各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(s→♠hì)人(rén)民(mín)政府，國(guó)務院各部委、各直屬機(jī)構：
　　深化(huà)高(gāo)等學校(xiào)創新創業(yè)教育改革，是(shìφ↔)國(guó)家(jiā)實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的(de)‍ φ迫切需要(yào)，是(shì)推進高(gāo)等教£≥≈育綜合改革、促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)≤₩•β更高(gāo)質量創業(yè)就(jiù)業π♠(yè)的(de)重要(yào)舉措。黨'ε≈的(de)十八大(dà)對(duì)創新創業(yè)人(rén)才培養作(z≥£✔≤uò)出重要(yào)部署，國(guó)務院對(duì)加強創新創業(y ↔>è)教育提出明(míng)确要(yào)求。近(jìn)年(nián)來(láiε≤)，高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育不(bù∞£)斷加強，取得(de)了(le)積極進展，≈δ對(duì)提高(gāo)高(gāo)等教育質量、促進學生(shē↔≤ng)全面發展、推動畢業(yè)生(shēng)創業(yè)↔"≠≤就(jiù)業(yè)、服務國(guó)家(jiā)現(xiàn)代化(huà)建÷®設發揮了(le)重要(yào)作(zuò♥♥$‍)用(yòng)。但(dàn)也(yě)存在一(yī)些(xiē)不(bù)容忽視<δ(shì)的(de)突出問(wèn)題，主要(yào)是(shì)→★一(yī)些(xiē)地(dì)方和(héβ¥™♦)高(gāo)校(xiào)重視(shì)不 ♦(bù)夠，創新創業(yè)教育理(lǐ)念滞後，∏→∑與專業(yè)教育結合不(bù)緊，與實踐脫節；≥" 教師(shī)開(kāi)展創新創業(yè)₹"φ 教育的(de)意識和(hé)能(néng ★)力欠缺，教學方式方法單一(yī)，針對(‍δduì)性實效性不(bù)強；實踐平台短π£©≠(duǎn)缺，指導幫扶不(bù)到(d≠♥λφào)位，創新創業(yè)教育體(tǐ)系亟待健全。為(wèi)了(le)進一(∞✔yī)步推動大(dà)衆創業(yè)、萬衆創新，經 ₩σ¶國(guó)務院同意，現(xiàn)就(jiù)深化(hu≤✘♣à)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革提出如(rú)下(xià)實施意‍♠™ 見(jiàn)。
　　
一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求
　　（一(yī)）指導思想。
　　全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹(shù)人(r±∏én)根本任務，堅持創新引領創業(yè)、創業(y₩₩è)帶動就(jiù)業(yè)，主動适應經濟發展新常态，≥★δ€以推進素質教育為(wèi)主題，以提高(gāo)人(rén)才培養質量為(wèi)核Ω✔心，以創新人(rén)才培養機(jī)制(zhì)為(wèi)重點，以完善條件(jiàn)和(h±™Ω é)政策保障為(wèi)支撐，促進高(gāo)等教育與科(kē)技(j♠ ì)、經濟、社會(huì)緊密結合，加快(↑✔≤kuài)培養規模宏大(dà)、富有(yǒu)創新精神、勇于投身(shēn)實踐的(♣≠↑de)創新創業(yè)人(rén)才隊伍，不(bù)δ☆₩斷提高(gāo)高(gāo)等教育對(duì)穩增長(cháng)促改>&→革調結構惠民(mín)生(shēng)的(de)貢獻度，為(wèi)建設‍€✘δ創新型國(guó)家(jiā)、實現(xiàn)“兩個(gè)£ 一(yī)百年(nián)”奮鬥目标和(hé‍ £←)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)₩<σε夢提供強大(dà)的(de)人(rén)才智力支撐。
