&↔→&nbsp;“領導幹部肩負領導責任，知(zhī)識水(shuǐ)平如(rú)何直接影(yǐ™λ ng)響工(gōng)作(zuò)水(shuǐ)平、領導水(shuǐ)平和(hé)思想政治水✔≥(shuǐ)平。”習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，“對( 'duì)于領導幹部來(lái)說(shuō‌∞)，學習(xí)不(bù)隻是(shì)個(gè)人(rén)的(d‌→φe)問(wèn)題，也(yě)不(bù)是(shì)★↕<一(yī)般性的(de)問(wèn)題，而是(shì)關系到(dào)黨和(hé)國(gu₽↓¶↔ó)家(jiā)工(gōng)作(zuò)的(de)推進、社會(huì)主義現(xi♠​®àn)代化(huà)事(shì)業(yè)的(de)發展和(hé)黨的(de)執政地(dì)位的>§✔←(de)鞏固問(wèn)題。”

 日(rì)前，中共中央印發的(de)《幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)條例》（以下(xià)γ'•簡稱《條例》）體(tǐ)現(xiàn)了(le)中央←π‌∞關于幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)新精神新要(yào)求，緊緊圍繞全面從(Ω ✔cóng)嚴治黨的(de)新要(yào)求，根<∑$↔據新形勢新任務對(duì)幹部教育培訓制(zhì)±∞度進行(xíng)了(le)改進完善，是(shì)做(zuò)好(hǎo)≠♥新形勢下(xià)幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)基本遵循。

 辦學方向：培訓必須“姓黨”

“在黨的(de)思想理(lǐ)論建設上(shàng)幹部教♠♣¶育培訓具有(yǒu)十分(fēn)重要(yào)的(de)地(dì)位。”α ₩中國(guó)延安幹部學院教學科(kē)研部主任趙耀宏說(shuō)，解決好(hǎo)幹部的(d​δγβe)理(lǐ)論武裝問(wèn)題，用(yòng)馬克$£思主義中國(guó)化(huà)的(de)理(lǐ)論成果特别是(shì)最新成果↑↑×凝心聚力，提高(gāo)廣大(dà)幹部的(d↔απ₩e)馬克思主義理(lǐ)論水(shuǐ)平，是(shì)幹部教育培訓工(gōng)作(z↑λ₩©uò)的(de)根本任務。

 延安時(shí)期，毛澤東(dōng)親自(zì)兼任中央黨校(xiào §)校(xiào)長(cháng)，他(tā)在一(yī)次講話(huà)中說  ✘(shuō)：“我們辦黨校(xiào)，就(jiù)是(shì)要(yào)使我們同志(zhì)的(dγ☆≥↕e)政治水(shuǐ)平和(hé)理(lǐ)論水(shuǐ)平提高(gāo)一(yī)步，≤<使我們黨更加統一(yī)。”通(tōng)過學習(xí)，提高(gāo)領導幹部的(&±&§de)政治水(shuǐ)平和(hé)理(lǐ)論水(shuǐ)平，把大(dà)家(jiā)的♥¥→(de)思想統一(yī)到(dào)黨的(de)路(lù)線方針政策上(shà σng)來(lái)，更加自(zì)覺地(dì)維護黨的(de)≠&&統一(yī)，這(zhè)在今天和(hé)今後的(de)幹部教育培訓中仍然适用(yòng)。

 中國(guó)井岡山(shān)幹部學院副院長(cháng)柯華表示，幹部≠'&©教育培訓要(yào)正确把握學習(xí)的(dπ©™e)方向，必須始終堅持幹部教育培訓“姓黨”，始終堅持社會(huì)主義辦學方向，這(zhè)也(yě)是(sδ§hì)《條例》最為(wèi)鮮明(míng)的(de)特點：

