各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì"∞ )人(rén)民(mín)政府，國(guó)務院各部委♣₹§¶、各直屬機(jī)構：
　　深化(huà)高(gāo)等學校(xiào)≤β創新創業(yè)教育改革，是(shì)國(guó)家(ji↔≤↓ā)實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的(de)迫切需要(yàβ≈o)，是(shì)推進高(gāo)等教育綜合改革、★♥€促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)更高(gāo)質量創業δ↓(yè)就(jiù)業(yè)的(de)重要(yào±π )舉措。黨的(de)十八大(dà)對(duì)創新創業(yè)人(réβ←∞n)才培養作(zuò)出重要(yào)部署，♥♣§>國(guó)務院對(duì)加強創新創業(yè)教育提出明(míng)确•‌要(yào)求。近(jìn)年(nián)來(lái)，高(gā'¥>o)校(xiào)創新創業(yè)教育不(♠♦"÷bù)斷加強，取得(de)了(le)積極進展，對≈★<‌(duì)提高(gāo)高(gāo)等教育質量、促進學生(shēng)§Ω♠全面發展、推動畢業(yè)生(shēng)創業(yè)就(jiù)業(yè)、服務國(guó)↑φ ±家(jiā)現(xiàn)代化(huà)建設發揮了(le)重要(yào)作(zuò)λ×φ×用(yòng)。但(dàn)也(yě)存在一(yī)₩'δ些(xiē)不(bù)容忽視(shì)的(de)突ββ∞出問(wèn)題，主要(yào)是(shì)✘÷"®一(yī)些(xiē)地(dì)方和(hé)高(gāo)校(xiào)重視(shì)✔>不(bù)夠，創新創業(yè)教育理(lǐ)念滞後，與專業(yè)↓¥β教育結合不(bù)緊，與實踐脫節；教師(shī)開(±•"​kāi)展創新創業(yè)教育的(de)€‍意識和(hé)能(néng)力欠缺，教學方式方法單一( γ•yī)，針對(duì)性實效性不(bù)強；實踐平台短(duǎn)缺 ¥，指導幫扶不(bù)到(dào)位，創新創業(yè)教育體(tǐ)系亟待健全。為♠γ₹↓(wèi)了(le)進一(yī)步推動大(dà)衆∑π&γ創業(yè)、萬衆創新，經國(guó)務£≥院同意，現(xiàn)就(jiù)深化(huà)高(gāo)∞↓校(xiào)創新創業(yè)教育改革提出如(rú)下(↑∞xià)實施意見(jiàn)。
　　
一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求
　　（一(yī)）指導思想。
　　全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹(shù)人(rén)根本α∑任務，堅持創新引領創業(yè)、創業(yè)帶動就(jiù‌↔)業(yè)，主動适應經濟發展新常态，以'>推進素質教育為(wèi)主題，以提高(gāo)人(rén)才培養質量為≈÷≤€(wèi)核心，以創新人(rén)才培養機(jī)制(zhì)為(wè∑φi)重點，以完善條件(jiàn)和(hé)政策保障為 ∏∑"(wèi)支撐，促進高(gāo)等教育與科(kē)技(jì)、經濟、社會(h₩≥uì)緊密結合，加快(kuài)培養規模宏大(dà)、富有(yǒu)創新精↓÷神、勇于投身(shēn)實踐的(de)創新創業(yè)人(rén)才隊伍，不(bù)斷提高(α÷gāo)高(gāo)等教育對(duì)穩增長(cháng)促改革調結構惠民(mín€‍‍)生(shēng)的(de)貢獻度，為(wèi)建ελ設創新型國(guó)家(jiā)、實現(xiàn)“兩個(gè)一(yī) ↔百年(nián)”奮鬥目标和(hé)中華民(mín)族偉大(dà)複興的↕'✔€(de)中國(guó)夢提供強大(dà)的(de)人(rén)才智力支撐。
　　（二）基本原則。
