↑​∞   9月(yuè)26日(rì)下(xià)午四點半，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨幹校(xiào)¥α（園）長(cháng)培養工(gōng)程高(gāo)級研修班”開(kāi)班典禮在湖州教育發展研究院二樓多(duō)功能(néng)教室順利舉行(xíng)。參加此次開(kāi)班典禮的(de)有(yǒu)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)γ 進修學校(xiào)校(xiào)長(cháng)方志(zhì)、湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊，以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長↑£¥λ(cháng)們。開(kāi)班典禮由班主任孟老(lǎo)師(shī)主持，孟老(lǎo)師(shī)詳細介紹了(le)出席典禮的(de)領導及嘉賓，并宣布本次研修班開(kāi)班典禮正式開(kā↔δπ<i)始。

 
       開(kāi✘∑)班典禮由徐學俊院長(cháng)緻歡迎辭。首先，徐院長(cháng)向前來(lái)參加培訓的(de)各位學員λ₽(yuán)表示了(le)熱(rè)烈的(★$★>de)歡迎。他(tā)指出，學校(xiào)是(shì)航船(chuán)，校(xiào)長(ch→↕β♥áng)、園長(cháng)無疑是(shì)舵手。校(xiào)長(ch×®áng)先進的(de)教育理(lǐ)念、高(gāo)尚的(de)情操、豐厚的(d↔₽↔φe)文(wén)化(huà)底蘊、執著(zhδσ×e)的(de)工(gōng)作(zuò)态度、娴熟的(de)工(gōng)作(zuò)方法♦÷δ，校(xiào)長(cháng)對(duì)教師(¥Ωδ¥shī)的(de)寬容，對(duì)同事​÷(shì)的(de)合作(zuò)，無不(bù)影(y →₽γǐng)響著(zhe)學校(xiào)。通(tōng)過此次培訓以及大(dà)家(jiā)在®↕₹×培訓後的(de)自(zì)我學習(xí)和(hé)成長σ↑★(cháng)，努力讓自(zì)己成為(wèi)在黃(huáng)陂區(qū)有(y↓"↑ ǒu)重要(yào)影(yǐng)響力的(de)傑出校(xiào)長(cháng)、園長(chá↕γ←£ng)和(hé)領軍人(rén)才，帶動和(hé)促進全區≈¶ ∑(qū)中小(xiǎo)幼校(xiào)園長(ch§₽áng)隊伍水(shuǐ)平的(de)整體(tǐ)提升，為(wèi)黃(huáng↑✘ε£)陂區(qū)基礎教育事(shì)業(yè)快(kuài)速發展做(zuò)出積極貢✔<®獻。因此，徐院長(cháng)表示，希望大(dà)家(jiā)倍加珍惜這(zhè)次寶貴↑↔‍的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，盡快(kuài)實現(xiàn)從(cón♦‌←λg)“領導到(dào)學員(yuán)”的(de)身(shēn)份轉換，抛開(kāi)工(gōng)作(zuò)、家(jiā)庭的(×ε€de)牽絆，沉下(xià)心來(lái)，互相(xià±γ×∏ng)學習(xí)，取長(cháng)補短Ω∑(duǎn)，力争學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所±$∞σ得(de)，學有(yǒu)所樂(yuè)。最後，徐院長(cháng)對(duì)此次培訓任務的(de)承辦方——湖州教育發展研究院進行(xíng)了(le)簡單介紹，β↔>©他(tā)指出，本次培訓工(gōng)作(zuò)将充分(fēn)依托我院雄厚的(de)教師(shī)教育資源，幽靜(jìng)的(de)教學環境，便利的(de)生(shēng)活設施，充分(fēn)發揮教育教↓↔♣學管理(lǐ)優勢，以優質、精幹的(de)工(gōng)作(zuò)隊伍全力投入，切實做(zu♥✘ ↕ò)到(dào)以人(rén)為(wèi)本，規範管理(lǐ)，溫情服務，以确保培訓取§β¥得(de)實效，讓領導放(fàng)心，讓學員(yuán)滿意。

