★™∑  9月(yuè)22日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(s©•​hī)進修學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨幹校(xiào)（園）長(chán♦ g)培養工(gōng)程動員(yuán)會(h₹σ₹Ωuì)”在黃(huáng)陂區(qū)教育局四樓隆重舉行(xíng)。黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè) ；黃(huáng)陂區(qū)職業(yè)技(j÷α≥ì)術(shù)學校(xiào)校(xiào)長(cháng)黃(huáng)喜₩≠國(guó)；黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào¶ )副校(xiào)長(cháng)方志(zhì)；湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)λ÷長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長(ch ♥♠áng)們參加本次動員(yuán)會(huì)，動員(yuán)會(huì)由黃(huáng)陂局教育局人(rén)事(shì)科(kē)科(kē)©¶長(cháng)何利民(mín)主持。 

       動員(yuán)↑© ↔會(huì)首先邀請(qǐng)武漢市(shì)÷α首屆名校(xiào)長(cháng)培訓班結業(yè)學員(yuán)，吳瑞國'≥δ₹(guó)校(xiào)長(cháng)和(hé) ‍黃(huáng)陂區(qū)研子(zǐ)幼兒(ér)園黃(huáng)晶園長(c→"háng)作(zuò)為(wèi)學員(yuán↑©↑÷)代表發言。兩位優秀的(de)校(xiào)（園）長(cháng)結★₩ 合自(zì)己的(de)學習(xí)經曆與工(gōng)作(zuò)£♠經曆和(hé)全體(tǐ)學員(yuán)分(fēn)享自(zì)己的(de)學習(xíΩ÷)成果，并代表全體(tǐ)學員(yuán)承δ£♦£諾，參加區(qū)級名校(xiào)（園）長(cháng)培訓，倍感榮幸，培訓期間♠→☆ε(jiān)将嚴格遵守學習(xí)紀律，不(bù)負衆望，虛心求教，提升自(∏♠zì)身(shēn)綜合素養，推動黃(huáng)陂區(qū)教育整體('≠tǐ)質量提升。

    &ε↔nbsp;  其次，黃(huáng)陂區(qū) π教師(shī)進修學校(xiào)校(xiào)長(chá σγng)方志(zhì)發言，他(tā)指出校(xiào)（園）長(chán₩¥g)作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的(de)管理(lǐ)崗位，面臨安☆≠∑♥全、升學、各種檢查、家(jiā)長(cháng)、社會(huì)等多(duō)重壓力，被社會(hu∏​∑ì)格外(wài)關注，在輿論風(fēng)口浪尖，每個(gè)λ&₹校(xiào)（園）長(cháng)在負重前行(xíng)。提升校(α♥↕↕xiào)（園）綜合管理(lǐ)能(néng)•→ 力素養，培養名校(xiào)長(cháng)是(shì)學校(xiào)發展、教育發✘↔‍∞展的(de)重要(yào)基礎。區(qū)教育局、教€∞≤師(shī)進修學校(xiào)高(gāo)度重視(shì)名校(xiào)長λ"(cháng)培養，希望為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)的(de)優秀校(↔₩☆←xiào)（園）長(cháng)搭建一(yī)個(​↓∏gè)共同學習(xí)、交流的(de)平台，通(tōng)過專家♣↑×(jiā)講座、案例分(fēn)析、現(xiàn)場(chδ ↔↕ǎng)觀摩、頭腦(nǎo)風(fēng)暴、高(gāo)峰論壇、在崗研修Ω 等多(duō)元化(huà)培訓模式，提升黃(huáng)陂區σ♠ →(qū)優秀校(xiào)（園）長(cháng)的♣®π(de)綜合管理(lǐ)能(néng)力，開(kāi)拓教育視(shì)野，更新教育理→∑≈↑(lǐ)念。

