三筆(bǐ)字是(shì)教師(shī)教學基本功訓練的(de)重要(yαγ ₩ào)內(nèi)容之一(yī), 教師(shī)的(de)字對(duì)學生(shēng)起著(' zhe)潛移默化(huà)的(de)影(yǐng)響,學生(shēng)寫字水‍♣↔(shuǐ)平高(gāo)低(dī),與教師(shī)平時(shí®'★±)的(de)寫字有(yǒu)著(zhe)必然聯系。為(wèi)了(le)建設一(yī)支基本功紮實、業(yè)務素質優良的(de€α®)教師(shī)隊伍。江夏區(qū)教育局、繼續教育中心高(gāo)↕​度重視(shì)教師(shī)寫字訓練，紮紮實實寫好(hǎo)“三筆(bǐ)字”，進一(yī)步提高(gāo)新教師(shī)的(de)基本功。

12月(yuè)14日(rì)上(shàng)午8:50分(fēn)，由江夏區(qū)教育局主辦，江夏區(qū)教師(sh↔♥α←ī)繼續教育中心和(hé)我院承辦的(de)“∏★σ"2018年(nián)江夏區(qū)小(xiǎo)學書(shū)法教師(shī)三筆(bǐ)字基™™±礎培訓”在江夏區(qū)教育局六樓601會(huì)議(yì)室順利開(kāi)班。此次小(xiǎo)學書(shū)法教師(shī)三筆(bǐ)字培訓為(wèi)期3天，書(shū)法高(gāo)級講師(shī)夏俊主任、江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中☆γ心主任熊本錢(qián)，江夏區(qū)教師(shī)繼續教育≥€中心工(gōng)會(huì)主席胡萍及江夏區(qū)54名小(xiǎo)學的(de)優秀教師(shī)參加了(le)此次開(kāi)班典禮。

開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)班典禮上(shàng)，江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心工(∏$© gōng)會(huì)主席胡萍作(zuò)開(kāi)$☆π班緻辭講話(huà)，對(duì)前來(lái)參訓的(de)各位學員(yuán)₹≈表示誠摯的(de)歡迎。并向大(dà)家(jiā)簡要σε↔(yào)介紹了(le)本次培訓的(de)學習(xí)目的(deλε)。為(wèi)提高(gāo)全區(qū)教師(shī)的(de)基本技(j앱✘)能(néng)，提高(gāo)教師(shī)在三筆(bǐ)字方ק面的(de)教學工(gōng)作(zuò)，本•©∏次課程在江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心的(de)領導以及我院的(de)δ☆"✘精心安排下(xià)，制(zhì)訂了(le)培訓方案。為(wèi)大←¥✘(dà)家(jiā)進行(xíng)了(le)《如(rú)何做(zuò)到(dào)精準臨摹》≤✘$★、《軟筆(bǐ)楷書(shū)基本筆(bǐ)法（以歐、顔為(wπ↓₽>èi)主，兼及褚、趙、智）》、《楷書(shū)結構》、《硬筆(bǐ)字技(jì)法》的(☆←¥∏de)專題培訓。最後胡主席對(duì)大(dà)家€¶>™(jiā)提出了(le)學習(xí)要(≠ ★ yào)求，希望各位老(lǎo)師(shī)加強發揮自σ∞(zì)身(shēn)的(de)示範性作(zuò)用(yòng)，為(wèi)江夏區(qū)再創π∑σ輝煌做(zuò)出自(zì)己的(de)努力。

江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心工(gōng)‍☆會(huì)主席胡萍作(zuò)開(kāi)班緻辭