　　（二）基本原則。
　　堅持育人(rén)為(wèi)本，提高(gāo)培養質量。把深化(huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教≤γ育改革作(zuò)為(wèi)推進高(gāo)等教育綜合改≠ €↑革的(de)突破口，樹(shù)立先進的(de)創新創$♥δ業(yè)教育理(lǐ)念，面向全體(tǐ)、分(fēn)類施← 教、結合專業(yè)、強化(huà)實踐，促進學生(shēng)全面發展$∞，提升人(rén)力資本素質，努力造就(jiù)大(dà)衆創業(yè)¶↕↓♦、萬衆創新的(de)生(shēng)力軍。
　　堅持問(wèn)題導向，補齊培養短(duǎn)闆。把解決高(gāo)校(xiào)創新創業(yè↔∞)教育存在的(de)突出問(wèn)題作(zuò)為(wèi)深化(huà)高≈<₹∏(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革的(de)著(zhe)力點，融入∑® >人(rén)才培養體(tǐ)系，豐富課程、創新教法、強化(huà)師(shī)資↓∞¶、改進幫扶，推進教學、科(kē)研、實踐緊密結合，突破人(rén£&∞)才培養薄弱環節，增強學生(shēng)的(de)創新精神、創業(yè)意識和(hé)創新創業(¶•σ​yè)能(néng)力。
　　堅持協同推進，彙聚培養合力。把完善高(gāo)校(xiào)創新創業(yè↑±©)教育體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)作(zuò)為(wè∏✔♥→i)深化(huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)×∏®♦教育改革的(de)支撐點，集聚創新創業( ←αyè)教育要(yào)素與資源，統一(yī)領導、齊抓共管、開(≥®kāi)放(fàng)合作(zuò)、全員(yuán)參與，形成全社會(huì)關心支持創新創Ω δ業(yè)教育和(hé)學生(shēng)創新創業(yè)的(dα♥✔e)良好(hǎo)生(shēng)态環境。
　　（三）總體(tǐ)目标。
　　2015年(nián)起全面深化(huà)高(gāo)校(xiào)ε∏創新創業(yè)教育改革。2017年(nián)取得(de)重要(yàoγ↓∑≈)進展，形成科(kē)學先進、廣泛認同、具有(yǒu)中國(•σguó)特色的(de)創新創業(yè)教育理(lǐ)念，形成一(yī)批可(kě)複制(zhì​₽)可(kě)推廣的(de)制(zhì)度成果，普及創新創業(yè)教育，實現(xiàn)新一(y✘♥ī)輪大(dà)學生(shēng)創業(yè)引領計(jì)劃預期目标。到β↔(dào)2020年(nián)建立健全課堂教學、自♠​(zì)主學習(xí)、結合實踐、指導幫扶、文(wén)化(huà)↕γ÷ 引領融為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)高(gāo)校(xi¶βào)創新創業(yè)教育體(tǐ)系，人(rén)才培養質量顯著提升，學∞₽ π生(shēng)的(de)創新精神、創業(≠™×∑yè)意識和(hé)創新創業(yè)能(néng)力明(míng)顯增強，投身(shēn)創業(£∞yè)實踐的(de)學生(shēng)顯著增加。
　　
二、主要(yào)任務和(hé)措施
　　（一(yī)）完善人(rén)才培養質量标準。
