新華社北(běi)京9月(yuè)9日(rì)電(diàn)（記者霍小(xiǎo)光(€← guāng)、張曉松）在第三十二個(gè)教師(shī)節來(lái)臨之際，中共中央γβ$總書(shū)記、國(guó)家(jiā>↔)主席、中央軍委主席習(xí)近(jìn)平9日(rì)上(®←shàng)午來(lái)到(dào)北(běi)京市(shì)八一(yī)♥α≥學校(xiào)，看(kàn)望慰問(wèn)師(shī)生(shēngδ )，向全國(guó)廣大(dà)教師(shī)和(hé)教育工(gōng ®←)作(zuò)者緻以節日(rì)祝賀和(hé)誠摯問(wèn)候。

　　習(xí)近(jìn)平強調，教育決定著(zhe)人(rén)類的(de)今天，也(y∞§ě)決定著(zhe)人(rén)類的(de)未來(lái)。基礎教育在國(guó)民(mín)教育₩←∑♥體(tǐ)系中處于基礎性、先導性地(dì)位，必須把握好(hǎo)定位，全面貫徹落實黨的(de)教<±育方針，從(cóng)多(duō)方面采取措施，↔λ努力把我國(guó)基礎教育越辦越好(hǎo)。廣大(dà)教師(shī)要(yào)做&≠(zuò)學生(shēng)錘煉品格的(deλ×≠∞)引路(lù)人(rén)，做(zuò)學生(shēng)學習(xí)知(zhī)識的(≈ ₽de)引路(lù)人(rén)，做(zuò)學生(shēng)創新思↑λ維的(de)引路(lù)人(rén)，做(zuò↔ )學生(shēng)奉獻祖國(guó)的(de)引路(lù)人(rén)。

　　八一(yī)學校(xiào)位于北(běi)京市(shì)∞£§€海(hǎi)澱區(qū)，由老(lǎo)一↔±‍(yī)輩革命家(jiā)聶榮臻元帥親手創辦的(de)榮臻子(zǐ)£♠↔£弟(dì)學校(xiào)發展而來(lái)，是(shì)一(yī)所曆φπ¶史悠久的(de)名校(xiào)。八一(yī)學校(xiào)是(sε∞ ≤hì)習(xí)近(jìn)平的(de)母校(xiào)，他↕¶★(tā)小(xiǎo)學和(hé)初中都(dōu)在這£$(zhè)裡(lǐ)學習(xí)。

　　上(shàng)午9時(shí)許，習(xí)近(jì≈₩n)平在北(běi)京市(shì)委書(shū)記郭金(jīn)龍、市(shì)長♠♠(cháng)王安順陪同下(xià)，首先來(lái)到(dào)學校(xiào)圖書(α®ε∞shū)館樓，參觀校(xiào)史展、學校(xiào)♣  幫扶河(hé)北(běi)阜平學校(xiào)成果展、國(guó)防教育展，了(le)←©∞解學校(xiào)發展變化(huà)、教學改γ™革、結對(duì)幫扶等情況，稱贊學校(xiào)充滿活力、特色鮮明(m‍∏£íng)、成果豐碩。在老(lǎo)校(xiào)園照(zhào)片前，習(xí)近(jìn)平指‍¥著(zhe)照(zhào)片上(shàng)一(yī)處處熟悉的₩σσ(de)建築，追憶往事(shì)，如(rú)數(shù)家(jiā)珍。看(kàn)σ δ到(dào)自(zì)己小(xiǎo)學的(de≥‍φ®)學籍檔案、當年(nián)同老(lǎo)師(shī)同學的(de)合α'♠€影(yǐng)、1992年(nián)母校(xiào)45周年(nián)π₹₹校(xiào)慶時(shí)自(zì)己的(de)賀信和(hé)贈送的(δσde)禮品，習(xí)近(jìn)平動情地(dì)說(sh<∞πφuō)，母校(xiào)給予我很(hěn)多(duō)知(zhī)識熏陶和(hé)精神滋養，我懷念Ω↕γΩ那(nà)一(yī)段難忘的(de)歲月(yuè)，也(yě) >§銘記著(zhe)老(lǎo)師(shī)們的(de)教誨，希望母校φ™≥(xiào)越來(lái)越好(hǎo)。