       再次，∞×武漢華大(dà)教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊發言，作(z αuò)為(wèi)培訓第三方服務單位，徐院長(cháng)₹<₽，首先向全體(tǐ)校(xiào)（園）長(cháng)介紹了β ≈(le)此次黃(huáng)陂區(qū)名校(xiào)（園）長(cháng₽♥)培養工(gōng)程的(de)大(dà)緻培訓框架♦≤及方式，并承諾培訓期間(jiān)華大(dà)教研院将舉全院之力，組織教育專家 §↕(jiā)，精心設計(jì)培訓課程，精選培訓師(∑←shī)資，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，以優質、精幹的(de)工(gōng♥αγ∞)作(zuò)隊伍全力投入，讓學員(yuán)學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所樂(yuè)，學有(yǒ☆↕u)所得(de)。

    &nb₩"✔$sp;  最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)★≤ו記陳源樂(yuè)作(zuò)了(le)重要(yào)講話(huà)÷ ✔ ，他(tā)指出本次名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程備受區(qū)教育λλ©​局高(gāo)度重視(shì)，培養對(duì)象通(tōng)過區(∏✔↔∏qū)教校(xiào)、教育局層層篩選，嚴格選拔，在兼顧年(nián)齡、片區(qū)φ 的(de)同時(shí)，擇優能(néng)幹事(shγ→ì)、肯幹事(shì)、有(yǒu)業(yè)績、敢擔當者♣✘σ®入選，參加學習(xí)，希望全體(tǐ)學員(yuán)能(néng >©®)夠珍惜此次機(jī)會(huì)，不(bù)負衆望。同時(shí)，陳書(shū)記♣Ω向全體(tǐ)學員(yuán)提出四點學習(xí)要(yào)求，1、提高(gāo)認識，大(dà)家(jiā)都(dōu)承擔管理§≥♠γ(lǐ)工(gōng)作(zuò)，忙是(shì)常态，但(dàn)磨刀(dāo)不$δ(bù)誤砍柴工(gōng)的(de)道(dào)理(lǐ)都​× (dōu)應該懂(dǒng)，要(yào)妥善解決工(gōng)學★ 矛盾。2、做(zuò)行(xíng)動派，聽(tīng)記、研討(tǎo)、專注潛心。3、在♥♥εγ實踐中驗證、反思，不(bù)在工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)獲得(ε∑σde)驗證的(de)理(lǐ)論都(dōu)是(shì)空(kōng)談，沒有(yǒ♥∏u)足夠反思的(de)學習(xí)都(dōu)不(bù)叫學習(xí)。4、成果應用(←'£yòng)，每一(yī)位學員(yuánφ≈)都(dōu)要(yào)在專家(jiā)引領、同伴互助、相(±♣xiàng)互激發的(de)學習(xí)中磨煉出自(zì)己的(de)教育↓≤™δ思想。并在崗位上(shàng)形成自(zì)己的(de)工(gōng)作(zuò)風(fēng)格≈★£λ，成為(wèi)推動黃(huáng)陂教育質量提升的(♣≠de)“關鍵少(shǎo)數(shù)”，預祝本次培養工(gōng)‌£程圓滿完成。

       據悉，本次名校(xiàoΩ•∞ )（園）長(cháng)培養工(gōng)程計(jì)劃兩年(nián)時(s÷←hí)間(jiān)在全區(qū)範圍分(fēn)期遴選、培養50名有(yǒu)較大(dà)發展潛力的(de)優秀、骨幹中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)（園長(chφ‌áng)），通(tōng)過理(lǐ)論學習(xí)、專家(jiā‍®)指導、教育考察與課題研究等形式進行(xíng)重點培養，使其教育理(lǐ)論素養和(h¥&é)創新實踐能(néng)力得(de)到(dào)全面提升，"‍♠"特色風(fēng)格更加鮮明(míng)，為(wèi)成長(cháng)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)教育領軍人(rén)才和(hé)專家(jiā)型校(xiào)長(cháng)，推動黃(huá↔<ng)陂教育整體(tǐ)質量提高(gāo)。