一(yī)、培訓目标

 公共管理(lǐ)是(shì)一(yī)門(mén≥∑)運用(yòng)管理(lǐ)學、政治學∞φ、經濟學等多(duō)學科(kē)理(lǐ)論與方法，專™ε®•門(mén)研究公共組織尤其是(shì)政府組織的(de)管理(l‌"ǐ)活動及其規律的(de)學科(kē)。針對(duì)各級政府及各系統事 "(shì)業(yè)單位對(duì)公共管理(lǐ)人(rén)才的(λ£α de)內(nèi)在需求，複旦大(dà)學網絡學院培訓中心充分(f₽‌δēn)利用(yòng)複旦大(dà)學在公共行(xíng)政管理(lǐ)教育方面的(de)雄‌‌γ厚根基，聯合上(shàng)海(hǎi)市(shì)公務員(yuán)系統資深實戰專家(ji‌Ω§≠ā)，推出了(le)公共管理(lǐ)高(gāo)級研₹✔∞修班項目。
   &nbs÷‌↑p;   通(tōng)過系統培訓，培養掌握政府治理(lǐ)新思維，思想活躍、富有(yǒu)創新×€₹α精神的(de)公務員(yuán)隊伍，提高(gāo)公務員(yuán)的(& ∑¶de)綜合理(lǐ)論素養，提升公務員(yuán)的(de)執政能(néng)力和(hé)政府治←< 理(lǐ)的(de)水(shuǐ)平，使之适應社會(huì)↓≥‌§主義市(shì)場(chǎng)經濟和(hé←>φ )社會(huì)發展的(de)需要(yào)。

二、培訓對(duì)象
  黨政機(jī)關各級領導幹部、後備幹部、各行(xíng)業(yè)系統領導幹部

三、培訓方式
      ‌$÷; 專題講座 +案例分(fēn)析 +互動研討★♦(tǎo) +現(xiàn)場(chǎng)教學
   &nbs™≥p;   情景模拟 +戶外(wài)拓展 +論文(wén)指導 +成果分(fē≠≥n)享

 
四、拟定課程
  

五、拟聘專家(jiā)

       1、戴勝利：華中師(shī)範大(dà)學公共管理(lǐ)學院副院長(cháng)、教授，碩士生(shēng)導師(shī)。

    $✘♥;   2、彭曉保：省直工(gōng)委黨校(xiào)副校(xiào)長(™σcháng)

       ™>ε3、胡宗山(shān)：華中師(shī)範大(dà)學國(guó)際事(sh'ε₹ì)務研究所所長(cháng)，博士生(shēng)導師(s✘§×★hī)、教授、湖(hú)北(běi)省國(gu♣₩★ó)際關系學會(huì)秘書(shū)長(cháng)

六、服務特色

1. 咨詢式、針對(duì)式：為(wèi)委托學校ε‍(xiào)提供咨詢式培訓服務，分(fēn)析學校(x ≠ iào)深層次培訓需求，指定切合實際的(de)培訓方₽÷↓☆案。

2. 實效性、指導性：邀請(qǐng)具有(yǒu)←Ω豐富教育管理(lǐ)經驗和(hé)深厚理(lǐ)論功底專家(jiā)教授，基于需求，提供針對(d™γ ↕uì)性培訓服務或第三方評價。

3. 個(gè)性化(huà)、專業(yè)性：培訓時(s±₽hí)間(jiān)、地(dì)點、內(nèi)"σπ容、形式遵照(zhào)學校(xiào)實際，靈活設計(jì)；對(d© ↔♠uì)培訓實施全程質量控制(zhì)，保障培訓效果，增強培訓實效性。

七、考核管理(lǐ)

       由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(duì)學員(β→®™yuán)的(de)作(zuò)業(yè>∞)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)情況進行(xíng≈♦§)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xiào)具體(tǐ)服務要(yεδ$ ào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(p>≠∏∑iào)，具體(tǐ)付款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360  &nε♥→÷bsp;    胡老(lǎo)師(shī)：13237123181    
     &nb ​sp; 官       網： www.hdyjy.org.cn
       Q   ≤π     Q÷♠β ： 3142661085