　　之後，習(xí)近(jìn)平來(lái)到(dào)學校(φ'xiào)天工(gōng)苑通(tōng£φα)用(yòng)技(jì)術(shù)中心，走進科(kē)普實驗室，φ♣≈γ聽(tīng)取學校(xiào)與中國(g≥>uó)航天科(kē)技(jì)集團航天人(rén)才開(kāi)發交流中心共同開(kāi) ÷ 發科(kē)普小(xiǎo)衛星課程情況介紹，察看(kàn)模型衛星和(hé)工(g¥ ™ōng)程樣星實物(wù)，同老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(shēn↕δδ→g)交流。得(de)知(zhī)他(tā)們研制(zhì)的(deε♣¥≠)中國(guó)首顆中學生(shēng)科(kē)普小(xiǎo)衛星計(jì)劃于明(m₹÷íng)年(nián)發射進行(xíng)實測實驗，習(xí)近(jìn)平肯定通(≥₩tōng)過科(kē)普活動激發學生(shēng)想象力和(h‌©é)創造力的(de)做(zuò)法，勉勵同學們把科(kē)學愛(ài)好(hǎo →↓€)和(hé)科(kē)學實踐從(cóng)中學到(dào)大(d™βà)學連貫起來(lái)，不(bù)斷取得( ' de)更多(duō)成果。習(xí)近(jìn)平指出，素質教育是(shì)教育的(de)核'≈心，教育要(yào)注重以人(rén)為(wèi)本、因材施教，注重學用(₹≥•©yòng)相(xiàng)長(cháng)、知(zhī)行(xíng)合一(yī)£πσβ，著(zhe)力培養學生(shēng)的(de)創新精神和(hé)←'♠實踐能(néng)力，促進學生(shēng)德智體(tǐ)美(m$±∞ ěi)全面發展。

　　高(gāo)中部教師(shī)集體(tǐ)σ ↕>辦公室，一(yī)些(xiē)教師(shī)正在辦公，習(xí)近(jìn)平$↕來(lái)到(dào)他(tā)們中間(jiān)，同他(tā)們握手交談，詳細‌‍<了(le)解他(tā)們的(de)工(gōng)作(zuò)、學習(x¥>‌‌í)、生(shēng)活情況和(hé)對(duì)教育改革的(de)感受，祝他(tā)們教師(sh♣↑♦ī)節快(kuài)樂(yuè)。習(xí)近(jìn±ε')平表示，我們的(de)教育改革要(yà<₽ o)堅持文(wén)化(huà)自(zì)信，好(hǎ‌€§o)的(de)經驗要(yào)堅持，不(bù)足的(de)要(yào)補齊。看(δ✔ kàn)到(dào)學生(shēng)們為(wèi)老(lǎo)師(shī)制(zhì₩€₩)作(zuò)的(de)“敬師(shī)樹(♣>™shù)”，習(xí)近(jìn)平指出，教師(shī)是(∏↕ε shì)傳播知(zhī)識、傳播思想、傳播真理(lǐ)的(de)工(gōng)作(→α♠zuò)，是(shì)塑造靈魂、塑造生(shēng)命、σ​₽>塑造人(rén)的(de)工(gōng)作(zuò)，理(lǐ)應受到(dào)尊←∑敬，要(yào)在全社會(huì)弘揚尊師(shī)重教的(de)良好(hǎo)風(fēng₽ )尚。