　　制(zhì)訂實施本科(kē)專業(yè)類教學質量國(guó)家(jiā)标準，修訂實≥β$施高(gāo)職高(gāo)專專業(y裱£)教學标準和(hé)博士、碩士學位基本要(yào)求，明(míng)确本科(kē) ​ γ、高(gāo)職高(gāo)專、研究生( >☆shēng)創新創業(yè)教育目标要(yào)求，使創新精神、創業(yè)βπ意識和(hé)創新創業(yè)能(néng)力成為(wèi)評價人(rén)才培養質量的δ∏£★(de)重要(yào)指标。相(xiàng)關部門(mén)、科(kē)研院所、§​ >行(xíng)業(yè)企業(yè)要(yào)制₹≥(zhì)修訂專業(yè)人(rén)才評價标準，細化(huà)創∏ε‌新創業(yè)素質能(néng)力要(yào)求。β£不(bù)同層次、類型、區(qū)域高(gāo)校(xiào)¥≈要(yào)結合辦學定位、服務面向和(hé)創新創業(yè)教育目标要(yào)求，制(zhì) π訂專業(yè)教學質量标準，修訂人(rén)才培養方案。
　　（二）創新人(rén)才培養機(jī)制(zhì)。
　　實施高(gāo)校(xiào)畢業(yè)ε"×>生(shēng)就(jiù)業(yè)和(hé)重點産業(yè)人(rén)才供需年(niá♦♥n)度報(bào)告制(zhì)度，完善學科(kē)專業(yè)預警、退出管理( π≈≠lǐ)辦法，探索建立需求導向的(de)學♣≈→→科(kē)專業(yè)結構和(hé)創業(&λyè)就(jiù)業(yè)導向的(de)人(rén)才培 <>養類型結構調整新機(jī)制(zhì)，促進人(rénγ​)才培養與經濟社會(huì)發展、創業(yè)就(jiù)業(yè)需求緊密對≥™β₽(duì)接。深入實施系列“卓越計(jì)劃δ↔”、科(kē)教結合協同育人(rén)行(xíng)動計(jì)劃等，多∞&÷ (duō)形式舉辦創新創業(yè)教育實驗班，探索建立校(xiào)校₽✔≈Ω(xiào)、校(xiào)企、校(xiào)地(dì)、校(xiào)↔γ所以及國(guó)際合作(zuò)的(de)協同育人(rén)新機(♥☆×∏jī)制(zhì)，積極吸引社會(huì)資源和(hé)國(guóΩπ≈)外(wài)優質教育資源投入創新創業(yè)人(rén)才培養。高(g©≤āo)校(xiào)要(yào)打通(tōng)一(yī)∞÷級學科(kē)或專業(yè)類下(xià)相(xiàng)近(jìn)學科(kē)專業(yè₽βπ≥)的(de)基礎課程，開(kāi)設跨學科(kē)專業(yè)Ωελ™的(de)交叉課程，探索建立跨院系、跨學科(kē)、跨專業(yè)交♦♠•叉培養創新創業(yè)人(rén)才的(de)新機(jī) ♣×&制(zhì)，促進人(rén)才培養由學科(kēβ♠→)專業(yè)單一(yī)型向多(duō)學科(kē)融合•∏♦型轉變。
　　（三）健全創新創業(yè)教育課程體(tǐ)系。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)根據人(rén)才培養定位和(hé)創新創業(yè) •教育目标要(yào)求，促進專業(yè)教育與創新創業(yè)γ←教育有(yǒu)機(jī)融合，調整專業(yè)課程設置，挖掘和(hé)充實各類專業↕<(yè)課程的(de)創新創業(yè)教育資§€源，在傳授專業(yè)知(zhī)識過程$≈₽中加強創新創業(yè)教育。面向全體(tǐ)學生(shēng)開(kāi)發開(kā"'i)設研究方法、學科(kē)前沿、創業(yè)基礎、就(jiù)業(yè)≤≤← 創業(yè)指導等方面的(de)必修課和(hé↔<✘♦)選修課，納入學分(fēn)管理(lǐ)，建設依• Ω次遞進、有(yǒu)機(jī)銜接、科(kē)學合理(♥αlǐ)的(de)創新創業(yè)教育專門(mén)課程群。各地(dì)區(qū)、各高(g•&¶āo)校(xiào)要(yào)加快(kuài)©₹ λ創新創業(yè)教育優質課程信息化(huà)建λ‍設，推出一(yī)批資源共享的(de)慕課、視(sh¶Ωì)頻(pín)公開(kāi)課等在線開(kāi)放(fàng)課程。建± 立在線開(kāi)放(fàng)課程學習(xí)認證和✔♥§(hé)學分(fēn)認定制(zhì)度。組織學科(kē≤¶©)帶頭人(rén)、行(xíng)業(yè)企業(yè)優秀人₩¥≈±(rén)才，聯合編寫具有(yǒu)科(kλ‌φē)學性、先進性、适用(yòng)性的(de>↔✘&)創新創業(yè)教育重點教材。
