中小(xiǎo)學班主任專項培訓

1.培訓背景

《教育部關于進一(yī)步加強中小(xiǎo)學班主任工(gō€ π☆ng)作(zuò)的(de)意見(jiàn & €)》《教育部辦公廳啓動實施全國(guó)中小(xiǎo)學班主任培訓計(jì)₽<α±劃的(de)通(tōng)知(zhī)》等文(wén)件(jiàn)精神都(dōu)對(duì)&↓<中小(xiǎo)學班主任工(gōng)作(zuò)提出了(le)☆πλ較高(gāo)的(de)要(yào)求，把班主任群體(tǐ)的(de)隊伍建設放(€↔↕¶fàng)在了(le)重要(yào)的(de)位置。相(xiàng)較于一(yī)✔ ✔般授課教師(shī)而言，班主任還(hái)需要(yào)具備★§​♣管理(lǐ)能(néng)力、組織能(néng)力、協調能(néng)力等，因≈♠ 此需要(yào)通(tōng)過培訓，加強班↕÷γ主任的(de)各項能(néng)力，促進班主任隊伍的(de)專業(yè)化(huà☆φ✔™)發展，有(yǒu)效促進班主任隊伍建設的(de)科(∞↔kē)學化(huà)、規範化(huà)，提高(gāo)德育的(de)實效性÷ <，從(cóng)而促進學生(shēng)全面健康∞∑∏和(hé)諧的(de)發展。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，幫助中小(xiǎo)學班主任加強理(lǐ)論學習(xí)和(hα∏$é)師(shī)德教育，強化(huà)班主任工(gōng)作(zuò)基本規範、班級管理(→★♥lǐ)、未成年(nián)人(rén)思想道(dào♦∑♣)德教育、安全教育等方面的(de)培訓，提升班主任教育能(né​∑ng)力和(hé)班級管理(lǐ)能(néng)力，不(bù)斷完善自(zì)身(shēn←£&)的(de)知(zhī)識和(hé)能(néng)力結構，加快(kuài)班主任的(de)專☆©業(yè)成長(cháng)，促進學生(shēng)的(de)全面健康發展。™✘↑ 

3.培訓形式

對(duì)中小(xiǎo)學班主任的(de)培訓将采取多(duō‍π)樣化(huà)培訓方式，遵循參訓學員(yuán)作(zuò)為♠ε←(wèi)成人(rén)學習(xí)者的(de)特點與規律，培養 ×參訓學員(yuán)良好(hǎo)的(de)學習(≥‌xí)方法和(hé)習(xí)慣，通(t✘¶ōng)過專題講座、案例分(fēn)析、經驗β>♠£分(fēn)享、交流研討(tǎo)、實踐Ω€操作(zuò)、同伴互助、世界咖啡、頭腦(nǎo)風(fēng)暴、名校(xiào)訪≈≠​γ學、現(xiàn)場(chǎng)學習(xí)等培訓形式，将已有(​↔yǒu)經驗與新經驗新知(zhī)識充分(fēn)結合，促進學習(xí)的(de)有(y∏σ>≠ǒu)效性和(hé)積極性，提高(gāo)培訓質量。

4.培訓內(nèi)容

培訓将圍繞專業(yè)發展理(lǐ)念、師(shī)德師(s✔₩€★hī)風(fēng)塑造、思想道(dào)德教育、心理(lǐ)∞ε÷健康教育、法制(zhì)安全教育、家(jiā)校(xγδ©​iào)共育、班級日(rì)常管理(lǐ)、班級活動組織、班級文(αφπφwén)化(huà)建設等模塊來(lái)進行(xíng)。

5.課程設置

6.通(tōng)訊聯系

單位官網：https://www.hdyjy.org.cn

通(tōng)訊地(dì)址：武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)華∑✔↓中師(shī)範大(dà)學東(dōng)南(ná↔‌∑≈n)區(qū)文(wén)化(huà)創意HO街(jiē)A201室

聯系電(diàn)話(huà)：027-67867360  13026160307（同微(wēi)信 ♦）