為(wèi)進一(yī)步培養造就(ji☆↑★ù)一(yī)支教育思想先進、學科(kē)知(zhī)識紮實、教學能(↕$βnéng)力精湛、能(néng)夠引領漢陽區(qū♠≥)基礎教育改革發展的(de)學帶後備教師(shī)拔尖人(rén)才隊伍，由漢陽區(qū)教學®Ω研究培訓中心主辦，我院承辦的(de)“武漢市(shì)漢陽區(qū)市(shì)學帶後備教師(shī)δφ∑ 培訓班”赴宜昌學習(xí)行(xíng)前會(hu¥$≠ì)于2024年(nián)4月(yuè)9日(rì)下(xià)午15點在漢陽區(qū)社​✘&區(qū)教育學院順利召開(kāi)。行(xíng)前會(huì)議(yì)由漢陽區(qūαε)教學研究培訓中心科(kē)研培訓部徐玥老(lǎo)師₩✘<¥(shī)主持，漢陽區(qū)教育局教師(shī)工(gōng)作(zuò)科(k"✔ē)負責人(rén)白(bái)桂芳，漢陽區(qū)教育局教師(shī)工(gōn÷§ g)作(zuò)科(kē)（培訓班領隊）β¥程思，漢陽區(qū)教學研究培訓中心科(kē)研培訓部主任黎敏及Ω$₹σ培訓班近(jìn)40位學員(yuán)彙聚一(yī)堂，以飽滿的(de)熱(rè)情共同ε"≤"參與行(xíng)前會(huì)議(yì)。

會(huì)議(yì)伊始，漢陽區(qū)教研培訓中心科(kē)©→研培訓部主任黎敏對(duì)此次培訓方案進行(xíng)了(le)詳細解讀(dú)。她(tā)從(cóng)項目概況、培訓目标、內(nèi)容、形式、時(shí)間(jiān)安排及班委團隊等方面進行(xíng)了(le)全面介紹，并強調了(le)培訓期間(jiā→♣₽n)的(de)紀律要(yào)求和(hé)注意事(shì✔ε)項。黎主任的(de)解讀(dú)讓參訓學員(yuán)們對(duì)本次培訓有(yǒu)了(le)更加清晰的(de)認識，為(wèi)接下<"¶(xià)來(lái)的(de)學習(xí)奠定了(le)堅實基礎。

随後，武漢市(shì)第三中學盛宣老(lǎo)師(shī)πγ®作(zuò)為(wèi)班委代表發言。她(tā)首先感謝(xiè)教育局、教研培訓中心的(de)關心及重視(sh₹★™ì)，提供的(de)寶貴學習(xí)機(jī)會(huì)。她(tā)表示此次培訓将是(sh​φε✔ì)一(yī)次開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiànβ•δ)識的(de)旅程，也(yě)是(shì)一(yī)個(gè)放(fàng)松身(shēn)心®&、增進友(yǒu)誼的(de)好(hǎo)機(jī)會(huì)，我們要(yào÷λ)嚴格遵守培訓的(de)各項規章(zhāng)制(zhì)度，做(zuò)到(∑↕"dào)守時(shí)、守紀、守規，保持良好(hǎo)的(de)學習(xí)和φ< ×(hé)生(shēng)活秩序。并代表全體(tǐ)班委成員(yuán)表示，将充分(fēn)發揮↕₩班委的(de)橋梁紐帶作(zuò)用(yòng)，協助↕​培訓活動的(de)組織與實施，确保培訓活動的(de® >ε)順利進行(xíng)。同時(shí)，她(tā)還(hái)鼓勵學員(yuán)們要(yào)積極參與培訓活動，互相(xiàng)學習(xí)、互£≈"相(xiàng)交流，共同提升教育教學水(shuǐ)平。

緊接著(zhe)，漢陽區(qū)墨水(shuǐ)湖(hú)小(xiǎo)學丁嘉欣老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)學員(yuán)代表發言。她(tā)表示，“世界在變，教育在變，學生(shēng)也(yě)在變，作(zuò)為(wèi)教師(shī)， ​σ我們必須不(bù)斷學習(xí)、不(bù)斷進步，才能(né≠βδ∑ng)與時(shí)俱進。”她(tā)代表全體(tǐ)學員(yuán)承諾此次培訓将以飽滿的(de)熱(rè)情和(hé)虛心的(de)态度‌φ↔✔，去(qù)汲取知(zhī)識的(de)養分(fēn)，去(qù)磨砺我們的(de)專業(yè)λ♦技(jì)能(néng)。最後激勵全體(tǐ)學員§☆(yuán)教育不(bù)是(shì)灌輸知(zhī)識，而是(shì¶‍✔)點燃智慧的(de)火(huǒ)焰。讓我們攜手并進，在這(zhè)火(huǒ)焰中共同成長(chá₩ ng)，為(wèi)漢陽區(qū)乃至更廣闊天→π地(dì)的(de)教育事(shì)業(yè)♦‌♥&貢獻自(zì)己的(de)力量。