　　校(xiào)園足球在八一(yī)學校₹♦(xiào)擁有(yǒu)濃厚氛圍。在學校(xiào)體(tǐ)育場(♦‍✔chǎng)邊，習(xí)近(jìn)平觀摩了(le)小(xi→∑☆♦ǎo)學生(shēng)足球訓練課。小(xiǎo)球員(yuán)們興奮地(dì)跑過來(l•‍ái)，習(xí)近(jìn)平關切詢問(wèn)他(tā)們訓練和(∏"♥>hé)比賽情況，大(dà)家(jiā)你(nǐ)一(yī)言我一(yī)語講了(le)自±∞÷λ(zì)己的(de)心得(de)，幾位小(xiǎo¶¶←)球員(yuán)還(hái)展示了(le)球技•±‍(jì)。習(xí)近(jìn)平同大(dà)家(jiā)合影(yǐng)Ω≈±§，希望同學們把足球愛(ài)好(hǎo)保持和(héαγ✘)發展下(xià)去(qù)，在足球運動中感受集π÷>₩體(tǐ)力量、體(tǐ)驗運動樂(yuè)趣、強健身(shēn)體(tǐ)素質，希望通(tōn↕∞β₽g)過發展校(xiào)園足球成長(cháng)一(yī)批優秀足球運動員(§₩δ₩yuán)。

　　在另一(yī)塊場(chǎng)地(dì)上(shàng)，一(φ  ↓yī)位體(tǐ)育老(lǎo)師(shī)正帶領一→↓∏(yī)些(xiē)女(nǚ)生(shēng)上(shàng)武術(shù)課，練習(xβ✘>λí)長(cháng)拳基本動作(zuò)。習(xí)近(jìn∑ε↕≠)平駐足觀看(kàn)，祝她(tā)們越練越好(hǎo)。離(lí)開(kāi)體(Ω≤​δtǐ)育場(chǎng)，習(xí)近(jìn)平邊走邊÷ ♦ 察看(kàn)學校(xiào)老(lǎo)建築，重溫自(zì)己當年(nián)的(de)學×∏習(xí)時(shí)光(guāng)。10時(shí)許，習(xí)近(jìn)平來(★$>©lái)到(dào)學校(xiào)文(wén)化(huà)藝術(shù)中心，看ααα¥(kàn)望慰問(wèn)來(lái)自σ♣(zì)北(běi)京市(shì)和(hé)八一(yī)學校(xiào)的(de)教師(©≤£shī)學生(shēng)代表。見(jiàn)γ€★™到(dào)當年(nián)的(de)老(lǎo)教師(shī)，習(xí)≠&δ€近(jìn)平十分(fēn)高(gāo)興，同他(tā)們一(yī)一(yī)握手，回γΩ£±憶往事(shì)，感謝(xiè)老(lǎo)師(shī)們當年(nián)的(♥σde)教誨，祝他(tā)們健康長(cháng)壽。

　　随後，習(xí)近(jìn)平同教師(γ₩₹<shī)學生(shēng)代表座談。八一(yī)學校(xiào)校 ♠ (xiào)長(cháng)沈軍、八一(yī)學校(xiào)教師(shī)張亞紅•♦§♥(hóng)、首都(dōu)經貿大(dà)學教 α♣&授紀韶、八一(yī)學校(xiào)學生(shēng©©)牟迪鈴和(hé)方亦昕先後發言，他(tā)們談教育管理(lǐ)±≈、談教書(shū)育人(rén)、談理(lǐ)想追求、談學習(₩↕xí)生(shēng)活，習(xí)近(jìn)平不(bù)時(γ shí)插話(huà)交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