 ——在指導思想、基本原則上(shàng)，《條例》及時≤¶Ω(shí)體(tǐ)現(xiàn)了(le)黨的(de)理(lǐ)論¶ 創新成果和(hé)中央的(de)新要(yào)求，明(míng≈®)确提出幹部教育培訓要(yào)深入貫徹習(x±÷í)近(jìn)平總書(shū)記系列重要(yào)講話(huà)精神Ω∞、要(yào)圍繞“四個(gè)全面”、要(yào)把“三嚴三實”要(yào)求貫穿幹部教π∞☆☆育培訓全過程，“培養造就(jiù)信念堅定、為(wèiα€)民(mín)服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的(de)好(hǎo)幹¥₹ 部”。

 ——在講壇紀律上(shàng)，《條例》進一(yī)步強調了(le)“幹部☆✘•≥教育姓黨”。提出幹部教育必須“嚴守講壇紀律，不(bù)得(de)傳播違反黨 ₹的(de)理(lǐ)論和(hé)路(lù)線方針政策、違反中央決定的(de)錯(cuò)誤觀→₩點”，要(yào)求從(cóng)事(shì)幹部教育培訓工(gōng)作(zuò₹δ)的(de)教師(shī)，必須“對(duì)黨忠誠、政治堅定，嚴守紀律、嚴謹治學☆∑Ω”。

 趙耀宏認為(wèi)：“作(zuò)為(wèi)幹部教育培訓的(dβ♥₹↓e)綱領性文(wén)件(jiàn)，《條例》本身(shēn)就(jiù)是(shì)落實全♣→♥面從(cóng)嚴治黨要(yào)求的(de)重要(yào)舉措。”

 根本目的(de)：提升素質能(néng)力

當今時(shí)代，知(zhī)識增長(cháng)、更新很(hěn)快(kuài)，新知(₽αzhī)識新事(shì)物(wù)層出不(bù)‌♦÷£窮。面對(duì)這(zhè)種情況，領導幹部如(r&>σ₹ú)果不(bù)加強學習(xí)，不(bù)加強≤ ≠₽知(zhī)識武裝，就(jiù)可(kě)能(néng)跟不(bù)上β✘δ(shàng)形勢的(de)發展而落伍。

《條例》更加鮮明(míng)地(dì)強調了(l↑&✔e)理(lǐ)想信念和(hé)黨性教育，在基本原則上(shàng)，突出強調以德為(wèi)先、注©€∏£重能(néng)力，把育德放(fàng)在第一(yī)位；在培訓內≈<× (nèi)容上(shàng)，突出理(lǐ)想信念和(hé)黨性黨規π←÷÷黨紀，教育幹部做(zuò)到(dào)對(duì)黨忠誠、個(gè ÷↔)人(rén)幹淨、敢于擔當；在學風(fēng)建設上(shàng)，貫徹“三嚴三實”要(yào)求，弘揚理(lǐ)論聯系實際的(de)學風(fēng)，強調從(cóng)♥✘嚴教育、從(cóng)嚴管理(lǐ)，促進幹部養成良好(hǎo)學風(fē♠∑ng)、作(zuò)風(fēng)，從(cóng)制(zhì)度上(shàng)>✔切實保證理(lǐ)想信念和(hé)黨性教育始終是(shì ¶λδ)幹部教育培訓第一(yī)位的(de)任務。