　　堅持育人(rén)為(wèi)本，提高(gāo)培養質♥✔量。把深化(huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革作 <←(zuò)為(wèi)推進高(gāo)等教育綜合改革的("≥•de)突破口，樹(shù)立先進的(de)創新創業(yè)教育理(lǐ∑"∑λ)念，面向全體(tǐ)、分(fēn)類施教、結合專業(y♠•è)、強化(huà)實踐，促進學生(shēng)全面發展，提升人(rén)力資本素質，努力造​♥就(jiù)大(dà)衆創業(yè)、萬衆創新的(de)生(s✘♦hēng)力軍。
　　堅持問(wèn)題導向，補齊培養短(duǎn)闆。把解決高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育存在的(₩γβde)突出問(wèn)題作(zuò)為(wèi)深化(huà)高(gāo)校(xδ♥φiào)創新創業(yè)教育改革的(de)著(zhe)力點，融入人(rén<γ•)才培養體(tǐ)系，豐富課程、創新教法、強化(‍§huà)師(shī)資、改進幫扶，推進教學、科(kē)研、實踐緊密結合，突破人(rén)才培養♦<α↔薄弱環節，增強學生(shēng)的(de)創新精神、創業(yè)意​↑識和(hé)創新創業(yè)能(néng)力。
　　堅持協同推進，彙聚培養合力。把完善高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育體(tǐ)制(zhì)機("σjī)制(zhì)作(zuò)為(wèi)深化(σ€✘huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育'®∏改革的(de)支撐點，集聚創新創業(yè)教育要(yà≥λ αo)素與資源，統一(yī)領導、齊抓共管、開(kāi)放(fàng)合作(zΩ≈£€uò)、全員(yuán)參與，形成全社會(huì)關心支持創新創業(yè)教育和(​∏hé)學生(shēng)創新創業(yè)的(de)良好(₩±hǎo)生(shēng)态環境。
　　（三）總體(tǐ)目标。
　　2015年(nián)起全面深化(huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革。<→≠♠2017年(nián)取得(de)重要(yào)進展，×★☆形成科(kē)學先進、廣泛認同、具有(yǒu)≠∞÷中國(guó)特色的(de)創新創業(yè)教育理(lǐ)念，形επ×∞成一(yī)批可(kě)複制(zhì)可(kě)推廣的(de)制(φδ'‌zhì)度成果，普及創新創業(yè)教育，實現(xiàn)新一(yī)輪大(dà)學生(shēng↕↔↓)創業(yè)引領計(jì)劃預期目标。到(dào)2020年(nián)建立健全課堂教學、自(→εzì)主學習(xí)、結合實踐、指導幫扶、文(wén)化(huà)引領融為(↔∏wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)高(gāo)×₩校(xiào)創新創業(yè)教育體(tǐ)系，人(rén)才培養質量顯著ε<πβ提升，學生(shēng)的(de)創新精神、創業(yè)意識和(hé™Ω₽)創新創業(yè)能(néng)力明(míng)顯增強，投身(shλβēn)創業(yè)實踐的(de)學生(shēng)顯著增加。
　　
二、主要(yào)任務和(hé)措施
　　（一(yī)）完善人(rén)才培養質量标準。
　　制(zhì)訂實施本科(kē)專業(y ÷è)類教學質量國(guó)家(jiā)标準，修訂實施高(gāo)職♠αλ高(gāo)專專業(yè)教學标準和(hé)博士、碩士學位基本要(yào)求，明 ​(míng)确本科(kē)、高(gāo)職高(gāo)專、研究生(sh₽ ēng)創新創業(yè)教育目标要(yào)​¶求，使創新精神、創業(yè)意識和(hé)創新創業(yè)能(néng)力成為(&≤wèi)評價人(rén)才培養質量的(de)重•∑φ要(yào)指标。相(xiàng)關部門(mén)、科(kē)研院所↑≈♦ 、行(xíng)業(yè)企業(yè)要(yào ‌)制(zhì)修訂專業(yè)人(rén)才☆σ評價标準，細化(huà)創新創業(yè)素質能(néng)力要(yào)∏★±λ求。不(bù)同層次、類型、區(qū)域高(gāo)校(xiào)要(y∑↕≤ào)結合辦學定位、服務面向和(hé)創新創業(yè)教育目标♠€要(yào)求，制(zhì)訂專業(yè)教學質量标準，修訂人(rén)才培養方案。
