教研齊并進 改革謀發展 —2017年(nián)惠貞書(shū)院教學改革與教育科(kē)研能(<≥≤néng)力提升專題培訓班開(kāi)班典禮順利舉行(xíng)
7月(yuè)7日(rì)上(shàng)午8時(shí)30分(fēn),由湖州教育•≤'發展研究院承辦的(de)2017年(nián)惠貞書(shū)院教學₹♦≥₽改革與教育科(kē)研能(néng)力提升專題培訓班★♦∞開(kāi)班典禮在華中師(shī)範大(dà)學學©∞術(shù)交流中心北(běi)樓順利舉行(xíng)。惠貞書(shū&↔×→)院校(xiào)長(cháng)楊雲生(shēng)、湖州教育發展研究院院長(cháng)李♠§±兵(bīng),以及來(lái)自(zì)惠₩≠ε貞書(shū)院的(de)40名中小(xiǎo)學骨幹教師(shī)參加了(le)此次開♣>(kāi)班典禮。
7月(yuè)7日(rì)上(shàng)午8時(shí)30分(fēn),由湖州教育發展研究院承辦的(de&∞γ)2017年(nián)惠貞書(shū)院教學改革與教≈"×育科(kē)研能(néng)力提升專題培訓班開(kāi)班典禮在華中師(shī)範大(dà)學學術(shù)交φ®€流中心北(běi)樓順利舉行(xíng)。惠貞書(shū)院校(xiào)長(cháng)楊雲生(shēng)、湖州教 δ 育發展研究院院長(cháng)李兵(bīngσ¶),以及來(lái)自(zì)惠貞書(shū)院的(de)40名中小(xiǎo)學骨幹教師(shī)參加了σ ∞∏(le)此次開(kāi)班典禮。
李院長(cháng)₹₩在開(kāi)班典禮緻辭中就(jiù)培訓的(de)工(♣≤gōng)作(zuò)要(yào)點和(hé)制(zhì)度規則向☆±↕學員(yuán)們作(zuò)了(le)說(shuō)σ✘→明(míng)和(hé)強調,并對(duì)大(dà)家(jiā)前來(lái)華中師(↕ ✔shī)範大(dà)學參加本次專題培訓表示誠摯的(de)歡迎。他(tā)表示₽ ,各位領導和(hé)各位學員(yuán)能(néng)夠利用(yòng)假期∞Ωα的(de)休息時(shí)間(jiān)前來(lái≥→<☆)完成此次學習(xí)任務,可(kě)見(jiàn)大(dà)家(∑∏jiā)內(nèi)心對(duì)知(zhī)識的(&≥de)熱(rè)切追求,希望大(dà)家(jiā)認真投入,學到(dào)真知(zhī)♦✘識,增長(cháng)真技(jì)能(néng)。
楊校(xiào)長(cháng)在講話(huà)中表示,₩↓®首先要(yào)衷心感謝(xiè)為(wèi)本次培訓順利進行(xín<✘δ✘g)而給予巨大(dà)支持的(de)各位領導"γ以及付出辛勤努力的(de)湖州教育發展研究院的(de)全體(tǐ) 工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)。楊¶∞☆®校(xiào)長(cháng)強調,這(→β∏zhè)次來(lái)到(dào)具有(yǒ≈✘✘u)深厚曆史文(wén)化(huà)底蘊的(de)百年(ni€±® án)名校(xiào)華中師(shī)範大(dà)學參加學習(xí),機(jī)會(huì)≠↔≤難得(de),希望大(dà)家(jiā)明(mí©ng)确目标,提高(gāo)認識,轉變角色;本次培訓課程的(de)設計(λ←↕λjì)是(shì)最大(dà)限度的(de)滿足不(bù)同專業(yè)、不(bù)同∞®✔階段、不(bù)同水(shuǐ)平以及不(bù)↔同崗位的(de)老(lǎo)師(shī)的(de)實際¶¶₩需求,滿足教師(shī)教學、科(kē)研以及職業(yè)發展的(de)需要ε®<©(yào),各位學員(yuán)一(yī)定要(yào)以良好(hǎo)的( ∏de)精神面貌,通(tōng)過學習(xí),更新自(zì)己的(de)知(zhī)識體(¥↑"tǐ)系,促進自(zì)身(shēn)教育教學觀念✘ ®∑和(hé)方法的(de)轉變;同時(shí)要(yào)開(€ ®∑kāi)拓眼界,加強溝通(tōng)交流,學思結合,把±☆♥<所學所感運用(yòng)到(dào)自(zì)己的(de)教育教學實踐中去(qù);楊校(x∏§↔iào)長(cháng)相(xiàng)信各位學員(yuán)一(yī)定•β 會(huì)帶著(zhe)疑問(wèn)、期盼、困惑而來(lái),帶著(zhe)收獲、欣慰、動±λ力而歸。
據悉,本次教學₹α♣改革與教育科(kē)研能(néng)力提升•×✘專題培訓班目的(de)十分(fēn)明(míng)确,就(jiù)是(shì)通(tōng)過£ π對(duì)教育改革、教育技(jì)能(néng)、信息化(huà)教學、教育理(lǐ)念、班級建設、教≠¶÷育實踐、心理(lǐ)健康教育、師(shī↑)德教育等專題的(de)學習(xí),使各學科(kē)骨幹教師(shī)師(shī)德修養、學科(kē)知(zhī)識水(shuσ'ǐ)平、課堂教學技(jì)能(néng)、科(kē)研能(néng)力、校(xiào)✘♦本研修能(néng)力、現(xiàn)代教育技(jì)術(s <hù)能(néng)力等得(de)到(dào)顯著提高(gāo)。