　　在聽(tīng)取大(dà)家(jiā∞₩∏)發言後，習(xí)近(jìn)平發表重要(yào↔₹‌↕)講話(huà)。他(tā)指出，時(shí)代越是(shì)向前，知(zhī)識和(hé)←φ®★人(rén)才的(de)重要(yào)性就(jiù)愈發突出，教育的(‌♠de)地(dì)位和(hé)作(zuò)ε±用(yòng)就(jiù)愈發凸顯。我國(guó)正處于曆史上(shàng)發展最好(h≠≈∏ǎo)的(de)時(shí)期，但(dàn)要(yào)實現(xiàn)“兩個(gè)一(yī)百✘¶年(nián)”奮鬥目标、實現(xiàn)中華民(₽→mín)族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)夢，必須更加重視(shì)教 ₽育，努力培養出更多(duō)更好(hǎo)γ←₽↕能(néng)夠滿足黨、國(guó)家(jiā)、人(rén)民(mín≠↔≤)、時(shí)代需要(yào)的(de)人(rén)才。

　　習(xí)近(jìn)平強調，基礎教育是(shì)立德樹(shù)人(rén)的(de)事¥ε(shì)業(yè)，要(yào)旗幟鮮明(míng)加強思想政治教育、品德教育，加強社會(hu壕πì)主義核心價值觀教育，引導學生(shēng)自(zì)尊&σ±自(zì)信自(zì)立自(zì)強。基礎教育是(shì)提高(gāo)民(mín)‌Ω >族素質的(de)奠基工(gōng)程，要(yào)遵循青少(shǎo)≠<σ₩年(nián)成長(cháng)特點和(hé)規律，紮實做(zuò)好(hǎo)基☆©‌β礎的(de)文(wén)章(zhāng)。基礎教育要(yào)樹(shù)立強烈的(de)人(r§γén)才觀，大(dà)力推進素質教育，鼓勵學校(xiào)辦出特色，鼓勵教師✔ ✔(shī)教出風(fēng)格。

　　習(xí)近(jìn)平指出，教育公平是(shì)‌←∏社會(huì)公平的(de)重要(yào)基礎，要(y✘ π‌ào)不(bù)斷促進教育發展成果更多(duō)更公平惠及全體(tǐ)人(rén)民(mín'Ωδ)，以教育公平促進社會(huì)公平正義。要(>×​yào)加強對(duì)基礎教育的(de)支持力度，辦好(hǎo)學前教育，均衡發β>展九年(nián)義務教育，基本普及高(gāo)中階段教育。要(yào)優<"化(huà)教育資源配置，逐步縮小(xiǎo)區(qū)域、城(chéng)鄉♥•​β(xiāng)、校(xiào)際差距，特 σ÷®别是(shì)要(yào)加大(dà)對(≠±©Ωduì)革命老(lǎo)區(qū)、民(mí✔≥≈ n)族地(dì)區(qū)、邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū)≥×∑∑、貧困地(dì)區(qū)基礎教育的(dεσ∞σe)投入力度，保障貧困地(dì)區(qū)辦學經費(fèi§£Ω<)，健全家(jiā)庭困難學生(shēng)資助體(tǐ)系。要(yào)推進教育精準脫貧，重∏¥ 點幫助貧困人(rén)口子(zǐ)女(nǚ)接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一(yī)個‌♣β(gè)孩子(zǐ)都(dōu)對(duì)自(zì•®)己有(yǒu)信心、對(duì)未來(lái)有(yǒu)希望。

　　習(xí)近(jìn)平強調，基礎教育是(shì)全社會(huì)的(de)事(s‍•∞¶hì)業(yè)，需要(yào)學校(xiào)、家(jiā)庭、社會(huì)≠€ €密切配合。學校(xiào)要(yào)擔負主體(tǐ)責任，對(duì)學生(₹βshēng)負責，對(duì)學生(shēng)家(jiā)庭負責。家(jiā)長Ω→(cháng)要(yào)尊重學校(xiào)教育安排，尊敬老(lǎo)師(shī)創造發揮，配'εβ合學校(xiào)搞好(hǎo)孩子(zǐ)的(de)學習(xí)教育，同時(shí)要(yà←‍o)培育良好(hǎo)家(jiā)風(fēng)，給孩子(zǐ)以示範引導。各相(xi↑×¥àng)關單位特别是(shì)宣傳、文(wén)化(huà)、科(kēΩ•‌Ω)技(jì)、體(tǐ)育機(jī)構要(yào)積極©&♦≠為(wèi)學生(shēng)了(le)解社會(huì)、參與實踐、鍛煉提高(gāo)提供條∏&件(jiàn)。