　　（二）創新人(rén)才培養機(jī)制(zh•$∏εì)。
　　實施高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shΩ&ēng)就(jiù)業(yè)和(hé)重點産業(δ£yè)人(rén)才供需年(nián)度報(bào)告制(zhì)≤↕γ度，完善學科(kē)專業(yè)預警、退出管理(lǐ)辦法，探索建立需求導向的(de)Ω 學科(kē)專業(yè)結構和(hé)創業(yè)就(jiù)業(yè)導向的(de)人(rén←•★ )才培養類型結構調整新機(jī)制(zhì)，促進人(rén)才♥♥培養與經濟社會(huì)發展、創業(yè)就(jiù)業(yè)需求緊密對(d$πuì)接。深入實施系列“卓越計(jì)劃”、科(kē)教結合協±λ∞同育人(rén)行(xíng)動計(jì)劃等，多(duō)形式舉辦創↕λ€新創業(yè)教育實驗班，探索建立校(xiào)校(xiào)、校(xiào)企、校(x¥↔iào)地(dì)、校(xiào)所以及國(guó)際合作↓π(zuò)的(de)協同育人(rén)新機(jī)制(zhì)，積極吸引社會(huì)資源和(£★♣hé)國(guó)外(wài)優質教育資源投入創新創業(yè)人(rén)'λβ 才培養。高(gāo)校(xiào)要(yào)打通(tō‌' Ωng)一(yī)級學科(kē)或專業(yè±≈♥≠)類下(xià)相(xiàng)近(jìn)學' ‌→科(kē)專業(yè)的(de)基礎課程，開(kāi)設跨¶↔學科(kē)專業(yè)的(de)交叉課>¶≤程，探索建立跨院系、跨學科(kē)、跨專業(yè)交叉培養創新創業(yè)人(rén)才↔₩φ♥的(de)新機(jī)制(zhì)，促進人(rén)才培養由學科(kē)®★專業(yè)單一(yī)型向多(duō)學科(kē)融合型轉變。
　　（三）健全創新創業(yè)教育課程體(tǐ)系。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)根據人(♠™rén)才培養定位和(hé)創新創業(yè)教育目标要✘₹(yào)求，促進專業(yè)教育與創新創業(yè)教育有(yǒu)機(≠₽"jī)融合，調整專業(yè)課程設置，挖掘和(hé)充實各類專業(yè)課程σ>'€的(de)創新創業(yè)教育資源，在傳授專業(yèε®™≤)知(zhī)識過程中加強創新創業(yè)教育。面向全體(tǐ)學生(s♣‌£≤hēng)開(kāi)發開(kāi)設研究方法、學科(kē)前沿、創ε×業(yè)基礎、就(jiù)業(yè)創業(yè)指導等方面的(de)必修課和(★♠÷hé)選修課，納入學分(fēn)管理(lǐ)，建設依次遞進、有(yǒu)機(jī)銜接、科(kē™♠£)學合理(lǐ)的(de)創新創業(yè)教育專門(mén)課程群。各地₽©✘(dì)區(qū)、各高(gāo)校(x↔× iào)要(yào)加快(kuài)創新創業(yè)教育優質課程信息化(hu ☆©•à)建設，推出一(yī)批資源共享的(de)慕課、視(shì)頻(pín)公開(kāi)課等在線開‍¶&(kāi)放(fàng)課程。建立在線開(kāi✔‍)放(fàng)課程學習(xí)認證和(hé)學•δ♣分(fēn)認定制(zhì)度。組織學科(∞ ÷kē)帶頭人(rén)、行(xíng)業(yè)企業(yè)優秀人(r♥®én)才，聯合編寫具有(yǒu)科(kē‌​ &)學性、先進性、适用(yòng)性的(de)創新創業(yè)教育重點&₹ ₽教材。
　　（四）改革教學方法和(hé)考核方式。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)廣泛開(kāi)展啓發式、討(tǎo)論式、參與ε≤λ式教學，擴大(dà)小(xiǎo)班化(↔→huà)教學覆蓋面，推動教師(shī)把國(guó)際前沿學術(shù)發展、最新研究成果★β±和(hé)實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生(shēng)的(de)批判性和(hé)創造性思維，¶≈激發創新創業(yè)靈感。運用(yòng)大(dà)數(shù)據技(jì✘↑​↔)術(shù)，掌握不(bù)同學生(shēng)學習(xí)需求和(hé)規律，₹δ為(wèi)學生(shēng)自(zì)主學習(xí)提供更加豐富多(duō)樣的(de)§₩教育資源。改革考試考核內(nèi)容和(hé)方式，注重考查學生(shēng)運用  ÷(yòng)知(zhī)識分(fēn)析、解決問(wèn)題的(de)能(né↓₩∏ng)力，探索非标準答(dá)案考試，破除“高(gāo)分(fēn)低(dλ>★ī)能(néng)”積弊。