針對(duì)本次培訓班，方志(zhì)校(xiào)長(cháng)做γ ♣(zuò)重要(yào)講話(huà)。首先÷↓≥，方校(xiào)長(cháng)對(d↓↓®uì)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)¶∏ ≠幼骨幹校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程Ω"$”産生(shēng)的(de)背景和(hé)意義進行<∏♠(xíng)了(le)介紹，方校(xiào)長(cháng)指出，此次項目從(c ☆óng)前期的(de)廣泛調研、深入思考和(hé)細緻分(fēn)析，到(dào)&$©後期的(de)方案策劃、課程設計(jì)、學員(y₩☆uán)選拔、專家(jiā)遴選到(dào)後勤保障等各個(gè)方面，都∑∏(dōu)是(shì)精益求精的(de)。同時(s​∑hí)，方校(xiào)長(cháng)還(hái)與大(dà)家(jiā)分(fē'•®£n)享了(le)教師(shī)培訓的(de)工(gōng)作(zuò)謀劃與思路(lù)，即通¥♠↑♣(tōng)過系統而全面的(de)培養工(÷₽•✘gōng)程，全方位地(dì)培養出百分(fēnφ≠<•)之一(yī)的(de)教育領軍人(rén)物(wù)；五年(nián)內(nèi)，培養出百分(​σδ→fēn)之十的(de)教師(shī)骨幹團隊；同時(shí)€₹☆≠通(tōng)過全員(yuán)研修，整體(tǐ)←♦©∞提升全員(yuán)素質與教育教學水(shuǐ)平。因此，為(wèi)了(le)讓培↔±訓取得(de)實效，方校(xiào)長(cháng)提出幾點要(yào)求，希望大(dà)ε¶₽‍家(jiā)按要(yào)求參加培訓，同β​↕時(shí)培養主動學習(xí)的(de)意識和(hé)研究型學習(xí)的(de)習(xí₽®)慣，不(bù)斷累積學習(xí)知(zhīγ∑)識，轉換成自(zì)我成果。最後，方校(xiào)長(cháng)對(duì)培訓期↔ε♦間(jiān)的(de)安全問(wèn)題進行(xín‌§λg)強調，并希望各班委發揮崗位職責能(néng)動性，确δ≤∑φ保培訓圓滿順利完成。

 
       ©σ随後，本次培訓班的(de)班長(cháng)孫章(zhāng)輝校(xiào)長(cháng)作↓π‍∏(zuò)為(wèi)學員(yuán)代表發言。孫校(xiào)長(cháng)與大(dà)家(jiā)分(fēn)享了(le)自(zì)己的(de)三點感想。一(yī)是(shì)感激與珍惜，感謝(xiè)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進 ™ε☆修學校(xiào)的(de)領導給予的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，也(yě)感激組✘∏±≥織的(de)信任和(hé)培養，因此孫校(xiào)長(cháng)代表全體(tǐ)學員(yu→∏γán)表示一(yī)定會(huì)倍加珍惜≤≠♣此次學習(xí)機(jī)會(huì)。二是(shì)感動與思考，孫校(xiào®•)長(cháng)指出，黃(huáng)陂區(qū)今年(nián)教育創新舉措不(bù)斷，局® λδ領導為(wèi)黃(huáng)陂教育發展所展示的(de)時(shí)不(bù)我↑δ待的(de)這(zhè)種責任和(hé)擔當讓人(rén)感動，同時(shí)‍↔也(yě)感動于教育專家(jiā)的(de)教育情懷♠£和(hé)價值追求，而感動之餘靜(jìng)下(xià✘☆)心來(lái)思考，追問(wèn)自(zì)己，為(wèi)什(shén)麽來(lái)學？怎樣¶♠™學？學後怎樣做(zuò)？孫校(xiào)長(cháng)表示，将用☆™(yòng)自(zì)己的(de)行(xíng)動←♥來(lái)交出讓組織和(hé)專家(jiā)滿↑π↔π意的(de)答(dá)案。三是(shì)拜托與願景，作(zuò)為(wèi)班長(chánΩ♠≠εg)，孫校(xiào)長(cháng)表示希望全體(tǐ)學員(yuán)遵守相(x£<iàng)關紀律，在專家(jiā)的(de)指引與優秀同仁♦‌<✔的(de)相(xiàng)伴下(xià)，力争學有(yǒu)所獲，心有φ↑(yǒu)所悟，行(xíng)有(yǒu)所動，動有β→× (yǒu)所成，并把此次緣分(fēn)和(hé)閱曆作(zuò)為(wèi)一(' ‌∞yī)筆(bǐ)财富，讓這(zhè)筆(bǐ)财富成為(wèi)彼此教育前< 行(xíng)的(de)強大(dà)精神動力。↕•₹

 最後，班主任孟老(lǎo)師(shī)針對(duì)本次培訓班的(de)學習(xí)安排和(hé)基本要(y±<‌♣ào)求做(zuò)了(le)簡要(yào)說(shu∞♣>ō)明(míng)，希望大(dà)家(jiā)通(tōng)力合作(zuò& )，力争圓滿完成本次培訓任務，并祝願所有(yǒu)學員(yuán)培©>訓期間(jiān)身(shēn)體(tǐ)健康、生(βεshēng)活愉快(kuài)、學有(yǒu)所獲​σε！

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