根據教育部公布的(de)《義務教育學校(xiào)校(xiào)長(cháng)專業(yè)标準♠•》《義務教育學校(xiào)管理(lǐ)标準》等相(xiàng)關要(yào)求，著(zhe)←<眼于提高(gāo)西(xī)藏自(zì)< 治區(qū)小(xiǎo)學校(xiào)長(chángλ♠φ)的(de)綜合素養，拓展視(shì)野，更新知(zhī)識結構，增強校(xi$↕≥€ào)長(cháng)自(zì)我更新發展能(néng)力，5月(yuè)21日(rì)由西(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳，我院←×&承辦的(de)“國(guó)培計(jì)劃（2021）”--西(xī​✔)藏自(zì)治區(qū)小(xiǎo)學骨幹校(xi αλ‌ào)長(cháng)辦學治校(xiào)能(néng)力提升培訓班正式啓動，來(láiδ★≤<)自(zì)西(xī)藏各市(shì)區(qū)縣小(xiǎo)學校(xià÷•↓o)長(cháng)50人(rén)參加本次培訓。

西(xī)藏·武漢雲端相(xiàng)聚

本次培訓針對(duì)西(xī)藏自(zì)治區(qū)小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(ch‌₽áng)發展現(xiàn)狀和(hé)特點，圍繞“提升辦學治校(xiào)能(néng)力，引領學校(xi÷∞¶ào)優質發展”為(wèi)培訓主題，綜®ε¥合當前疫情防控政策統一(yī)采用(yò∞ >ng)線上(shàng)培訓，我院充分(fēn)發揮網絡研修£♠→σ平台“華大(dà)學堂”優勢，培訓時(shí)長(cháng)15天，總計(Ω§​£jì)培訓學時(shí)90個(gè)，将在線直播與研學任務清單為(wèi)導向的(de)培‍←♥訓模式充分(fēn)結合。

課程設置科(kē)學合理(lǐ)，考核評價簡明(míng) σ 清晰。本次培訓彙集了(le)西(xī)藏自(zì)治區(qū)各市(shì)區(qū)₹₽ ‍縣小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)，工(gōng)作(zuò↑₽)經驗豐富，對(duì)教育有(yǒu)著(zhe)濃厚的(de)情懷。"★針對(duì)訓前學員(yuán)反饋培訓需求，我們課程設置®↕←→重點突出以下(xià)幾個(gè)方面：1.政治素質與綜合素養；2.辦學思想與治校(xiào)藝術(shù)；3.課程建設與教學管理↓∑≈(lǐ)；4.文(wén)化(huà)建設與德育工(gōng)作(zuò)；5.教師δ (shī)成長(cháng)與隊伍建設；6.內(nèi)部管理(lǐ)與協同育人(rén)≥↔∑ 。為(wèi)期半個(gè)月(yuè)的(de)小(£α‍xiǎo)學校(xiào)長(cháng♠$$)培訓學習(xí)，我院邀請(qǐng)全國(guó↑ε β)知(zhī)名學校(xiào)校(xiào)長(cháng)和(hé)教育φ★領域專家(jiā)為(wèi)學員(yuánφδ≥≥)在線直播授課。我院網絡研修平台充分(fēn)滿足學員(yu∏γ↕án)學習(xí)考勤、課堂互動、作(zuò)業(yè)提交、§∑↕學情統計(jì)、圖片及視(shì)頻(pín)資料上(s€₹ αhàng)傳等強大(dà)交互功能(néng)。為(wèi‌>)增強培訓效果，針對(duì)培訓目标制(zhì)定了(le)參&™ $訓學員(yuán)考核評價方案、授課教師(shī)考核評價方案，以及針對(duì)培訓機®≤∑(jī)構的(de)滿意度調查，通(tōng)過問(wèn)卷調查了(le)δ↔解學員(yuán)學習(xí)情況，課程設置中存在的(∏↑σde)問(wèn)題，還(hái)希望開(kāi)展哪些(x ≥₩iē)方面的(de)培訓學習(xí)等。

理(lǐ)實融合深度思考，管理(lǐ)能(néng)力有(yǒu)效提升。據了(le)解，西↓₹₩(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳針對(duì)校(xiào)長(ch≠™₹áng)開(kāi)展的(de)培訓活動，重點是(shì)立足自≥£∞(zì)治區(qū)小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)追求卓越的"®(de)發展任務和(hé)實際需求，培養一(yī)批具有(yǒu)引領作(zuò)∏β&¥用(yòng)的(de)學校(xiào)管理(lǐ)人(rén)才，同時(shí)也÷α☆(yě)強化(huà)學校(xiào)校(xiào)長(cháng)深度研修，構建共學γ≈×共研、共享共建的(de)研修共同體(tǐ)，助力西(xī)藏γ®建設“中國(guó)特色、西(xī)藏特點”現(xi→‌σ★àn)代教育人(rén)才的(de)培養。‍↔本次培訓時(shí)間(jiān)長(cháng)，課程設置豐富，₽↕課程安排合理(lǐ)，既有(yǒu)高(δ↑gāo)校(xiào)名師(shī)理(♣&λlǐ)論講解，更多(duō)的(de)是(shì)一♠β<(yī)線成長(cháng)起來(lái)的(de)專家(jiā)、名校(xiào)長(chá↕‍ng)，教育集團領軍人(rén)物(wù)，他(tā)們來(lái)自(zì)于基層的(de)詳∑<實案例，具有(yǒu)很(hěn)強的(de)可(kě)操作(zuò)性和(hé)借鑒作(zuò ±α)用(yòng)，讓老(lǎo)師(shī)們雖身(shēn<÷)在西(xī)藏，同樣可(kě)以通(tōng)過強大(dà)的(de)網絡>≠學習(xí)平台，收獲名師(shī)們寶貴的(d£α÷e)教育管理(lǐ)、學校(xiào)管理★₽(lǐ)經驗。

智學樂(yuè)學·行(xíng)穩緻遠(yuǎn)

蘇霍姆林(lín)斯基說(shuō)：“校(xiào)長(cháng)領導學校©♥¶(xiào)，首先是(shì)教育思想的(de)領導™♦，其次才是(shì)行(xíng)政上(shàng)的(de×←)領導。”校(xiào)長(cháng)的(de)辦學理(lǐ)念和(hé)思想源自(zì)于長σδγ(cháng)期深入的(de)理(lǐ)論學習(xí)，來(lái)自(zì)于不(bù)斷實踐和↔∞δ∑(hé)對(duì)教育現(xiàn)實的(de)把握，來≠'₽(lái)自(zì)于對(duì)教育本質及規γ‌ 律性的(de)思考和(hé)認識。本次培訓學習(xí)恰逢其時(shí)，立足西©"‌₩(xī)藏自(zì)治區(qū)內(nèi)小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(ch≈σ‌★áng)實際需求，引領西(xī)藏學校(xià₽$§o)管理(lǐ)再上(shàng)新台階。