理(lǐ)論武裝再強化(huà),宣傳闡釋再深化(↔'huà),貫徹落實再實化(huà)—— Ω©↑"教育部黨組召開(kāi)學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shε>εū)記“七一(yī)”重要(yào)講話(huà)精神座談會(huì)
為(wèi)進一(yī)步把學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū) •$記“七一(yī)”重要(yào)講話(huà)精神引向深入,近(jìn)γΩ日(rì),教育部黨組召開(kāi)專題座談會(huì),交流前期經驗做(zuò)法,部署下↕•±±(xià)階段重點工(gōng)作(zuò)。教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進≠↕÷ 鵬主持會(huì)議(yì)并講話(hu↓™→≥à)。
為(wèi)進一Ω₩(yī)步把學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記“七一(yī)₹₹ ∏”重要(yào)講話(huà)精神引向深入,近(jìn)日(rì),教育部黨組召開☆↓(kāi)專題座談會(huì),交流前期經驗做(zuò)法,部署下δ≤£(xià)階段重點工(gōng)作(zuò)。教育部黨組書(↑™±εshū)記、部長(cháng)懷進鵬主持會(huì)議(yì)并講話(huà)。
懷進鵬強調,學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū$≥>α)記“七一(yī)”重要(yào)講話(huà)精神,理(lǐ)論武裝要(yào)再強化(huà) π<×。學習(xí)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記“七一(yī)”重要(yào)講話(huà>>)精神是(shì)當前理(lǐ)論武裝工(gōng)作(zuò)的(de)重中之重,δ×要(yào)把握主題主線,特别要(yào)根據不(bù)同群體(tǐ)特∞≥★點,進一(yī)步采取更有(yǒu)針對(duì)性的(de)舉措,加強分(•fēn)類指導,确保理(lǐ)論武裝走深走實。一(yī)是(shì)領導幹部要(yào)帶頭±→φ₩學深悟透,切實把方向轉化(huà)為(wèi)方法,把精神轉化(huà)為(wèi↓∞)動力,力求弄懂(dǒng)做(zuò)™±實有(yǒu)效果。二是(shì)廣大(dà)教師(shī)要(yào)積極以∑學促行(xíng),有(yǒu)機(jī)融♠✘入教育教學。要(yào)在黨支部專題學習(xí)、日(rì)常教研活動中設置專門(mén)研$¥★™學內(nèi)容,組織以學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記“七一××σ(yī)”重要(yào)講話(huà)精神為(wèi)重點的(de)培✔∏σ訓研修和(hé)學術(shù)交流等活動。三是¥♥©α(shì)引導廣大(dà)青少(shǎo)年(nián)學生(shēng)入腦(n±¶ǎo)入心。要(yào)針對(duì)不(bù)同階段學生(shēng)心理(lǐ)特點,采取←>有(yǒu)效的(de)方式方法,教育青少(shǎ$♦"δo)年(nián)學生(shēng)聽(tīng)黨話(h≈∏uà)、跟黨走。
懷進鵬要(yào)求,學習(xí)貫徹習(₽←©xí)近(jìn)平總書(shū)記“七一(yī)”重要(yào)講話(huà)精神,≠ו♥宣傳闡釋要(yào)再深化(huà)。發揮教育系統優勢和(hé)特色,面向全社會(huì)積極發•♠®☆揮輻射帶動作(zuò)用(yòng),高(gāo)揚主旋律、奏響最強音(yīn)。要∏<(yào)組建優秀教師(shī)講師(shī)團、大(dà)學生♥ (shēng)骨幹宣講團等面向校(xiào)內(nèi)校(σ≤→₩xiào)外(wài)開(kāi)展宣講巡講,結合實踐成果增強宣講的(de)說(sh'←¶πuō)服力。要(yào)深入開(kāi)展理(lǐ)論闡釋,圍繞偉大(dà)建黨精神的(§÷de)內(nèi)涵價值等重大(dà)問(wè♦✘¥n)題,加快(kuài)研究形成一(yī)批有(yσ ∏δǒu)學術(shù)深度、有(yǒu)廣泛影(yǐng)響的(♥α$×de)成果。要(yào)發揮馬克思主義理(lǐ)論學科(kē)♣★♣σ核心引領作(zuò)用(yòng)及哲學社會(huì)科(kē)學各學科(kē)重要(γyào)支撐作(zuò)用(yòng),深入闡釋習(xí)近(jìn)平總$©↔"書(shū)記“七一(yī)”重要(yào)講π'✔話(huà)精神所蘊含的(de)學理(lǐ),更好&€>↑(hǎo)地(dì)把馬克思主義基本原理(lǐ)與中國(guó©✘)具體(tǐ)實際結合起來(lái)。
懷進鵬強調,學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書€•∞(shū)記“七一(yī)”重要(yào)講話(h ↔©×uà)精神,貫徹落實要(yào)再實化(huà)。一(y✘≠ī)要(yào)構建時(shí)代新人(ré∏'n)培育新格局。進一(yī)步強化(huà)立德樹(shù)人(rén)落實機(jī)制(z£≈hì),學校(xiào)各項工(gōng)作(zuò)都(dōu)要(y✘↑ào)圍繞育人(rén)才、聚人(rén)才、出人(rén)才來(lái)開(kāi)φ 展,把辦學特色和(hé)優勢有(yǒu)效轉化(huà)為(wèi)培養社會♠♣↑€(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)的(de)能(néng)力。二要(yào)提升γ>"服務“國(guó)之大(dà)者”新水(shuǐ)平。瞄準關鍵領γ↑♦±域優化(huà)學科(kē)布局,錨定四個(gè)面向提升科(kē)研能"₽<(néng)力,聚焦國(guó)家(ji♦♣ε¶ā)重大(dà)戰略急需加強人(rén)才培養,圍繞群衆關切熱(rè)點精準施♦"φ策。三要(yào)推動加強黨的(de)全面領導取得(de)新實效。強化(huà)黨對(du←'☆Ωì)高(gāo)校(xiào)的(de)政治領導,增強基層黨組織政治功能(néng)<¥Ω,壓實政治責任。
座談會(huì)上(shàng),北(běi)京市(shì)委教育工(gōng)委、遼甯省委σ₹★ 教育工(gōng)委、陝西(xī)省委教育工(gōnεσ←g)委、北(běi)京大(dà)學、清華大(dà)學、上(shàng)海(hǎi♥↕)交通(tōng)大(dà)學、北(běi)京師(shī)範大(dà)學★ >♦、中國(guó)傳媒大(dà)學負責同志(zhì)和(hé)師(shī)生★>☆≤(shēng)代表做(zuò)了(le)交流發言。