　　（四）改革教學方法和(hé)考核方式。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)廣泛開(∞₽¶kāi)展啓發式、討(tǎo)論式、參與式教學，擴大(dà)小(xiǎo)班化(huà)教學覆‌•≥π蓋面，推動教師(shī)把國(guó)際前沿學術(shù)發展、最新研究成果和(hé)實↑>γ>踐經驗融入課堂教學，注重培養學生(shēng)的(de)批判性和(hé)創造性思維，激發創新←γπ®創業(yè)靈感。運用(yòng)大(dà)數(shù)據技₹¶(jì)術(shù)，掌握不(bù)同學生(shēng)學習(xí)‌ ‍σ需求和(hé)規律，為(wèi)學生(shēng)自(zì)主學習↔σ€ (xí)提供更加豐富多(duō)樣的(de)教育資源。改革考試考§✔★♥核內(nèi)容和(hé)方式，注重考查學生(shēng)運用(yò÷σng)知(zhī)識分(fēn)析、解決問(wèn)題的(&§¶de)能(néng)力，探索非标準答(dá)案考試，破除“高‌ ‍(gāo)分(fēn)低(dī)能(néng)”積弊。
　　（五）強化(huà)創新創業(yè)實踐。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)加強專✔‌≥業(yè)實驗室、虛拟仿真實驗室、創業(yè)實驗室和(hé)訓練中心建設，促進實驗教學平台共享。α£各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)科(kē)技(jì)創新資源原則上(shà↓±ε∏ng)向全體(tǐ)在校(xiào)學生(shēng)開(kāi)放(fàng)，開(kāi)₹↓放(fàng)情況納入各類研究基地(dì)、重點實驗↓≥↔ 室、科(kē)技(jì)園評估标準。鼓勵各地(d©≈₹ì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)充分(fēn)利用(yòng)各×↕種資源建設大(dà)學科(kē)技(jì)園、大(dà)學生(shēng)創&→×≈業(yè)園、創業(yè)孵化(huà)基地(dì)和(hé)小(xiǎo)微(wēi)企業(×₩☆£yè)創業(yè)基地(dì)，作(zuò)為(wèi)創業(yè)教育實踐平台δ≈®，建好(hǎo)一(yī)批大(dà)學生(shēng)校(xiào)外(wài)實踐教∑>≥育基地(dì)、創業(yè)示範基地(dì)、科(kē)技(jì)創業(yè)實習(xí)基地("₩dì)和(hé)職業(yè)院校(xiào)實訓基地(dì ♦)。完善國(guó)家(jiā)、地(dì)方、高(gā δ§o)校(xiào)三級創新創業(yè)實訓教學體(tǐ)系，深入實施大(dà)學生(shēng∏♠§‌)創新創業(yè)訓練計(jì)劃，擴大(dà)覆蓋面，促進項目落地(dì)轉化(huà)。舉辦™γ全國(guó)大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)大(dà)賽，辦好(hǎo)全國‍€&(guó)職業(yè)院校(xiào)技(jì)能(né₽✔↑©ng)大(dà)賽，支持舉辦各類科(kē)技(jì)創新、創意設計(jì)、創業(y∞"•λè)計(jì)劃等專題競賽。支持高(gāo)校(xiào)學生(shēn©​•g)成立創新創業(yè)協會(huì)、創業(yè)俱樂(yuè)部等社團，舉辦創新創業(yè)Ω∏講座論壇，開(kāi)展創新創業(yè)實踐。
