12月(yuè)9日(rì)，臨泉縣“國(guó)培計(jì)劃（2023）”--≥επ幼兒(ér)園中青年(nián)骨幹教師(shī)提升研修培訓班第三階段階啓動會(huì)在臨泉縣教師(shī)進修學校(xiào)多(duō)β™媒體(tǐ)會(huì)議(yì)室舉行(xíng)。會(huì)議(yì)旨在總結沉澱項目實施三年(nián)過程中的(de)經驗和(hé)成果，反思培訓工(gōng)作(zuò)中的(de)不(bù)足，為(wèi)後期國(guó)培計(jì)劃任務實施提↑✔•煉寶貴的(de)經驗和(hé)提供指導與支持。

本階段為(wèi)期三周，我院根據《安徽省“國(guó)培計(jì)劃”項目成果評價辦法φ↓‌ 》精心設計(jì)研修課程，既有(yǒu)國(guó)培±<$≈專家(jiā)線下(xià)專題講授，又(yòu)有(yǒu)學員(yu ∏ án)線上(shàng)答(dá)疑解惑環節。為(wèi)加強®∞"培訓成果的(de)實效性，班主任全程跟蹤管理(lǐ)，統÷¶籌協調專家(jiā)與學員(yuán)之間(jiān)交流，督促學員¥±λ(yuán)按照(zhào)培訓內(nèi)容和(hé)時(€¶✔‌shí)間(jiān)，保質保量完成學習(xí)任務。

全體(tǐ)參訓學員(yuán)正常參加第一(yī)次周末線下(xià)‌♠©δ集中培訓學習(xí)。培訓前，班主任就(jiù)項目成果驗收階段的(de)重要(yào)性、φ ↔培訓安排及任務要(yào)求作(zuò)了(le)簡單闡述。班主任劉老(l→®ǎo)師(shī)強調，為(wèi)期三年(nián)的(de)國(g'∑←uó)培計(jì)劃，經過多(duō)年(niánγδ)的(de)系統學習(xí)，今年(nián)是(shì)項目成果驗收的(d ♥e)重要(yào)階段。

為(wèi)确保全員(yuán)高(gāo)質量完成€‍培訓任務，在臨泉縣教育局、臨泉縣教師(shī)進修學校(xiào)領↑π→♥導大(dà)力支持下(xià)，我院和(hé)授課專家(jiā)反複研♣€ 磨培訓內(nèi)容，精心設計(jì)培訓每一(yī)個(gè)環節，于12月(yuè)9日(rì)開(kāi)啓了(le)這(zhè)次項目成果驗收階段的• ‌(de)培訓學習(xí)。本周末為(wèi)期兩天的(de)培訓邀請(qǐng)到(dào)了(l$↕e)合肥師(shī)範學院，副教授，教育部“十四五”中小(xiǎo)學幼兒¶∞€(ér)園教師(shī)國(guó)家(ji★σ→ā)級培訓計(jì)劃專家(jiā)資源庫成員(yuán)胡強教授，他(tā)的(de)《人(ré$←εn)工(gōng)智能(néng)助力成果提效與專業(yè)發展報(β®"​bào)告指導》專題精心講解了(le)人(rén)工≠✘Ω↓(gōng)智能(néng)助力老(lǎo₹ §&)師(shī)們如(rú)果有(yǒu)效高(gāo)質量完成專業(yè)₽≠​‍發展報(bào)告，從(cóng)撰寫框架的(de)拟定，到(dào)網站(zhàn)資料查±™α​找的(de)技(jì)巧和(hé)操作(zuò)等，理(lǐ)論與實踐δ₽γ相(xiàng)結合，老(lǎo)師(shī)們現(xiàn)場(chǎn♦​g)演示，受益匪淺；安徽省首批培訓專家(jiā)庫成員(yuán→↔↓)，“國(guó)培計(jì)劃”指導專家(jiā)吳守濤校(xià÷¶×o)長(cháng)的(de)專題《國(guó)培成果的(de$β↕£)表達與展示》緊緊圍繞培訓成果的(de)± "四大(dà)表格內(nèi)容闡述了(le)如(rú)何撰寫範例性課例、專業(yè)發展© 報(bào)告、培訓講座與個(gè)人(rén)專著，同時(★↓&shí)将表格內(nèi)容與專業(yè)發展和(hé)個(gè)人(rén)自(zì¶δ¶∑)身(shēn)發展有(yǒu)機(jī)結合；國(guó)培計(jì)劃教育部專家(←λ×≥jiā)庫成員(yuán)，安徽省學術(shù)帶頭人($± γrén)，安徽省教師(shī)培訓專業(yγ¶è)委員(yuán)會(huì)專家(jiā)組副組長(cháng)胡來(lái)寶講授專 ←​≤題《培訓專題課程設計(jì)》，他(tā)将培訓驗收內(nèi)容'≤細化(huà)落實，教學現(xiàn)場(chǎng)讓學員(yuán)分(fēn)小(↓×xiǎo)組模拟完成課題研討(tǎo)并逐一(yī)上(shàng)台展示并作(∞®∑zuò)詳細點評。

為(wèi)期兩天的(de)集中培訓，全體(tǐ)學員(yuán)無懼寒冷(lěng)，置λ≥∞身(shēn)濃濃的(de)學習(xí)氛圍之中，或聆聽(tīnλ¶↔φg)、或研討(tǎo)、或展示交流，紛紛表達了(le)這(zhè)次培訓收獲↑®滿滿。每一(yī)個(gè)專題結束前，專家(jiā)們将培訓∑$​內(nèi)容關聯的(de)線下(xià)任務作(zuò)了β☆(le)詳細解讀(dú)。

同時(shí)也(yě)建議(yì)學員(yu✔εán)在自(zì)主研修和(hé)學習(xí)過程中的(de)疑惑梳理(lǐ)♠≠彙總，在後續學習(xí)中統一(yī)答(dá)疑。

階段成果驗收培訓主要(yào)是(shì)将參訓學員(yu♦↔án)的(de)培訓成果、園所訪學成果或研δ↔™₽究成果通(tōng)過一(yī)定形式進行(xíng)固化(huà)沉澱，同時(✘<shí)通(tōng)過展示以達到(dào)總結與激勵效果♦♦，促進培訓效果的(de)擴大(dà)化(huà)。本階段總結驗收培訓活動的(de)開(kΩ≥āi)展，也(yě)是(shì)旨在将學員(yuán)在培訓期間(jiān)的(de)學習(xíπ₽£★)收獲與學習(xí)成果進一(yī)步整≈✘™合和(hé)提煉，提升參訓學員(yuán)的(de)學習(xí)積極性及促進自(zì☆₽)我發展的(de)主動性，并以此達到(dào)大(dà)範圍的(de)輻射示範作(zuò)用(÷≤↔yòng)，為(wèi)促進臨泉縣幼兒(ér)園骨幹青年(nián)教師(shī)隊伍建設質量的(de)提升添磚加瓦。