一(yī)、類    型：教研人(rén)員(yuán)
二、專業(yè)領域：教育教學

三、專家(jiā)簡介：中學語文(wén)特級教師(shī)、中學高(gāo)級教師(shī)，江蘇省教育學會 ₽​≈(huì)教師(shī)教育專業(yè)委員(yuán)會(huì)副秘書(shū)長(₽≠± cháng)、江蘇省南(nán)通(tōng>€¶)市(shì)中小(xiǎo)學名師(shī)培養導師(shī)團導師(shī₩π↓)，全國(guó)優秀校(xiào)長(cháε★™¥ng)，《中國(guó)教育報(bào)》2012年(nián)度十大(dà)讀(dú)書(shū)推動人(rén)物(wù)之一(yφ↕$ī)。做(zuò)過13年(nián)教學副校(xià♠•™o)長(cháng)，6年(nián)校(xiào)長(cháng)，呆過各種類±≤型中學。做(zuò)過兩年(nián)區(qū)教師(shī)培訓負責人(rén•λ↓£)。退休後主要(yào)做(zuò)入校(xiào)指導工(gōng)作ε§÷(zuò)。

主要(yào)研究方向：學校(xiào)管理(l€↑¥£ǐ)、教學設計(jì)。學校(xiào)管理(lǐ)主張行(xíng≥"∏)為(wèi)文(wén)化(huà)建設下(xià)的(de)目标管理‍∏₩♦(lǐ)；語文(wén)教學主張“遇物(wù)則誨，相(xiàng)機(jī)而教”，在《人(rén)民(mín₹§)教育》《中國(guó)教育學刊》《中國(guó)教育報(bào)←™》等各類報(bào)刊發表教育教學言論六百多(duō)篇。先後在《教β≥↑↕育家(jiā)》《今日(rì)教育》《教育視(shì)©↑←∞界》《班主任之友(yǒu)》《教育時(shí)報(bào)》《中國(guó)教育報(bπ♣ào)》設有(yǒu)專欄。有(yǒu)專著《好(hǎo)玩(wán)的(de)教育：學校(xià¶↓&o)文(wén)化(huà)重建五講》《閱讀(dú)，打開(k™£ ÷āi)教育的(de)另一(yī)扇門(mén)》《有(yǒu&₹)趣的(de)語文(wén)：一(yī)個(gè)語 ✘文(wén)教師(shī)的(de)“另類”行(xíng)走》（江蘇&±★‌省社科(kē)獎）《語文(wén)教師(shī)的(de)使命》《你(nǐ)也(yě)可(♣πkě)以成為(wèi)改變的(de)力量》《教育的(de)積極力量£€₽¶》（江蘇省社科(kē)精品獎），編著《校(xiào)長(cháng)之道(dào)和(hé♠™® )人(rén)格修煉》《健康教育》《成長(cháng)的(de)煩惱》等，₩ 主編《新高(gāo)考 新方案》（江蘇省社科(kē)精品獎）。