　　習(xí)近(jìn)平指出，一(yī)個(≠≤gè)人(rén)遇到(dào)好(hǎo)老(l≈÷↑ǎo)師(shī)是(shì)人(rén)生(shēng)的(de)幸運，一(yī)個(gè≥α)學校(xiào)擁有(yǒu)好(hǎo)老(lǎo)師(shī)是(shì)學✘$←校(xiào)的(de)光(guāng)榮，一(yī)個(gè)≤β&₩民(mín)族源源不(bù)斷湧現(xiàn)出一('ε yī)批又(yòu)一(yī)批好(hǎo<​)老(lǎo)師(shī)則是(shì)民(mín)族的$♣σ(de)希望。自(zì)古以來(lái)，中華民(mín)族£β就(jiù)有(yǒu)尊師(shī)重教、崇智尚學的(de)優良傳統。黨和(• ₩‌hé)國(guó)家(jiā)事(shì)業(yè)發展需要(y∞∏¶ào)一(yī)支宏大(dà)的(de)師(sh±$©‌ī)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(de)高β ←(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍，需要(yào)一(yī)大(​±dà)批好(hǎo)老(lǎo)師(shī)。長(ch☆≈áng)期以來(lái)，廣大(dà)教師(shī)為≠π(wèi)教育事(shì)業(yè)付出了 &(le)辛勞、奉獻了(le)力量、貢獻了(le£↓≈≤)才智，要(yào)在廣大(dà)教師(shī)中、在全社會(huì)大(dà)力宣傳和(h$<é)弘揚優秀教師(shī)的(de)先進事(shì)迹和(hé)高(gāo)尚品德。希望廣大(dà≥↕α↓)教師(shī)認清肩負的(de)使命和(hé)責任，教育和(hé)¶§引導學生(shēng)熱(rè)愛(ài)祖國(guó)、熱(rè)愛(ài)人(rén)民(m<™↓"ín)、熱(rè)愛(ài)中國(guó)共産黨，教育和(↕¶hé)引導學生(shēng)心中要(yào)有(yǒu)國(g✔‍uó)家(jiā)和(hé)民(mín)族、意識到(dào)肩負的(de¥∏©‍)責任，牢固樹(shù)立為(wèi)祖國(guó® )服務、為(wèi)人(rén)民(mín)服務的(de♣∑)意識，立志(zhì)成為(wèi)黨和(hé)人(rén)民(€&✘'mín)需要(yào)的(de)人(rénδ )才。各級黨委和(hé)政府要(yào)滿腔熱(rè)情關心教師(shī)，讓廣大(dà)教師(s φ₽hī)安心從(cóng)教、熱(rè)心從(cóβ♦​ng)教、舒心從(cóng)教、靜(jìng)心‌★♣✔從(cóng)教，讓廣大(dà)教師(shī)在崗位上(shàng)有(yǒu)幸福感、事(shìΩλφ←)業(yè)上(shàng)有(yǒu)成就→Ωφ£(jiù)感、社會(huì)上(shàng)有(yǒu)榮譽感 ₹"©，讓教師(shī)成為(wèi)讓人(rén)羨慕的(de)職業(yè)。©€γ