漢陽區(qū)教育局教師(shī)工(gōng)作(zuò)科(kē)負責人(rén)白(bá∏•δi)桂芳科(kē)長(cháng)發表講話(huà)，她(tā)首先闡述了(le)項目的(d←↕‌e)背景，随後白(bái)科(kē)長(cháng)強調三點紀律要(yào)求↑✔π：一(yī)是(shì)做(zuò)好(hǎo)從(cóng)老(↓¥₽✔lǎo)師(shī)到(dào)學員(yuán)角色的(de)轉變，一(∑>yī)切行(xíng)動聽(tīng)指揮；×λα 二是(shì)妥善安排好(hǎo)工(gō&®π♦ng)作(zuò)，沉下(xià)心來(lái)，暫時(shí)放(f↓↕πàng)下(xià)工(gōng)作(zuò)，好(hǎo)好(hǎo→<¶ )學習(xí)，做(zuò)到(dào)嚴→$↓格考勤；三是(shì)做(zuò)好(hǎΩ₹o)個(gè)人(rén)行(xíng)為(wèi)的(de)管理(lǐ)。‍≠'π

沒有(yǒu)高(gāo)質量的(de)教師(shī)，就(jiù)沒有(yǒu)高(gāo)質量←☆的(de)教育，重視(shì)教師(shī)隊伍建設，向來(lái)是(sh&ק™ì)國(guó)家(jiā)教育改革與發展政策的(de)重中之重。教師(shī)'<₹♠是(shì)教育強國(guó)的(de)←₩ '第一(yī)資源，也(yě)是(shì)科(kē)技(jì)強國(guó)的(de)關鍵支撐→♣ ，還(hái)是(shì)人(rén)才強國(guó)的(de)π •重要(yào)保障。最後，白(bái)科(kē)長(cháng)在講話(hu≥γà)中提到(dào)，希望我們培訓班各位≥÷領軍教師(shī)、卓越教師(shī)，勇≠ 敢擔起責任，在各自(zì)的(de)領域以教育家(jiā)精神指引和(hé)鞭策自(zì)己，努力♥φ前行(xíng)，早日(rì)成長(cháng)為(wèi)漢陽教育真正的(de)領軍人(rén)↕£✔↕物(wù)，成為(wèi)身(shēn)邊的(de)教育家(jiā)。

最後，全體(tǐ)學員(yuán)在漢陽區(qū)教學研究培訓中心科(kē)研培訓部徐玥↔≥老(lǎo)師(shī)的(de)引導下(xià)簽訂了(le)安全✘≈®承諾書(shū)。學員(yuán)們紛紛表示↓★♠，将嚴格遵守安全規定，确保自(zì)身(shēn)和(hé)他£™(tā)人(rén)的(de)安全，為(wèi)培訓活動的(de)順利進行±‌♦₩(xíng)提供有(yǒu)力保障。

據悉，此次培訓圍繞“激發專業(yè)發展潛能(néng)，成就($☆±←jiù)名師(shī)課堂”的(de)培訓主題，從(cóng)成長(chλΩ♠±áng)路(lù)徑、課堂教學、教學評價‌÷、校(xiào)本研修、師(shī)德教育和(hé)¥¥δδ成果凝練等模塊，課程實踐與開(kāi)發等等模塊，系統設計(jì)課程體(tǐ)系，特邀湖(hú)€±€÷北(běi)省荊楚教育名家(jiā)、資深高(gāo)校(xiào)教授、教育科(kē↕™)學研究名師(shī)專家(jiā)授課，同時(s < hí)以分(fēn)學段深入名校(xiào)觀摩學✘®©習(xí)校(xiào)園文(wén)化(huà ☆®)、環境創設和(hé)校(xiào)本課程等，以培養和(hé)造就♣©'(jiù)一(yī)批教育思想先進、學科(☆£kē)知(zhī)識紮實、教學能(néng)力精湛、能(néng)夠引領漢陽區(qū)基礎教←&‍育改革發展的(de)學帶後備教師(shī)拔λ•尖人(rén)才隊伍，充分(fēn)發揮示範引領作(zuò)用(yòng)，推動漢陽區(↑☆qū)教育高(gāo)質量發展。