　　（六）改革教學和(hé)學籍管理(lǐ)制(zhì)度。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)設置合理(lǐ)的(de©€)創新創業(yè)學分(fēn)，建立創新創業(yè)學分(fēn)積累與轉換制(zhì ♣>)度，探索将學生(shēng)開(kāi)展創新實驗、發表論文(wén)、獲得(de)專β≠利和(hé)自(zì)主創業(yè)等情況折算(suà™"n)為(wèi)學分(fēn)，将學生(shēn<✘g)參與課題研究、項目實驗等活動認定為(wèi)課堂學習(xí)。為(wèi)有(yǒu)意願有₩γ>(yǒu)潛質的(de)學生(shēng)制(zhì)定創新創業(y≈"≠₽è)能(néng)力培養計(jì)劃，建立創新創業(yè)檔案和(hé)成績單，客觀☆←∞ε記錄并量化(huà)評價學生(shēng)開(kāi)展創新創業(yè)活動情況。優先支持參與創¥©™新創業(yè)的(de)學生(shēng)轉入相(xiàng)關專業(yè)學習(xí)。實施彈性γ→<學制(zhì)，放(fàng)寬學生(shēng)修業(yè)年(nián)限，允許調整學•↕≠≈業(yè)進程、保留學籍休學創新創業(yè)。設立創新創業(yè)獎學金(jīn)，并在現(xiàεα←n)有(yǒu)相(xiàng)關評優評先項目中拿(ná)出一(yī)定比例用(yò≤×♦$ng)于表彰優秀創新創業(yè)的(de)學生(shēng)。
　　（七）加強教師(shī)創新創業(yè)教育教學能(néng)力建設。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)要(yào)明β∏(míng)确全體(tǐ)教師(shī)創新創業(yè)δ↔教育責任，完善專業(yè)技(jì)術(shù)職務評聘和(hé)績效考核标準，加強創≥>♦₽新創業(yè)教育的(de)考核評價。配齊配強創新創業(yè)教育↕✔π♠與創業(yè)就(jiù)業(yè)指導專職教師(sh₩σφ¶ī)隊伍，并建立定期考核、淘汰制(zhì)度。聘請σ↑§(qǐng)知(zhī)名科(kē)學家(jiā)、創業(yè)成功者、企業(ε©αyè)家(jiā)、風(fēng)險投資人(ré✘÷n)等各行(xíng)各業(yè)優秀人(rén)才，擔任專業(yè)課、創新創業•↕ ↔(yè)課授課或指導教師(shī)，并制(zhì)定兼職教師(shī)管理(≥αεlǐ)規範，形成全國(guó)萬名優秀創新創業Ωγ≥(yè)導師(shī)人(rén)才庫。将提高(gāo)高(gāo)校(xiào)教師(shīγ™>₩)創新創業(yè)教育的(de)意識和(hé)能(néng)力作(zuò)為(wèi)崗前↕✔培訓、課程輪訓、骨幹研修的(de)重要(yào)內(nèi)容，建$δ立相(xiàng)關專業(yè)教師(shī)、創新創業(yè)教育專職教師(s♦¥ hī)到(dào)行(xíng)業(yè)企業(yè)挂職鍛煉制α∑•∞(zhì)度。加快(kuài)完善高(gāo)校(xiào)科(kē)技(jì)成果處置™✔<§和(hé)收益分(fēn)配機(jī)制(zhì)，支持教師(shī)以對(duì∞ε)外(wài)轉讓、合作(zuò)轉化(huà)、作(ε₽$zuò)價入股、自(zì)主創業(yè)等形式将科(kē)技(jì)成果産業(yè)化(huà)，&₹并鼓勵帶領學生(shēng)創新創業(yè)。
　　（八）改進學生(shēng)創業(yè)指導服務。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo&$™¶)校(xiào)要(yào)建立健全學生(shēng)創業(yè)指導服務專γ 門(mén)機(jī)構，做(zuò)到(dào)“機(jī∑ ∏)構、人(rén)員(yuán)、場(chǎng)地(dì)、經費(fèi)”四到↓β(dào)位，對(duì)自(zì)主創業(yè)學生(shēng)實行(xíngδ♥)持續幫扶、全程指導、一(yī)站(zhàn)式服務。