　　習(xí)近(jìn)平強調，中小(xiǎo)學生(shēng)是(shì)青少(shǎo)年∑"α(nián)的(de)主體(tǐ)，是(shì)國(guó)家(≥₽>jiā)的(de)未來(lái)和(hé​$)希望。中小(xiǎo)學生(shēng)要(yào)立志(zhì)成才，必須勤奮學習(xí)、₩£±提高(gāo)綜合素質，努力做(zuò)到(dào)$‍¥修身(shēn)立德、志(zhì)存高(gāo)遠(εσyuǎn)，勤學上(shàng)進、追求卓越，強健體‌λ(tǐ)魄、健康身(shēn)心，錘煉意志(zhì)、砥砺堅韌。同學們都(d✘ ōu)要(yào)自(zì)覺加強道(dào)德養成，₹€'從(cóng)小(xiǎo)就(jiù)讓社會(huì)主$¥↔義核心價值觀的(de)種子(zǐ)在心中生(shēng)根發芽，把國(guó)家(jiā)、人(©↕rén)民(mín)、民(mín)族裝在心中，注重↓®養成健康、樂(yuè)觀、向上(shàng)的($ Ωde)品格；都(dōu)要(yào)樂(yuè)于學習(xí)、勤于學習(xí)
、善于學習(xí)，在求知(zhī)境界上(shàng)越來(lái)越高(gāo)≠ ；都(dōu)要(yào)把身(shēn)心健康牢牢抓在手上(s¶Ω♥©hàng)，養成良好(hǎo)的(de)生(sh✘♣ēng)活習(xí)慣，經常參加勞動和(hé)體(tǐ)育鍛煉，通(tōng)過多(duō)種方式©↕β怡情養性；都(dōu)要(yào)敢于面對(duì)各種困難和(hé)&™挫折，自(zì)覺培養不(bù)畏艱難、頑強奮進的(de)意志(zhì ✘<↕)品質。他(tā)希望同學們敞開(kāi)胸懷擁抱自(zì)然，點點滴滴播撒陽光(¥♦€∑guāng)，經年(nián)累月(yuè)鑄δ↓就(jiù)美(měi)好(hǎo)，努力做(zuò)一(y€$∑ī)個(gè)心靈純潔、人(rén)格健全、品德高(gāo)尚的(de)人(rén)，努力做(zε¥ $uò)一(yī)個(gè)有(yǒu)文(wén)化(huà)修養、有(y♦σ♥γǒu)人(rén)文(wén)關懷、有(yǒ‌ ✔™u)責任擔當的(de)人(rén)。

　　習(xí)近(jìn)平指出，各級黨委和(hé)政府π ∞要(yào)堅持把教育放(fàng)在優先發展的(de)戰略位¥¥>₩置，強化(huà)責任意識，及時(shí)研究解決教育改革發展的(de)重大(dà)問(wèn)題↕∑∞♦和(hé)群衆關心的(de)熱(rè)點問(wèn)題。要(yàoπ£§)深化(huà)辦學體(tǐ)制(zhì)、管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、經•£φ費(fèi)投入體(tǐ)制(zhì)、考÷×試招生(shēng)及就(jiù)業(yè)制(zhì)度等方面的•>§(de)改革，深化(huà)學校(xiào)內( ♣£nèi)部管理(lǐ)制(zhì)度、人(rén)事(shì)薪酬制(zhì)度、教學管理(lǐ☆←)制(zhì)度等方面的(de)改革，深化(huà)人(rén)才培養模式、教學內(nè>≤i)容及方式方法等方面的(de)改革，使各級各類教育更加符合教育δ€規律、更加符合人(rén)才成長(cháng)規律。

　　考察結束時(shí)，學校(xiào)師(shī)生(shēng)來(lái)到(↕×dào)校(xiào)園道(dào)路(lù∞φ)兩旁和(hé)大(dà)禮堂前，同總書(shū∏☆∏→)記依依惜别，熱(rè)烈的(de)掌聲和(hé)歡呼聲此起彼伏。習(xí)近₹€ (jìn)平同大(dà)家(jiā)熱(rè)情握手，向師(shī)生(s₩☆πhēng)們揮手緻意。

　　王滬甯、劉延東(dōng)、栗戰書(shū)和(hé)中λ≤央有(yǒu)關部門(mén)負責同志(zhì)陪同考察。