幼兒(ér)園教師(shī)承擔著(zhe)保育和(hé)教育的(de)↔∏×≤雙重職能(néng)，關系到(dào)億萬兒(ér)童∑✔'₩的(de)健康成長(cháng)，關系到(dào)學前教育事(sh☆‌ ì)業(yè)的(de)健康發展。為(wèi)貫徹落實 γ《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào ←)（2010—2020年(nián)）》《國(guó)務院關于當前發展學前教育的(de)若幹意↓ 見(jiàn)》（國(guó)發〔2010〕41号）和(hé)《國(guó)務院關于加強教師(shī)隊伍建設的(de)意見(j  iàn)》（國(guó)發〔2012〕41号），大(dà)力加強幼兒(ér)園教師(shī)隊伍建設，↑∞&現(xiàn)提出以下(xià)意見(jiàn)：

一(yī)、明(míng)确幼兒(ér)園教師(shī)隊伍建設的(de)目标。各地(dì)要(yào)按照(zhào)構建覆蓋城(chéng)鄉(επβ÷xiāng)、布局合理(lǐ)的(de)學前教育公共服務體(tǐ)系的(de)要(yào)求，結合÷↔本地(dì)實際，科(kē)學确定幼兒(ér)園教師(shī)隊伍建設的(de)目标。λ±到(dào)2015年(nián)，幼兒(ér)園教師(shī)數(shù)量基本滿足辦園需>∑♠要(yào)，專任教師(shī)達到(dào)國(guó)家(jiā)學曆标準要(yào)求‌γ，取得(de)職務（職稱）的(de)教師(shī)比例明(míng)顯 δ提高(gāo)。到(dào)2020年(nián)，形成一(yī)支熱(rè)愛(ài)兒(ér)童、師(shī)德高(gāo)尚¶¶₩₩、業(yè)務精良、結構合理(lǐ)的(de)幼兒(ér)πα♦園教師(shī)隊伍。

二、補足配齊幼兒(ér)園教師(shī)。國(guó)家(jiā)出台幼兒(ér)園教師(shī)配備标準，滿足正常教育β∑ ®教學需求。各地(dì)結合實際合理(lǐ)确定♣™♦→公辦幼兒(ér)園教職工(gōng)編制(zhì)，具備條件(jiàn)的(de)省（區' ​(qū)、市(shì)）可(kě)制(zhì)定公辦幼兒(ér)園教職工(gōng)>↑Ω編制(zhì)标準，嚴禁擠占、挪用(yòng)幼兒‍λ✔(ér)園教職工(gōng)編制(zhì)。企事(s ✔hì)業(yè)單位辦、集體(tǐ)辦、民(mín)辦幼兒(ér)園按照(zhào)配備标準，配÷↑足配齊教師(shī)。采用(yòng)派駐公辦教師(shī)等方式對(duì)企事(↑>↑$shì)業(yè)單位辦、集體(tǐ)辦幼兒(γ¶≥∑ér)園和(hé)普惠性民(mín)辦幼兒(ér)園進行(xíng)扶持。

各地(dì)根據學前教育事(shì)業(yè)發展和(≥♣±hé)幼兒(ér)園實際工(gōng)作(zuò)需要(yào)，建立幼兒(ér)ππ©‌園教師(shī)長(cháng)效補充機(jī)制(zhì)。公✔✔辦幼兒(ér)園教師(shī)實行(xíng)公開(kāi)招聘制(zhì)度。加>≈強對(duì)各類幼兒(ér)園教職工(gōng)配備情況的€₩↑α(de)動态監管，把教職工(gōng)資質及流動情況作(zuò)為(wèi)幼兒(ér)園保教≤★×÷質量評估監測的(de)重要(yào)內(nèi)容。啓動實施支持中西(xī)部農(n♠♦óng)村(cūn)邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū)開(kāi)展學前教育巡★≤₽∞回支教試點工(gōng)作(zuò)，吸引優秀人(rén)才到(dào)農(nóng)村α€→₹(cūn)邊遠(yuǎn)貧困地(dì)區(qū)幼兒(ér)園任 ≠教。

三、完善幼兒(ér)園教師(shī)資格制'☆(zhì)度。全面實施幼兒(ér)園教師(shī)資格考試制(zhì)度，印發幼兒(ér)園教師(shī)≤♦資格考試标準，深化(huà)教師(shī)資格考試內(nèi)¥↑∞ 容改革。幼兒(ér)園教師(shī)須取得(de)相(xi•&€≤àng)應教師(shī)資格證書(shū)。&₹α‌具有(yǒu)其他(tā)學段教師(shī)‍‍↔資格證書(shū)的(de)教師(shī)到(dào)幼兒(ér)園工(gōng)作(zuò)，應↕♦Ω在上(shàng)崗前接受教育部門(ménσ↔♦±)組織的(de)學前教育專業(yè)培訓。

