洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín)政府教育督導室委托第三方——湖州教育∏λ↔≥發展研究院于6月(yuè)21日(rì)對(duì)洪山(shān)區(qū)湖(hú)北(běi)工(gōng)業(yè)大(Ω←‌↔dà)學幼兒(ér)園辦園行(xíng)為(wèi)進行(xíng)督導評估。參與此次φ£♦↕評估的(de)專家(jiā)有(yǒu)：原湖(hú)北(běi)省商務廳幼兒(ér)園園長(cháng)杜蘊；原洪山(shān)區(qū)街(jiē)道(d←✘∏πào)口幼兒(ér)園園長(cháng)趙衛紅(hón∏✔g)；原洪山(shān)區(qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學校(xiào)λ±÷✔長(cháng)鄭新橋；原洪山(shān₽<₹•)區(qū)和(hé)平小(xiǎo)學書(shū)記白(bái)少(shǎo)斌。

在評估正式開(kāi)始之前，評估組專家(jiā)簽訂了(le)《保密、廉政協議(yì)書(shū)》，協議(yì)書(shū)要(yào)求參與本次評估• α項目的(de)所有(yǒu)專家(jiā)必須對(duì)項目所✘↓↔₽有(yǒu)過程性及結論性資料進行(xí≥©ng)保密，并保證嚴格遵守廉政紀律。

本次評估主要(yào)包括聽(tīng)取彙報(bào)、查看(kàn)辦園環♦✘境及條件(jiàn)、組織問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì)¥£♥¥、開(kāi)展訪談、查閱資料、觀察活動、核查問(wèn)©←題、網報(bào)評估數(shù)據、評估組碰頭總結、評估反饋等工(gōng)作(zuò)。

 
家(jiā)長(cháng)問(wèn)卷填寫現(xiàn)場(chǎng)          >÷•             >™&÷;         園區(qū)環境實地(dì)考察

       在評估反饋會(huì∞γ<★)上(shàng)，杜蘊園長(cháng)↔φ代表專家(jiā)組對(duì)洪山(shān)區(qū)湖(hú)北(běi)工(gō"↓→∞ng)業(yè)大(dà)學幼兒(ér)園在♠₽≠辦園行(xíng)為(wèi)中的(de)±•主要(yào)成績與經驗做(zuò)了(le)反饋，并對(duì)幼兒(ér)園提出了(le)希望"∑與建議(yì)。杜園長(cháng)表示湖(hú)北(běi)工(gōng)業(yè★§✔)大(dà)學幼兒(ér)園辦園條件(jiàn)不(bù)斷改善，園區(qū)環境∞✔★不(bù)斷優化(huà)；安全工(gōng)作(σ£λzuò)得(de)到(dào)重視(shì)，衛生(®​ ≠shēng)管理(lǐ)不(bù)斷增強；≤₽♥課程設置不(bù)斷優化(huà)，保教質量明(míng)顯提高(gāo™∞>σ)；注重師(shī)資隊伍建設，分(fē☆≠☆n)層提升職業(yè)素養；優化(huà)目标細化(huà)管理(lǐ)，♠™促進幼園有(yǒu)序發展。也(yě)希∏ε望幼兒(ér)園在安全工(gōng)作(zuò)上(shàng)既要(yào)高(gāo↕  ×)度重視(shì)和(hé)滿足幼兒(ér)受保護、受照(zhào)顧的(de)需要(yàoφ©ασ)，又(yòu)要(yào)尊重和(hé)滿足他(tā)們不(✘•γ±bù)斷增長(cháng)的(de)獨立要(yào)求，避€∏§±免過度保護和(hé)包辦代替；加強個(gè)性化(huà§★)教育設計(jì)和(hé)探索，進一(yī)步提升辦園品÷φ質；進一(yī)步強化(huà)科(kē)學管理(lǐ)，有(yǒu)效提升教師(shī)專業∏$Ω≈(yè)水(shuǐ)平。

      &n<¶bsp;最後，湖(hú)北(běi)工(gōng)業(yè)大(dà)學幼↔≥兒(ér)園園長(cháng)吳智玲對(duì)我院評估專家(jiā)組的(de)辛勤付出ε₹表示感謝(xiè)，并保證将根據專家(jiā)的(de)意見(jiàn)立γ± ≥即整改，争取管理(lǐ)和(hé)教育質量獲得(de)♠‌♥≠更大(dà)提升。

評估反饋會(huì)