社區(qū)治理(lǐ)專題培訓

1.培訓背景

深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社®→♣∞會(huì)主義思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神，貫徹落實《中共中央↓§ 國(guó)務院關于加強和(hé)完善城(chéng)鄉(xε♦Ω≤iāng)社區(qū)治理(lǐ)的(de)意見(jiàn)》要(∑✘λ'yào)求，提高(gāo)各級民(mín)政幹部社區(qū)治理(lǐ¥&φ)改革創新能(néng)力，推動各地(dì✔<₩)區(qū)城(chéng)市(shì)社區(✘'→©qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)再上(shàng)新台σ‌階。社區(qū)工(gōng)作(zuò)者是(shì)基層社會(huì)治理​₹↑₩(lǐ)與服務的(de)重要(yào)力量，是(shì)黨和(hé)政府聯系服務居民(mín)群衆↕ &的(de)橋梁紐帶。不(bù)斷提高(gāo)社區(qū)工(gōng←£ε​)作(zuò)者治理(lǐ)科(kē)學化(huà)水(shuǐ)平，是(shì)強化(huà)↑₩ε™黨的(de)執政根基、增強社區(qū)治理(lǐ)能(néng)力、激發社區(qū)工(gōng✔©ε★)作(zuò)者工(gōng)作(zuò)積極性的(de)重×'要(yào)舉措。

2.培訓目标

（1）通(tōng)過專題培訓，是(shì)參£×""訓人(rén)員(yuán)認清當前形勢，進一(y₩∏•‍ī)步增強城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作σ≤₩•(zuò)的(de)緊迫感和(hé)責任感，時(shí)刻堅持以人(rén)民(mín)為(w∏$≈εèi)中心的(de)發展思想，大(dà)力加強城(ché↔€ng)鄉(xiāng)社區(qū)服務能(néng)力建設；

（2）理(lǐ)清工(gōng)作(zuò)思路(lù)，明(mín•∑g)确城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(∏​zuò)任務和(hé)要(yào)求。突出黨建引領，推進協同共治，突出強基←£≥固本，夯實治理(lǐ)基礎，做(zuò)實“三社聯動”，π>"≥推進共建共享，勇于改革創新，探索治理(lǐ)新路(lù)；

（3）強化(huà)工(gōng)作(zuò)措施，增強社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)≥ δ作(zuò)的(de)創新性實效性。理(lǐ)順社區(qū)運行(x¶σ₩íng)機(jī)制(zhì)，依托多(duō)元共治，推進基層治理(lǐ)體(tǐ)系和Ω™♣©(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn≥♠)代化(huà)；不(bù)斷提升推進新時(sh∑‌ í)代社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)政治站(zhàn)位'≠、思想自(zì)覺和(hé)行(xíng)動自(zλ ≈ì)覺；

（4）強化(huà)自(zì)身(shēn)建設，加強培訓學習(xí)，創新社區☆π♥(qū)治理(lǐ)方式，打造共建共治共享新社♠γ∑↕區(qū)的(de)做(zuò)法和(hé)實踐，α✘✔&強化(huà)典型引領，切實發揮示範帶動作(zuò)用(yòng)。

3.培訓形式

堅持學思結合、學研結合、學用(yòng)結合、學創結合， ♥豐富培訓形式。采取觀摩、講座、實地(dì)考察、觀看(kàn)影(yǐng)像資料、專題討(tǎo≤↔)論、示範操作(zuò)等形式，提高(gāo)培訓質量。

4.培訓內(nèi)容

按照(zhào)推進基層治理(lǐ)體(tǐ¥∞‌)系和(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(hu γ♣>à)的(de)基本要(yào)求，培訓內(nèi)容緊緊圍繞加強黨的(de)基層組織建設、∞↓©鞏固基層政權、構建共建共治共享的(de)ε$γ社會(huì)治理(lǐ)格局，優化(huà)社區(qū)幹部隊伍結構，以社區(qū)∏‍↓黨建、社治理(lǐ)念、社區(qū)發展治理(lǐ)、綜合素養拓♠≥×展等模塊為(wèi)主，努力提升全市(shì)社區(qū)幹部的•↓(de)政治素質、工(gōng)作(zu↑×​ò)能(néng)力和(hé)治理(lǐ)水(‍✔✔shuǐ)平，打造專業(yè)化(huà)、職業(yè)化(huà↕€✘)、規範化(huà)社區(qū)工(gōng)作(zu★€ò)者隊伍，為(wèi)推進社區(qū)治•δ理(lǐ)高(gāo)質量發展。

5.課程設置