四、建立幼兒(ér)園園長(cháng)任職資格制(zhì)度。國(guó)家(jiā)制(zhì)訂幼兒(ér)園園長(cháng)專業λ₽(yè)标準和(hé)任職資格标準，提高(g" §āo)園長(cháng)專業(yè)化(huà)水(shuǐ)平。省級教育行₽'∞​(xíng)政部門(mén)制(zhì)定幼兒(ér)園園長(cháng)&α任職資格制(zhì)度實施辦法。教育部門(mé₹‌n)辦幼兒(ér)園園長(cháng)由縣級及以上(shàng)教育行(xíng)政部門(×σmén)聘任。企事(shì)業(yè)單位辦、集體(tǐ)辦、民(↔≥mín)辦幼兒(ér)園園長(cháng)由舉辦者按國(guó)家(jiā)和©ε→(hé)地(dì)方相(xiàng)關規定聘任，報(bào)當地(dì×γ )教育行(xíng)政部門(mén)審核。

五、完善幼兒(ér)園教師(shī)職務（職稱）評聘制(zhì)度。合理(lǐ)确定幼兒(ér)園教師(shī)崗位結構比例。完善符合幼兒(ér)園教∏λ≤÷師(shī)工(gōng)作(zuò)特點的(de)評♦β<價标準，重點突出幼兒(ér)園教師(shī)的(de)師(shī)德、工(gōnλ☆g)作(zuò)業(yè)績和(hé)保教能(nénβ→>g)力。結合事(shì)業(yè)發展和(hé)人(rén)才發展規‌δ劃，合理(lǐ)确定幼兒(ér)園高(gāo)級、中級、初級崗位之間(jiān)的(de)結構比例↓'≤∞。對(duì)長(cháng)期在農(nóng)村(cūn)基層和(hé)艱苦邊遠(yuǎn)地λ∞∞™(dì)區(qū)工(gōng)作(zuò)的(de)幼兒(ér)園教師(s‌♦♠hī)，在職務（職稱）方面實行(xíng)傾斜政策♠→₩。确保民(mín)辦和(hé)公辦幼兒(ér)園教師(shī)公平參與職←×π&務（職稱）評聘。

六、提高(gāo)幼兒(ér)園教師(shī)培養培訓質量。全面落實幼兒(ér)園教師(shī)專業(yè)标準，提高(±φπgāo)教師(shī)專業(yè)化(huà)水(shuǐ)平。辦好(hǎo)中等幼¶♥±δ兒(ér)師(shī)範學校(xiào)。重點↔ λ←建設一(yī)批幼兒(ér)師(shī)範高(gāo)等專科(kē)學校(xiào)。辦好(hǎ→®‌o)高(gāo)等師(shī)範院校(xiào)學前教育專業(yè)。依™∑ 托高(gāo)等師(shī)範院校(xiào)重點建設一(yī)批幼兒(ér)園教師(s'γ♣hī)培養培訓基地(dì)。積極探索初中畢業(yè)起點 ★↕5年(nián)制(zhì)學前教育專科(kē)學曆教師(shī)培養模式。實行(xíng)•λ 幼兒(ér)園教師(shī)5年(nián)一(yī)周期不(bù)少(shǎo)于360學時(shí)的(de)全員(yuán)培訓制(zhì)度，培訓經費(fèi)納入同級财政預πφΩ算(suàn)。幼兒(ér)園按照(zhào)年(nián)度公用(yòn‌"®'g)經費(fèi)總額的(de)5%安排教師(shī)培訓經費(fèi)。擴大(dà)實施幼兒(ér)園教師↕★(shī)國(guó)家(jiā)級培訓計(jì)劃。加大(dà)面向農(nónφ≤≠€g)村(cūn)的(de)幼兒(ér)園教師(®✔×$shī)培養培訓力度。

七、建立幼兒(ér)園教師(shī)待遇保障機(jī)制(zhì)↑"。公辦幼兒(ér)園教師(shī)執行(xíng)統一 ✘£(yī)的(de)崗位績效工(gōng)資制(zhì)度，§π享受規定的(de)工(gōng)資傾斜政策，企事(shì)業(yè)單位辦、→&集體(tǐ)辦、民(mín)辦幼兒(ér)園教師(‌₩shī)工(gōng)資和(hé)社會(huì)保險由舉辦者依♦₩‍法保障。幼兒(ér)園教師(shī)按國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定參γβ加社會(huì)保險并依法享受社會(huì)保險待遇。對(duì)長(♣↓✘'cháng)期在農(nóng)村(cūn)基層和(λ<hé)艱苦邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū)工(gōng)作(zuò)的(de×≤₽€)幼兒(ér)園教師(shī)，實行(xíng)工(gōng)資傾斜政δ≠✔策。鼓勵地(dì)方政府将符合條件(jiàn)的(de)π>農(nóng)村(cūn)幼兒(ér)園教師(shī)住房(fáng)納入保障性安居工('♠☆♣gōng)程統籌予以解決，改善農(nóng)村(cū↑λn)幼兒(ér)園教師(shī)工(gōng)§β作(zuò)和(hé)生(shēng)活條件(jiàn)。

八、确保各項政策措施落實到(dào)位。地(dì)方各級教育、編制(zhì)、财政、人(rén)力資源社會(huì)保障等有(y"→←ǒu)關部門(mén)要(yào)充分(fēn)認識加強幼兒(ér)園教師(shī)隊伍建設的∑"(de)重要(yào)性和(hé)緊迫性，健全工(gōng)作(zuò)機(jī)制‍​(zhì)，加強統籌協調，建立督促檢查、考核獎懲和(hé)問(wèn)責機(jī)制(zhγ§ì)，确保加強幼兒(ér)園教師(shī)隊伍建設的(de)各項措施落到(d®©ào)實處、取得(de)實效。

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