浙江省特級教師(shī),正高(gāo)級職稱,浙派名師(shī)名校(xiào)長←<$(cháng)培養工(gōng)程首批實踐導師(shī),浙±©師(shī)大(dà)小(xiǎo)學語文(wén)專業(yè)碩士生(shēng)實踐導®<ε"師(shī)。主持完成了(le)《教研活動機(jī)制(zhìλε)建設的(de)實踐研究》《作(zuò)業(yè)改革的(de)理(lǐ)論與實踐》《減輕學業≥ ∞σ(yè)負擔的(de)作(zuò)業(yè)支持技(j "ì)術(shù)研究》等5項省部級課題的(de)研₩λ✔π究,參與《浙江省義務教育階段教學管理(lǐ)指南(ná ₩Ωn)》《小(xiǎo)學語文(wén)課堂教學規範》等多(duō≈♦δ)項省級項目的(de)研究。主持和(hé)參與✘≥✔了(le)多(duō)部地(dì)方教材與校(xiào)本教研專著的(de)編寫。多 >φ₩(duō)年(nián)來(lái)關注“作(zuò)業(yè)改革®φ 、校(xiào)本研訓與學校(xiào)教研文(wén)化(huà)建設、中小(xiǎo)學γ ↑♥科(kē)研管理(lǐ)、校(xiào)本課程開(£'kāi)發”等專題的(de)研究,發表了(le)數(shù)十€✘篇相(xiàng)關論文(wén)。《作(zuò)業(yè)改革:從(cóng)技'™σ(jì)術(shù)層面減輕學業(yè)負擔的(de)實踐•₽<•探索》《作(zuò)業(yè)改革的(de)理(lǐ)論與實踐》等四項成果獲國(gu₽εó)家(jiā)及省部級二等獎。

一(yī)、類 型:教研人(rén)員(yuán)
二、專業(yè)領域:教育科(kē)研
三、專家(jiā)簡介:浙江省特級教師(shī),正高(gāo)級職稱₹€,浙派名師(shī)名校(xiào)長(chán↔×¶g)培養工(gōng)程首批實踐導師(shī),浙師(shī)大(dà)小(xiǎ↕☆₩♦o)學語文(wén)專業(yè)碩士生( →$ shēng)實踐導師(shī)。主持完成了(le)《教研活動機(j¶§ī)制(zhì)建設的(de)實踐研究》《作(zuò)業(yè)改革的(d♣σe)理(lǐ)論與實踐》《減輕學業(yè)負擔的(de)作(zuò>♠σ♣)業(yè)支持技(jì)術(shù)研究》等5項省部級課題的(de)研究,參與《浙江省義務教育階段教學管理(l≈∏γ∏ǐ)指南(nán)》《小(xiǎo)學語©γ文(wén)課堂教學規範》等多(duō)項省級項目的(de)研究。主持和(hé)參與了(l™∞↕e)多(duō)部地(dì)方教材與校(xiào)本教研×≤專著的(de)編寫。多(duō)年(nián)來(lái)關注“作(zuò)業( ∏yè)改革、校(xiào)本研訓與學校(xiào)教研文(wén)化(huà)建設β★✘、中小(xiǎo)學科(kē)研管理(lǐ)、校(xiào)本課程開(kāi)發”等×&專題的(de)研究,發表了(le)數(shù)十篇相(xiàng)關論文β<∏↑(wén)。《作(zuò)業(yè)改革:從(cóng)技(jì)"₽術(shù)層面減輕學業(yè)負擔的(de)實踐探索》《作(zuò)業(yè)改φδ≈革的(de)理(lǐ)論與實踐》等四項成果獲國(guó)家(jiā)及省部級二等獎。