《條例》與時(shí)俱進，緊貼現(xiàn)實，對₩σ→(duì)培訓內(nèi)容、培訓方式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)進行(xíng♣•£↓)了(le)豐富和(hé)創新。在培訓內(nèi)容上(shàng)，¥¥除了(le)提出加強憲法法律、黨內(nèi)法規教育、重大∏§¶(dà)決策部署的(de)培訓外(wài)，≈¥✘☆還(hái)提出了(le)加強國(guó)家(jiā)安全 $✔觀、科(kē)學人(rén)文(wén)素養教育及外(wài)交、•∞×民(mín)族、宗教、保密、心理(lǐ)健康等方面培訓，以幫助幹部加快(kuài)知(zh​εī)識更新、優化(huà)知(zhī)識結構、拓寬眼界視(shì)野。在培訓方₹€≠≤式方法上(shàng)，提出了(le)充分(fēn)運用(yòng)現(xi≠★ε àn)代信息技(jì)術(shù)，完善網絡培訓制(zhì)度，用(yòng₩€>")好(hǎo)大(dà)數(shù)據、“互聯網+”等技(jì)術(shù)手段，提高(gāo)幹部教育培訓教學和(hé>α✔)管理(lǐ)信息化(huà)水(shuǐ)平。在機(jī)制(zh♥©ì)運行(xíng)上(shàng)，培育和(hé)規範幹部教育培訓市(shì)場(c≠ $£hǎng)，形成公開(kāi)平等、競争有(yǒu)序、能(néng)≈¶進能(néng)出的(de)市(shì)場(chǎng)機(jī)制(zhì)。“這(zh$₹¶è)些(xiē)措施進一(yī)步增強了(le)幹部教育的(↔φπde)開(kāi)放(fàng)性和(hé)靈活性，必将有(yǒu)效促進充分(fēn₩λ)競争、充滿活力的(de)開(kāi)放(fàng)‍←‍的(de)幹部教育培訓格局的(de)形成。”柯華說(shuō)。

國(guó)家(jiā)行(xíng)政學院原副院長(c≤§∏háng)周文(wén)彰強調，幹部解決問(wèn)題的(de)✘  水(shuǐ)平和(hé)能(néng)力最終要(yào✘ ∑₹)落腳到(dào)各個(gè)崗位上(shàn¥€σ₹g)，提高(gāo)廣大(dà)幹部解決問(wèn∞≈)題的(de)能(néng)力，要(yào)做(zuò)到(dào)教育培訓對(δ©duì)所有(yǒu)崗位的(de)幹部進行(xíng)全覆蓋，實現(xiàn)幹部水(shu&‌∏σǐ)平的(de)整體(tǐ)提高(gāo)。做(zuò)到(dào)普遍性的(de)同時∏☆(shí)，也(yě)要(yào)針對(∏∏≈₩duì)崗位橫向的(de)類别和(hé)縱向的(de)層次對(duì)↓••廣大(dà)幹部進行(xíng)不(bù)同的(de)、有(yǒu)針對(duì)¶<★₹性的(de)培訓。他(tā)說(shuō)，《條例》'γ≥将“分(fēn)類分(fēn)級，全員(yuán)÷σ培訓”确立為(wèi)幹部教育培訓的(de)原則之一(yī)，将使幹部教育δ∏✔培訓更加科(kē)學，更加符合自(zì)身(shēn)的€>λ(de)規律，更加具有(yǒu)針對(duì)性和(hé)實效性。

重要(yào)保證：從(cóng)嚴管理(lǐ)、依法治教

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記說(shuō)：“我們黨曆來(lái)重視(shì)抓全黨特别是(shì)領導幹部的(de ★φ‍)學習(xí)，這(zhè)是(shì)推動黨和(hé)人(rén)民(mín)←↓≈事(shì)業(yè)發展的(de)一(yī)條成↓₽​功經驗。”

始終将幹部教育培訓工(gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)加強高(gāo)素質幹部隊★←$±伍建設的(de)一(yī)個(gè)先導性、基礎性、戰略性工(gōn♦®ε₩g)程來(lái)抓，并高(gāo)度重視(shì)幹部教育培訓工↑•(gōng)作(zuò)制(zhì)度建設，是(shì)我們黨的(de)®∑優良傳統和(hé)一(yī)貫主張。