       此次培訓特邀書(shū)法高¶§‌•(gāo)級講師(shī)夏俊主任主講。夏主任是(shì)書(shū)法高(gāo)級講→∞ε師(shī)，先後在無錫書(shū)法專科(kē)學校(xiào)、湖(hú)北(běi)美✔₩₽(měi)術(shù)學院、中國(guó)書(s∑₩hū)法家(jiā)協會(huì)刊授中心、首都(dōu)師​λ(shī)範大(dà)學中國(guó)書(shū)法文(wén)化λδ♣÷(huà)研究院研究生(shēng)課程班、®✔$♦北(běi)京師(shī)範大(dà)學書(shū)法教師→"(shī)高(gāo)級研修班進修學習(xí)，師(shī)從( ♦ cóng)歐陽中石、解小(xiǎo)青、葉培貴、甘中流、雲志(zhì)功、倪↕±σ文(wén)東(dōng)等名家(jiā)。從β≤(cóng)事(shì)書(shū)法教育教學工(gōng)作(zuò)30年(nián)。

夏俊主任授課

在上(shàng)午專題培訓課上(shàng)，夏主任語言通(≈₩'±tōng)俗易懂(dǒng)，他(tā)首先以“如(rú)何做(zuò)到(dào)精準臨摹”為(wèi)主題給學員(yuán)們上(shàng)了(le)一(yī)堂生(sh∞₩©ēng)動的(de)書(shū)法講座，主≤♥α要(yào)就(jiù)規範漢字書(sh←σū)寫的(de)意義、要(yào)求以及漢字的(de)間(j€§iān)架結構、筆(bǐ)順規則進行(xíng)了(le)細§←♣φ緻講解。提升參訓學員(yuán)對(duì)書(shū)法₩®↔¥重要(yào)性的(de)認識，以及提升自(zì)身≤‌(shēn)的(de)書(shū)法對(duì)學生(shēng)的(de)影(yǐng)™<β'響的(de)認識。

下(xià)午的(de)課程，夏主任通(tōng)過 ×₩邊講解、邊示範訓練操作(zuò)，讓參訓教師(shī)們對(duìγ‌)毛筆(bǐ)、軟筆(bǐ)楷書(shū)有(yǒu)了(le)全面、清晰地(dì)了δ¶≥(le)解，領會(huì)了(le)三筆(bǐ)字培訓的(de)獨特魅力。

接下(xià)來(lái)的(de)兩天培訓↓$，學員(yuán)們仍然興趣很(hěn)濃，夏主任主要(yào)以實操演練、現(xiàn)÷♦δ場(chǎng)教學及練習(xí)與指導點評相(xiàng±♥‌±)結合的(de)方式進行(xíng)培訓，學員(yuán♠")們紛紛感覺收獲很(hěn)大(dà)。通(tōng)過培訓和(hé)訓練，學員(y☆•≈uán)們對(duì)粉筆(bǐ)字、鋼筆(bǐ)字、毛筆(bǐ)字書(shū)寫姿勢、執筆(bǐ→☆ )方法有(yǒu)了(le)進一(yī)步的(de)了(le)解；也(yě)掌握了(le)筆(bα₹₽ǐ)畫(huà)、筆(bǐ)順、間(jiān)架結構規範；書(shū)寫規範、勻稱、整潔。

據悉，此次培訓，傳承中國(guó)傳統書(shū)法藝術(shù)，豐富了÷¥★(le)教師(shī)的(de)業(yè)餘文(wén)化(huà)生(shēng)↓×☆活，強化(huà)基本功，提升素質，進一(yī)步推動學校(xiào)教育教學工(±Ωgōng)作(zuò)不(bù)斷發展，對(duì)優化(huà)課堂π®λ教學具有(yǒu)重要(yào)作(zuò)用(yòng)♥§。使每位老(lǎo)師(shī)都(dōu)能(néng)夠&≥γ正确掌握書(shū)寫規則，寫一(yī)手漂亮(liàng)的(de)漢字，提高(gāo​>∑¥)教師(shī)課堂教學規範書(shū)寫漢字的(de)水(shuǐ)平，打造教師(shī↑←§<)專業(yè)化(huà)發展的(de)道(dào)路(lù)。