(xiàng)懷等高(gāo)端的(α★★♥de)專家(jiā)15人(rén)次到(dào)學校(xiδε ✔ào)做(zuò)關于黨的(de)十九大(dà)精神解讀(dú)>"δλ的(de)報(bào)告，營造了(le)濃厚的(de)學習(xí)氛圍。

五、黨建工(gōng)作(zuò)特色鮮。參觀的(de)五所學校(xiào)，各校(xiào)都(dōu)立足校(xià ↑o)情，形成了(le)自(zì)己獨特的(de)黨建特色。如(rú)：白(bái)家(jiā)←♠莊小(xiǎo)學緊緊圍繞著(zhe)學校(xiào)中心∞≤工(gōng)作(zuò)開(kāi)展黨的(de)建設，提出了(le)“黨建在課堂，品牌在幫扶”的(de)理(lǐ)念，開(kāi)展了 α(le)創服務品牌的(de)黨建工(gōng)作(zuò)實踐。芳草(cǎo)地(dì)國(g®•uó)際學校(xiào)以課題為(wèi)引領，黨建校(¶§xiào)建一(yī)體(tǐ)化(huà)¶≠Ωα推進，開(kāi)展了(le)芳草(cǎo)黨建品牌的(de)實踐研究，并形成了(™©±le)黨建校(xiào)建一(yī)體(tǐ)化(huà)推進的(de)芳草(cǎo♥γ)黨建品牌。北(běi)京市(shì)望京實驗學校(xiào)¥≥ 黨總支以學校(xiào)黨組織為(wèi)圓心，以駐區(qū)派出所、居委會(h♥←uì)、物(wù)業(yè)公司、城(chéng)管大(dà)隊、幼兒(ér)園等共建單φ↔→位為(wèi)核心層，以教師(shī)和(hé)廣大(dà)社區(qū)志(zhì)願者作(zuò¶©≈)為(wèi)連心層，共同打造黨建“同心圓”，形成了(le)“同心圓”黨建品牌。這(zhè±÷)些(xiē)黨建品牌的(de)創立，系統地(dì)總結了(le)各φ<←校(xiào)的(de)黨建經驗和(hé)成果，較好(hǎo≠↑♠£)地(dì)促進了(le)學校(xiào)中心工(gōng)作(zuò)的(de)發♠≤♠×展。

總之，北(běi)京朝陽區(qū)五所學校(xiào)的(de)黨建工(gōng)作(zuò)都↔≈✔(dōu)是(shì)緊緊地(dì)圍繞教§γ​↓育教學中心工(gōng)作(zuò)，創新載體(tǐ)，務實創新，黨建校≤♠(xiào)建一(yī)體(tǐ)化(huà)推進，較好(hǎo)地(dì)發揮了(le)黨組織&₩↔∞的(de)政治引領和(hé)組織保障作(zuò)用(yòng)，有(yǒu)€β✘$效地(dì)促進了(le)中心工(gōng)作(zuò)的(de)發展。北(běi)京學習(₽↑xí)給我們的(de)啓示是(shì)：一(yī♠‍)是(shì)要(yào)認真貫徹落黨的(de)十九大(dà)精神，堅持抓好(hǎo)黨建是♥↓π§(shì)最大(dà)的(de)政績的(de)理(lǐ)念，認真履₽σ©行(xíng)黨建的(de)主體(tǐ)責任，理(lǐ)直氣壯地(dì)抓好(hǎo)黨ππ'≤的(de)建設。二是(shì)要(yào)進行(xíng)系統思考，加強£€↑¥與行(xíng)政負責人(rén)的(de)溝通(tōng)與交流，做(zuò)到(dβ&☆€ào)黨建校(xiào)建一(yī)體(tǐ)化(huà)思考，一(yī)體≈• (tǐ)化(huà)推進，就(jiù)能(✘¥néng)有(yǒu)效地(dì)克服黨建與行(xíng)政“兩張皮”現(xiàn)象，實現(xiàn)黨建與行(xíng)政的(&≤de)深度融合，也(yě)會(huì)得(de)到(dào)全體(t"÷'ǐ)教職員(yuán)工(gōng)的(de)支持與擁護。三是(™→​shì)要(yào)抓好(hǎo)工(gōng)作(zuò)創新和(hé × ↔)品牌特色的(de)建設。以創新推動工(gō≤‌ng)作(zuò)發展，以品牌凝聚力量，形成長(cháng)效機(jī)制(zhì)，∏↓增強黨建工(gōng)作(zuò)的(de)凝聚力和(hé)創造力。

在學習(xí)、感悟、思考的(de)基礎上(shàng)，2018年(nián)黨建工(gōng)作(zuò)将從(cóng)以下(xi¶♠à)幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展。

一(yī)是(shì)著(zhe)眼于政治保障作(zu®φò)用(yòng)的(de)發揮，大(dà)力加​☆≤♦強政治建設。深入學習(xí)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義→‌思想，深刻把握習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主α↕≥£義思想的(de)科(kē)學體(tǐ)系、精神實質，以及在辦好(hǎo)人γ•>₩(rén)民(mín)滿意教育中的(de)實踐要(yào)求。用(yòng)它來(lái)ε¶♥統一(yī)思想，指導實踐，推動工(gōng)作(zuò)。加強黨的(de)政治‌→紀律和(hé)政治規矩教育，特别是(shì)結<γπ合推進“兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)教育常态化(huà)制(zhì)度化(huà)，組織開(‌±kāi)展“不(bù)忘初心、牢記使命”主題教育，開(kāi€★)展“不(bù)忘初心跟黨走，争做(zuò)四有(yǒu)好(hǎo)教師(shī)”主題教育活≠₽✘動，為(wèi)院中心工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展提供堅強₹↔™的(de)政治保障。

