2017年(nián)洪山(shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學骨幹≤σ∑ 班主任能(néng)力提升研修班圓滿結束§βδ↑
來(lái)源:湖州教育發展研究院
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作(zuò)者:管理(lǐ)員(yuán)
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發布時(shí)間(jiān): 2017-06-30
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6月(yuè)29日(rì)下(xià)午兩點,由洪山÷≈✘(shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學主辦、湖州教育發展 ↑φφ研究院承辦的(de)“2017年(nián)洪山(shān)區(qū)青₩δ≈₩菱小(xiǎo)學骨幹班主任能(néng)力提升研修班”在青菱小(xiǎo)學 &四樓報(bào)告廳順利舉行(xíng)。參加本次培訓的(× de)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)有(yǒu)青菱小(xi©♣φǎo)學校(xiào)長(cháng)黃(huá≠∑ng)重陽,以及來(lái)自(zì)青菱小(xiǎo)學÷₩、張家(jiā)灣分(fēn)校(xiào)、卓刀(dāo)泉小(xiǎo)學♥λ的(de)近(jìn)80名班主任和(hé)骨幹教師(sh☆δī)。
6月(₩ yuè)29日(rì)下(xià)午兩點,由洪山₽ (shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學ε±γ主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017&α©±年(nián)洪山(shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學骨幹班主任能(néng)力提升研修•™班”在青菱小(xiǎo)學四樓報(bào)告廳順利舉行(xíng)。參加本次培訓的(de)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)有(yǒu)青菱小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)黃(huáng)重陽,以及來(lái)自(zì)青菱小(xiǎ¶σδo)學、張家(jiā)灣分(fēn)校(xiào)、卓刀(dāo)泉小(xiǎo)學★&的(de)近(jìn)80名班主任和(hé)骨幹教師(shī)。
本次研修班是(shì)提升教師(shī)們的↕♥★(de)師(shī)德修養水(shuǐ)平和(ε←hé)教育教學能(néng)力的(de)有(yǒu)效載體(tǐ),也(yě)是(shì)促進學校(xiào)之間(jiān)相(xiàng)互交流合作(zuò)的(de)寶貴平台,特邀武漢市(shì)特級教師(shī)、教育≠∑部國(guó)培專家(jiā)華林(lín)飛(fēi)老(lǎo)師λ★(shī)進行(xíng)授課。華老(lǎo)師(shī)在課堂教學模式改革★上(shàng)獨樹(shù)一(yī)幟,課堂教學水(shu∏ππ₽ǐ)平達國(guó)內(nèi)一(yī)流水(shuǐ)平,是(shì)公認的(de)中✘≥≤λ學政治課程教學與全國(guó)政治學科(kē)新課改的(de)領軍人(rén)物"↔≥(wù)。此次研修班,華老(lǎo)師(shī)作(zuò)了(le)題為(wèi)《班級制(€←zhì)度文(wén)化(huà)建設與柔性管理(lǐ)》的(de)專題講 ±β≠座,圍繞幾個(gè)班級制(zhì)度的(de)場(chǎng)景問(wèn)題,華老(lǎo)師₹♥≠(shī)與在座的(de)學員(yuán)們進行(xíng)了(le)充分(fēnβ¥ π)的(de)互動和(hé)交流,并與大(dà)家(jiā♥₹)分(fēn)享了(le)教學管理(lǐ)中常見(jià↕α✔n)的(de)問(wèn)題和(hé)解決方案。學員(yuán)們紛紛表示華老(lǎo)師(™₹shī)的(de)課讓他(tā)們受益匪淺,并希望以後還(hái)能(néng)多♠$(duō)多(duō)開(kāi)展類似于這(zhè)樣的(de)研修活動。
華老(l♠Ωǎo)師(shī)的(de)講座理(lǐ)論與案例相(xi∞<'àng)結合,深入淺出,诙諧生(shēng)動,更是(shì)充滿著(zhe)激情,通(tōng)過與老(lǎo)師(shī)們的(de)頻(÷β↑&pín)頻(pín)互動,思想和(hé)思想産生(shēng§)交融,情感和(hé)情感發生(shēng)碰撞,教育的(de)智慧在這Ω←♥₩(zhè)裡(lǐ)産生(shēng),¥ε在這(zhè)裡(lǐ)發展,更将在這(zhè)裡(lǐ)延續……此次研修班,為(wèi)學校(xiào)和(hé)± ™™老(lǎo)師(shī)們搭建了(le)一♥↔→¶(yī)個(gè)互相(xiàng)溝通(tōng)、交流和(hé)學習(xí)的(de)平台,↔↓同時(shí)也(yě)使參訓教師(shī∏©)們在班級制(zhì)度建設與管理(lǐ)、文(wén)化(huà)業σ↑(yè)務和(hé)專業(yè)成長(cháng)等✔☆≈方面得(de)到(dào)了(le)綜合提升,為(wèi<<←)建設基礎教育中有(yǒu)現(xiàn)代教育素質和(hé)創新精神的(d±✔e)教師(shī)隊伍奠定了(le)堅實基礎。