健全持續化( ☆★₽huà)信息服務制(zhì)度，完善全國(guó)大(dà)學生(shēng)創業(y•♥•πè)服務網功能(néng)，建立地(dì∞★)方、高(gāo)校(xiào)兩級信息服務平台，為(wèi)學生(shēng)實時(shí)提供ασ國(guó)家(jiā)政策、市(shì)場(chǎng)動向等信息，并☆  γ做(zuò)好(hǎo)創業(yè)項目對(duì)接、¥↔≠ 知(zhī)識産權交易等服務。各地(dì)區(qū)、各∑£★ 有(yǒu)關部門(mén)要(yào)積極落實高(gāo)校(xiào)學生(s♥≥¶←hēng)創業(yè)培訓政策，研發适合學生(shēng)特點∞←β的(de)創業(yè)培訓課程，建設網絡培訓平台。鼓勵高(gāo)校(xiào)自(↑≈♠₽zì)主編制(zhì)專項培訓計(jì)劃，或與有(yǒu)條件(jià<βn)的(de)教育培訓機(jī)構、行(xíng&¥)業(yè)協會(huì)、群團組織、企業(yè)聯合開(kāi)發創♥≤ 業(yè)培訓項目。各地(dì)區(qū)和(hé)具備條件(jiàn)&γ的(de)行(xíng)業(yè)協會(huì)要(yào)Ω<γ€針對(duì)區(qū)域需求、行(xíng)業(yè)發展，發布創業(yè)項目指南( ↕>←nán)，引導高(gāo)校(xiào)學生(shēng)識别創業(yè)機(jī)會(huìα¥₩&)、捕捉創業(yè)商機(jī)。
　　（九）完善創新創業(yè)資金(jīn)支持和(hé)政策保障體(tǐ)系。
　　各地(dì)區(qū)、各有(yǒu)關部門(mén)要(yào)π♣•整合發展财政和(hé)社會(huì)資金(jīn)，支持高(gāo)校(xià₽✘o)學生(shēng)創新創業(yè)活動。各高(gāo)校≤δ(xiào)要(yào)優化(huà)經費(fèi)支出結構，多(duō)渠道(dào)統籌安排資β©金(jīn)，支持創新創業(yè)教育教學，資助學生(shēnα ☆♥g)創新創業(yè)項目。部委屬高(gāo)校(xiào)應按規定δ∏↓‍使用(yòng)中央高(gāo)校(xiào)基本∞✔® 科(kē)研業(yè)務費(fèi)，積極支持品學兼優且具有(yǒu)較強科(kē)研✘φ© 潛質的(de)在校(xiào)學生(shēng)開(kāi)展Ω↓≥Ω創新科(kē)研工(gōng)作(zuò)。中國(guó)教育發展基金(jīn)會(huì)設立♦ &大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)教育獎↔∏←勵基金(jīn)，用(yòng)于獎勵對(duì)創新創業(±'×™yè)教育作(zuò)出貢獻的(de)單位。鼓勵社會(huì)組織、公益團體(tǐ≈↑↑)、企事(shì)業(yè)單位和(hé)個(gè)人(rén)設立大(dà)學生(γ ∞shēng)創業(yè)風(fēng)險基金(jīn)，以多(duō)種形式向自(π&®zì)主創業(yè)大(dà)學生(shēng)提供資金(jīn)支持，提高(gāo)★↑©扶持資金(jīn)使用(yòng)效益。深入實施新一(yπ¥​×ī)輪大(dà)學生(shēng)創業(yè)引領計(jì)劃，落實各項扶持政→✘策和(hé)服務措施，重點支持大(dà)學生(shēng)到(dδ​ào)新興産業(yè)創業(yè)。有(yǒu)關部¶★門(mén)要(yào)加快(kuài)制(zhì)© 定有(yǒu)利于互聯網創業(yè)的(d÷™Ωe)扶持政策。
　　
三、加強組織領導
　　（一(yī)）健全體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)要(yào)把深±£φ化(huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革作(zuò)為(wèi)§£ ®“培養什(shén)麽人(rén)，怎樣培養人(rén)‌§”的(de)重要(yào)任務擺在突出位置，加強指導管理(lǐ)與監督評價，統籌推∞πλ↑進本地(dì)本校(xiào)創新創業(yè)教育工(gōng)作(zu÷♦>✔ò)。