中組部負責人(rén)指出，《條例》第一(yī)次以黨內(nèi)法規形式明(míng)确了(♥ le)幹部教育培訓的(de)重要(yào)地(dì)位和(hé)作(zuò)用(yòn✔₹g)，進一(yī)步細化(huà)了(le)對(duì)培訓機λ∑(jī)構、師(shī)資、學員(yuán×♥)的(de)紀律規定，明(míng)确了(le)主管部門(mén)、用(y₽<‍∑òng)人(rén)單位、培訓機(jī)構和(hé)教師(shī)的(de)責 ₩任義務，強化(huà)了(le)從(cóng)嚴管理(lǐ)、依法治教的©•(de)導向。

為(wèi)發揮幹部教育培訓在建設高(gāo)素質幹部隊伍的(de)先導性、'←→基礎性、戰略性作(zuò)用(yòng)，《​♣←條例》從(cóng)全面從(cóng)嚴治黨的(de)高(gāo)度、從(cóng)←✔>全面依法治國(guó)的(de)要(yào)求，對(duì)幹部教育培訓∏↓¥¶提出了(le)新要(yào)求，增強了(le)幹部教育的(de)嚴肅性。《條例》提出要(yào)¥↑“建立健全幹部教育培訓法規制(zhì)度，依法依規”開(kāi)展培訓，要(yào)“₩↔從(cóng)嚴治校(xiào)、從(cóng)嚴治教、從(cóng)嚴治 ¶學”。《條例》規定，幹部教育培訓實行(xíng)在黨中央領±>Ω¥導下(xià)，由中央和(hé)國(guó)家(jiā)機(jī)關有§"(yǒu)關工(gōng)作(zuò)部門(mén)分(fēn)工(gōng) ←$£負責，中央和(hé)地(dì)方分(fē≈≤σn)級管理(lǐ)的(de)體(tǐ)制(zhì)。中央和∏β♣(hé)國(guó)家(jiā)機(jī)關各部門(mén)負責指導本行(xíng)業(y ←è)本系統的(de)業(yè)務培訓。在此基礎上(shàng)≥‌，将全國(guó)幹部教育聯席會(huì)議(yì)作(←≈Ω zuò)為(wèi)管理(lǐ)體(tǐ)制(z&★hì)的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，有(yǒu)±•α利于形成幹部教育培訓管理(lǐ)的(de)♦λ↕合力，使幹部教育培訓的(de)管理(lǐ)更加有(yǒu)力‌Ω、協調。

《條例》還(hái)明(míng)确，黨委和(hé)政府工(gōng★≥↔)作(zuò)部門(mén)抽調下(xià)級黨委和(hé)★$政府領導班子(zǐ)成員(yuán)參加培訓，必須報(bào)≥β​£幹部教育培訓主管部門(mén)審批。“這(zhè)樣将有(yǒu)效避免過去(qù)幹部教育  ≤↔培訓中時(shí)常存在的(de)多(duō)頭調訓和(hé)♣₹重複培訓問(wèn)題，提高(gāo)幹部教育培訓資源利用(yòng)♣‍→δ率。”周文(wén)彰說(shuō)。

好(hǎo)學才能(néng)上(shàng)進。中國(guó)共産黨人(rén)依‌÷ <靠學習(xí)走到(dào)今天，也(yě)必然要(✔$‍yào)依靠學習(xí)走向未來(lái)。《≥$條例》的(de)貫徹落實，必将對(duì)全面從(cóng)嚴治黨，建設一(yī)∞↑®₹支德才兼備、以德為(wèi)先的(de)高(gāo)素質幹部隊伍，産生(shēng)深遠α∏(yuǎn)影(yǐng)響。正如(rú)習(xí)近(±♣<εjìn)平總書(shū)記所言：“隻有(yǒu)全黨本領不(bù)斷增強了(le)，‘兩個(≤↓$σgè)一(yī)百年(nián)’的(de)奮鬥目标才能(néng)實♥♦現(xiàn)，中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)‘中國(guó)夢’才能(☆Ωnéng)夢想成真。