&→©≥→nbsp; 9月(yuè)22日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū‍ )教師(shī)進修學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨幹校(xi‍λào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程動員ε↑¶(yuán)會(huì)”在黃(huáng)陂區(qū)教育局四樓隆重舉行(xíng)。黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè) ；黃(huáng)陂區(qū)職業(yè)技(jì)術(shù←≤>®)學校(xiào)校(xiào)長(chá βng)黃(huáng)喜國(guó)；黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(≥δxiào)副校(xiào)長(cháng¶✔ ∞)方志(zhì)；湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長(cháng↓γ£)們參加本次動員(yuán)會(huì)，動員(yuán)會(huì)由黃(huáng)陂局教育局人(rén)事(shì)科(kē§ ♠)科(kē)長(cháng)何利民(mín)主持。 

     & ✘nbsp; 動員(yuán)會(huì)首先邀請•↑(qǐng)武漢市(shì)首屆名校(xiào)長(cháng)培訓班結業(yè)學員 '☆ (yuán)，吳瑞國(guó)校(xiào)長(cháng)和(hé)黃(huáng)陂區§∑(qū)研子(zǐ)幼兒(ér)園黃(huáng)晶園長(cháng)£Ω"作(zuò)為(wèi)學員(yuán)代表發言。兩位優秀的(dα​<↕e)校(xiào)（園）長(cháng)結合自(zì)γ​己的(de)學習(xí)經曆與工(gōng)作(zuò)經曆和(hé)全體(tǐ)學員(yuán)₹≥分(fēn)享自(zì)己的(de)學習(x≠∑í)成果，并代表全體(tǐ)學員(yuán)承諾，參加區(qū)級名校(xiào)₹✘（園）長(cháng)培訓，倍感榮幸，培訓期間(jiān)将嚴格遵守學習(xí)紀律，不₩‌☆(bù)負衆望，虛心求教，提升自(zì)身(shēn)綜合素養，推動黃(huáng)陂÷∞β≤區(qū)教育整體(tǐ)質量提升。

       其次，黃(hu÷☆áng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xi≥±≠σào)校(xiào)長(cháng)方志(zhì)發言，他(tā)指出校(xiào)（園）長(c÷γháng)作(zuò)為(wèi)學校(xi>♠ào)的(de)管理(lǐ)崗位，面臨安全、升學、各種檢查、家(jiā)長(c↔∞>háng)、社會(huì)等多(duō)重壓力，被社會(hβδ×≥uì)格外(wài)關注，在輿論風(fēng)口浪尖，每‍≤§β個(gè)校(xiào)（園）長(chán∞₽δ↔g)在負重前行(xíng)。提升校(xiào)（園）綜合管理(lǐ)能(néng)力素養，培養名♦± 校(xiào)長(cháng)是(shì)學校(xiào)發展、教育發展的(de)重要(β÷yào)基礎。區(qū)教育局、教師(shī)進修學校(xiào'✔∑)高(gāo)度重視(shì)名校(xiào)長(ch§"± áng)培養，希望為(wèi)黃(huáng ®↓↑)陂區(qū)的(de)優秀校(xiào)（園）長(chá<₽ng)搭建一(yī)個(gè)共同學習(xí)、交流的(de)平台，✔♦β通(tōng)過專家(jiā)講座、案例分(fē✘↑n)析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、頭腦(nǎo)風(fēng)暴、高(gāo)峰論γ"φ壇、在崗研修等多(duō)元化(huà)培訓模↓∑式，提升黃(huáng)陂區(qū)優秀校(xiào)（園）長(cα≠háng)的(de)綜合管理(lǐ)能(néng)力，開(kāi)拓教育視(shì)野，更新教育理∏> (lǐ)念。

