隊伍管理(lǐ)措施得(de)力 德育工(≤₩gōng)作(zuò)路(lù)徑清晰 —黃(huáng)陂區(qū)© ✔實驗中學教育質量管理(lǐ)第三方評價入校(xiào♥≥∏∞)評估順利進行(xíng)
來(lái)源:華大(dà)教研院
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作(zuò)者:管理(lǐ)員(yuán)
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發布時(shí)間(jiān): 2018-03-29
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3月(yuè)27日(rì)，我院評估專家(jiā)組對♠©↑≈(duì)黃(huáng)陂區(qū)實↔®驗中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le)入校(xiào)評估。市(shì)≤↔'&督學、江岸區(qū)教研室書(shū)記徐宇珊，市(shì)督學、原新±>₹華下(xià)路(lù)學校(xiào)校(xiào)α 長(cháng)梁碧漢，市(shì)督學、原武漢λ₩✔市(shì)第十九初級中學校(xiào)長(chá$∞ng)程善慶，蔡甸區(qū)教研室教研員(yuán)、原蔡✘★©∞甸區(qū)蓮花(huā)湖(hú)中學校(¥ε∑xiào)長(cháng)吳振明(míng)，同濟附中教師(shī)、人(rén)民(mín)教育 ≈出版社英語教材編輯曾翠瓊，我院執行(xíng)院長(chε≥"φáng)、湖(hú)北(běi)大(dà)學教授、博導≈∏ ♥徐學俊，黃(huáng)陂區(qū)教研室主任王學峰等出←÷席了(le)評估活動。
&n→≠¥bsp;3月(yuè)27日(rì)，我院評估專家(jiā)組對(duì)黃(huáng)陂區(qū)實驗中↔¶₽∞學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)了(le←±≈ε)入校(xiào)評估。市(shì)督學、江岸區(qū)教研室書(s≠>₽hū)記徐宇珊，市(shì)督學、原新華下(xià)路(lù)學校(x©₹®iào)校(xiào)長(cháng)梁碧漢，市(ε₹shì)督學、原武漢市(shì)第十九初級中學校(xiào)長(chá✔λ₹ng)程善慶，蔡甸區(qū)教研室教研員(yuán)、™•原蔡甸區(qū)蓮花(huā)湖(hú)中學校(xiào)長↔✔(cháng)吳振明(míng)，同濟附中教師(shī)、人(¶♥±rén)民(mín)教育出版社英語教材編輯曾翠瓊，我院執行(xíng)院長(π∑cháng)、湖(hú)北(běi)大(dච←)學教授、博導徐學俊，黃(huáng)陂區(qū)教研室主任王學峰等出席了(le)評估₹<>活動。
評估專家(jiā)與校(xiào)領導合" ≥>影(yǐng)
&nbs'¥↔ p;活動展示，查閱資料，查看(kàn)功能(néng)室，學生(shē™€ng)、教師(shī)、領導座談及個(gè)别訪談，教師(shī)及學生(shēng©)問(wèn)卷調查，家(jiā)長(cháng)電(diàn)話(huà)訪談，™< 參與教研活動，總結評估反饋等工(gōng)作(zuò)環節。專家(ji←♠™ā)組從(cóng)組織制(zhì)度管理(lǐ)、隊伍管理(lǐ)、教育教¥σ©γ學管理(lǐ)、學生(shēng)素養培養、辦學條件(jiàn)環境管理(lǐ)、辦學特色等✘←β幾個(gè)方面對(duì)學校(xià≈♦ o)整體(tǐ)教育質量管理(lǐ)進行(xín±"πg)了(le)評估。
随堂聽(tīng)課 φ↕ ™ ≥↔; 聽(tīng)課反饋
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學生(shēng)座談 &£≠nbsp; &nb<→<<sp; 資料查閱
&nbs✔σ∏→p;在評估反饋會(huì)上(shàng)，專家(jiā)組充分(fēn)肯₹ε>定了(le)實驗中學在教育質量管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中取得(de)的(de)成✔×績，并一(yī)緻認為(wèi)該校(xiào)領導班子(zǐ)整≈φ>體(tǐ)素質好(hǎo)，具有(yǒu)較強的(de)凝聚力、向心力、戰鬥±←力，校(xiào)長(cháng)教育思想先進≈≠≠；教師(shī)隊伍教學嚴謹認真，具有(yǒu)較強的(de)教研科(kē)研能(né☆' ng)力和(hé)意識；學校(xiào)德育活動主題鮮明(m♠>íng)、組織形式多(duō)樣化(huà)等。同時(shí)，該校(xiào)也(yě)存在如δ"±(rú)下(xià)問(wèn)題：校(xiào)本課程資™φβ源開(kāi)發利用(yòng)重視(shì)不(÷✘☆bù)夠，開(kāi)發課程資源的(de)的(λ₹de)意識和(hé)能(néng)力不(bù)足；課堂教學的(de)質量和(hé)效率有(yǒu)"¶待進一(yī)步提高(gāo)，學生(shēng)課堂缺少(shǎo)積極性和(hé)主動性∏&₹↓等問(wèn)題。針對(duì)這(zhè)些(xiē)問(wèn)題，專家(jiā)組提出了(≤≤le)相(xiàng)應的(de)改進意見(jiàn)，并對(duì)學≥↓校(xiào)提出了(le)更高(gāo)的(♦∑de)要(yào)求，希望實驗中學能(néng)夠努力成為(wèi)武漢市(shì)的☆€(de)品牌學校(xiào)。
胡校(xiào)長(cháng)表态 &n∞φ♥∞bsp; ∏• &nbs∞δ•εp; ♣¥; 王主任講話(huà)
随後，實驗中學胡家(jiā)奇校(xiào)長(cháng)對(duì)專家(jiā)組細緻認真的(de)工(gōng)作(zuò)表達了(le♠)感謝(xiè)，并表示将認真梳理(lǐ)專家(jiā)組提出的(de)問(wèn♥↑<&)題和(hé)建議(yì)，立即逐條整改，力争取得(de)實效。₽₩∞♥
最後，教研室王主任講話(huà)。王主任對(duì)專家(jiā)組認真、嚴謹的α£(de)工(gōng)作(zuò)表示感動，對(d≠ ₩uì)專家(jiā)提出的(de)中肯的✔₹ (de)意見(jiàn)表示感謝(xiè)，并要(yào)求學校(xià•₩o)朝著(zhe)武漢市(shì)品牌學校(xiào)的(de)目标努力。>★
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