二是(shì)著(zhe)眼于輿論導向作(zuò)用(yòng)δσ≤的(de)發揮，大(dà)力加強理(lǐ)論學習(x$↕í)和(hé)思想輿論宣傳。主要(yào)是(shì)圍繞黨的(de)十♠β¶∏九大(dà)、十九屆二中、三中全會(huì)精神，習(xí)近(δ↕¥jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社σα≈會(huì)主義核心價值觀、教科(kē)院發展的(de)→&新理(lǐ)念、新思想、新舉措，以及教科(kē)院優秀黨員(yuán)、“三育人(rén)”先進典型進行(xíng)宣傳，在全院營造幹事(shì)創業(yè)的(de) ₹↑ 好(hǎo)氛圍，凝聚比學趕超的(de)正能(néng)量。

三是(shì)著(zhe)眼于戰鬥堡壘作(zuò)用(yòng)的(de)發揮，大(d™γà)力加強隊伍建設。主要(yào)是(shì)加強三支隊伍建設。健全領導λ∞↕γ班子(zǐ)民(mín)主生(shēng)活♠☆會(huì)、談心談話(huà)制(zhì)度，完領導班子(zǐ)★¶議(yì)事(shì)規則和(hé)決策程序，提高(gāo)班子(zǐ)的(de)領導力。結合<♠推進“兩學一(yī)做(zuò)”學習(xí)教育常态化(huà)制(zhì)度化(♣§εβhuà)，著(zhe)力突出紅(hóng)色引領更有(yǒu¥♠↓)力、紅(hóng)色頭雁更給力，紅(hóng)色細胞更活躍、紅(hón→✔ g)色文(wén)化(huà)更鮮豔、紅(hóng)色陣地(dì)更豐富、紅(hóng)色旋風(f♠∏£≥ēng)更嚴厲，紅(hóng)色基金(jīn)更精準，深化(huà)拓展“紅(hóng)<÷>÷色引擎”工(gōng)程，重點開(kāi)展“雙創雙滿意”和(hé)£δ“三進三服務”活動，促進黨組織和(hé)黨員(yuán)>♥不(bù)斷進步，不(bù)斷過硬。以“研訓育人(ré&σ¥ n)、管理(lǐ)育人(rén)、服務育人(rén)”為(wèi)內(nèi)容開(‌₹kāi)展“三育人(rén)”示範崗創建活動，促進教職工(gōng)，特别是(shì)黨員(>☆♠yuán)教職工(gōng)履職盡責。

四、著(zhe)眼于監督保障作(zuò)用(δ§✔yòng)的(de)發揮，大(dà)力加強黨風(f$↕ēng)廉政建設。履行(xíng)黨風(fēng)廉政建設的∑★(de)主體(tǐ)責任和(hé)監督責任，認真落實中∑★♦央“八項規定”精神，切實做(zuò)好(hǎo)區(qū)委第一(yī)巡察組反饋意見(jià §n)整改工(gōng)作(zuò)，嚴格落實“三重一(yī)大(dà)”和(hé)“五個≈↓∑(gè)不(bù)直接分(fēn)管”制(zhì)度，完善配套制(z∞£§hì)度建設，規範權力運行(xíng)。以案明(míng)紀說(shuō)法，加 ✘®'強廉潔教育，強化(huà)監督執紀，用(yòng)好(hǎo)廉政約談和(§÷•αhé)提醒，防早化(huà)小(xiǎo)。

五、著(zhe)眼于組織保障作(zuò)用(yòng)的(de¥♥)發揮，大(dà)力加強自(zì)身(shēn)↓€♣®建設。加強對(duì)工(gōng)會(huì)和(hé)婦委會(↔≠huì)工(gōng)作(zuò)的(de)領導，發揮工(gōng)會(huì)和(×≠hé)婦委會(huì)的(de)橋梁和(hé)紐帶作(zuò)用(yòng)， ¥$調動教職工(gōng)的(de)積極性和(hé)主動性，積極參與單位的(de)民☆β•♥(mín)主管理(lǐ)，增強教職工(gōng)的(de)歸屬感和(hé)主人(rén®Ω®≤)翁精神。開(kāi)展以智慧黨建為(wèi)品牌，‍→α以涵養智慧、傳播智慧、凝煉智慧為(wèi)內(nèi)容的(de)黨建特色創建活動。一(π→∞λyī)是(shì)通(tōng)過“五個(gè)一(yī)”工(gōng)程和♣&α<(hé)“我與我的(de)專業(yè)，我與我的(deε>)工(gōng)作(zuò)”智慧論壇活動，不(bù)斷向<♠§內(nèi)涵養智慧；二是(shì)通(tōng)過教育教學理(lǐ)念、過程和(hé)方法的(d↔ e)指導，不(bù)斷向外(wài)傳播智慧；三是(shì)通(t♣≤αōng)過對(duì)教育教學方法的(de)研究、♣→≤≥教育教學質量的(de)分(fēn)析、教育教學資源的(de)共享等，為(wèi)&≤局領導決策和(hé)學校(xiào)發展凝智聚力。