各地(dì)區(qū)要(yào)成立創新創業(yè)™∏'α教育專家(jiā)指導委員(yuán)會✔∏₩(huì)，開(kāi)展高(gāo)校(xiào)創新創業(y←&≥è)教育的(de)研究、咨詢、指導和(hπ™é)服務。各高(gāo)校(xiào)要(yào)落實創新創業(yè)教育主體(tǐδ₩)責任，把創新創業(yè)教育納入改革發展重要(yào)議β♣<φ(yì)事(shì)日(rì)程，成立由校(xiào)長(cháng)任組長(cháng)、分(fλ✘£ēn)管校(xiào)領導任副組長(cháng)、有(→<yǒu)關部門(mén)負責人(rén)參加的(de)創新創業(yè)教育♣‍工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組™£•，建立教務部門(mén)牽頭，學生(shēng)工(gōng)作(zuò)、↔₹團委等部門(mén)齊抓共管的(de)創新創業(y™"™γè)教育工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì♦')。
　　（二）細化(huà)實施方案。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)要(yào)結合實際↑∞制(zhì)定深化(huà)本地(dì)本校(xià‌₽> o)創新創業(yè)教育改革的(de)實<↑' 施方案，明(míng)确責任分(fēn)工(gōng)。教育部屬€&•高(gāo)校(xiào)需将實施方案報(bào)教育部備案，其他(tā)✔ε高(gāo)校(xiào)需報(bào)學校(xiào)所≈¥在地(dì)省級教育部門(mén)和(hé)主管部門(mén)備案，備案後向社會(&↑​huì)公布。
　　（三）強化(huà)督導落實。
　　教育部門(mén)要(yào)把創新創業(yè)教育質量作(zu♠✔α​ò)為(wèi)衡量辦學水(shuǐ)平、考核領導班子(zǐ✘€>≈)的(de)重要(yào)指标，納入高(gāo)校(xiào)教育教學評估指标★×體(tǐ)系和(hé)學科(kē)評估指标體(tǐ)系，引入第三方評估。把創新創業(φ<yè)教育相(xiàng)關情況列入本科(kē)、高(gāo)職高(gāo)專、研究生(λ☆→λshēng)教學質量年(nián)度報(b→&ào)告和(hé)畢業(yè)生(shēng)就®δα←(jiù)業(yè)質量年(nián)度報(bào)告重點內(nèi)容，$☆ 接受社會(huì)監督。
　　（四）加強宣傳引導。
　　各地(dì)區(qū)、各有(yǒu)關部門(mén)以及各↑φ高(gāo)校(xiào)要(yào)大(dà)力宣傳加¶ €₽強高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育的(de)必要(yàγ<<o)性、緊迫性、重要(yào)性，使創新創業(yè)成 >¥✔為(wèi)管理(lǐ)者辦學、教師(shī)教學₹★、學生(shēng)求學的(de)理(lǐ)性認知(zhī)Ω$與行(xíng)動自(zì)覺。及時(shí)總結推廣各地(dì)各高(gāo)校(xiào)的(λ←λ£de)好(hǎo)經驗好(hǎo)做(zuò)法，選樹(shù)學生(shēn♣ε≠×g)創新創業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創客文(wén)化(huà)，努力營¥→​♥造敢為(wèi)人(rén)先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的(de)氛•₩β圍環境。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　國(guó)務院辦公廳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& 　　　　　 　2015年(nián)5月(yuè)4日(rì)