       再次，武漢華≈¶α大(dà)教育發展研究院執行(xíng)院' ✘φ長(cháng)徐學俊發言，作(zuò)為(w ±≥→èi)培訓第三方服務單位，徐院長(cháng)，首先向全體(£&÷♦tǐ)校(xiào)（園）長(cháng)介紹了(le)此次黃(huáng)陂區(q♥α&ū)名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程的(de)₩↔大(dà)緻培訓框架及方式，并承諾培訓期間(jiān)華大(dà)教研院将舉全院之力，組織教育專®<家(jiā)，精心設計(jì)培訓課程，精選培訓師(shī)資>♦★，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，以優質、精幹的(de)工(gōng)作(zuò)隊伍全β¥™÷力投入，讓學員(yuán)學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所樂(yuè)  Ω✔，學有(yǒu)所得(de)。

       最→β£♠後，黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè)≠••δ作(zuò)了(le)重要(yào)講話(huৠ$)，他(tā)指出本次名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程備受區(q♦÷ ū)教育局高(gāo)度重視(shì)，φ 培養對(duì)象通(tōng)過區(qū)教校(xiào)、教育局層層篩選，嚴格選拔，在兼顧年£¶(nián)齡、片區(qū)的(de)同時(shí)，擇優能(né‌εng)幹事(shì)、肯幹事(shì)、有(yǒu)業(yè)績λ$↑、敢擔當者入選，參加學習(xí)，希望全體(tǐ)學員(yuán)能(néng)夠珍惜此次機(jī©‍∞)會(huì)，不(bù)負衆望。同時(shí)$↔‌，陳書(shū)記向全體(tǐ)學員(yuán)提出四點學習(xí)要(yào)求，£₩✘Ω1、提高(gāo)認識，大(dà)家(jiā)都(dōu)承擔₽✔™♦管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，忙是(shì)常态，但($α®dàn)磨刀(dāo)不(bù)誤砍柴工(gōng)的(de)道(♥≤₽dào)理(lǐ)都(dōu)應該懂(dǒng)，要(yào)妥善解決工(gōng)學矛盾。2、做÷≈(zuò)行(xíng)動派，聽(tīng)記、研討(tǎo÷>÷☆)、專注潛心。3、在實踐中驗證、反思，不(bù)在工(g→ ©↕ōng)作(zuò)崗位上(shàng)獲得(de)驗證的(de"★₹±)理(lǐ)論都(dōu)是(shì)空(kōng)談，沒有(yǒu"∑♣φ)足夠反思的(de)學習(xí)都(dōu♠αλ€)不(bù)叫學習(xí)。4、成果應用(yòng)，每一(yī)位學員(yuán)都(dōu)☆₩要(yào)在專家(jiā)引領、同伴互助、相(xiàng)互激發的​₹₽(de)學習(xí)中磨煉出自(zì)己的(de)教→★©←育思想。并在崗位上(shàng)形成自(zì)己的(de)工(g×★ōng)作(zuò)風(fēng)格，成為(wèi)推動黃(huáng)陂教∑β育質量提升的(de)“關鍵少(shǎo)數(shù)”，預祝本次培養π♦→工(gōng)程圓滿完成。

      據悉，本∏<‍‌次名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程計(jì)劃兩年(nián)時(sh&±→↓í)間(jiān)在全區(qū)範圍分(fēn)期遴選、培養50名有(yǒu)較大(dà)發展潛力的(de)優秀、骨幹中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)（園長(cháng)），通(t≈λ•‌ōng)過理(lǐ)論學習(xí)、專家(jiā)指導、教育考±♠↕察與課題研究等形式進行(xíng)重點培養，使其教育理(lǐ)論素₩✘ 養和(hé)創新實踐能(néng)力得(de)↑π↓到(dào)全面提升，特色風(fēng)格更加鮮明(míng)，為(wèi)成長<‍(cháng)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)教育領軍人(rén)才和(hé)專家(jiā)型校(xiào)長(cháng)，推動黃&§(huáng)陂教育整體(tǐ)質量提高(gā¥↑÷o)。

       &nb☆≥$'sp;      &n&←bsp;   &n§φbsp;  &nbs∏♣p;       &≈ ​nbsp;      &nb ☆∞€sp;     ε     ↓✔™£;        ®♠;     &n₹'•bsp;   &π₹nbsp;        $→α©      §•