　　（五）強化(huà)創新創業(yè)實踐。
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)↕★ε↕加強專業(yè)實驗室、虛拟仿真實驗室、創業(yè)實驗室和(hé)訓≥•←♠練中心建設，促進實驗教學平台共享。各地(dì)區(qū↑')、各高(gāo)校(xiào)科(kē)技(jì)創新資源原則上(♣♣πshàng)向全體(tǐ)在校(xiào) ε學生(shēng)開(kāi)放(fàng)，開(kāi)放(fàng)情況納α§←入各類研究基地(dì)、重點實驗室、科(kē)技(jì)園評估标準。鼓勵各地(dì)區(qū)、✔α₩'各高(gāo)校(xiào)充分(fēn)利用(yò✘→קng)各種資源建設大(dà)學科(kē)技(jì)園、大(dà)學生(shēng)創業(yèβγ)園、創業(yè)孵化(huà)基地(dì)和(hé)小(xiǎo)微(wēi)企業ε∏‍β(yè)創業(yè)基地(dì)，作(zuò)為(wèi)創業(yè)教育實踐平台，建好(hǎo&$ )一(yī)批大(dà)學生(shēng)校(≠✔xiào)外(wài)實踐教育基地(dì)、創業(yè)示範基地(dì)、科(kē)技(♦÷£jì)創業(yè)實習(xí)基地(dì)和(hé)職‌λ業(yè)院校(xiào)實訓基地(dì)。£★£完善國(guó)家(jiā)、地(dì)方、高(gāo)校(xiào)三級創新創業(yè)實訓教σ♠∞$學體(tǐ)系，深入實施大(dà)學生(shēng)"₹ε♣創新創業(yè)訓練計(jì)劃，擴大(dà)覆蓋面，促進項目落地(dì)轉化™∏€×(huà)。舉辦全國(guó)大(dà)學生(shēn₹ g)創新創業(yè)大(dà)賽，辦好(hǎo)全國(guó)職業(yè)院校γ↓₹(xiào)技(jì)能(néng)大(dà)賽，₹↔支持舉辦各類科(kē)技(jì)創新、創意設計××Ω(jì)、創業(yè)計(jì)劃等專題競賽。支持高™‍ (gāo)校(xiào)學生(shēng)成立創新創業(yè)協會(huì)、創業(y☆↔πè)俱樂(yuè)部等社團，舉辦創新創業(yè)講座論壇，開(kāi)•¶​展創新創業(yè)實踐。
　　（六）改革教學和(hé)學籍管理(lǐ)制(zhì)度。₩ε×₽
　　各高(gāo)校(xiào)要(yào)設置合理(lǐ)的(de)創新創業☆ε(yè)學分(fēn)，建立創新創業(yè)學分(fēn)積累與轉換制(£₹¥φzhì)度，探索将學生(shēng)開(kāi)展創新實驗、發表論文(wén)、↕✘≠獲得(de)專利和(hé)自(zì)主創業(yè)等情況折算(suàn)為(wèi)‍•×¶學分(fēn)，将學生(shēng)參與課題研究φ∞、項目實驗等活動認定為(wèi)課堂學習(xí)。為(wèi)有(yǒu)意願有ε™≠∏(yǒu)潛質的(de)學生(shēng)制(zh←βì)定創新創業(yè)能(néng)力培養計(jì)劃，建立創$× 新創業(yè)檔案和(hé)成績單，客觀記錄并量化(huà)評價學生(shēng)開(kāi≥♥✘©)展創新創業(yè)活動情況。優先支持參與§ε創新創業(yè)的(de)學生(shēng)轉入相(xiàng)關專業(yèα₩↕∏)學習(xí)。實施彈性學制(zhì)，放(fàng)寬學生(shēng)修業(y©§è)年(nián)限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創新創業(yè)。設§☆$λ立創新創業(yè)獎學金(jīn)，并在現(xiàn∞Ω")有(yǒu)相(xiàng)關評優評先項目中拿(ná)出一(yī)定比例用(yòng)β★于表彰優秀創新創業(yè)的(de)學生(shēng)。
　　（七）加強教師(shī)創新創業(yè)教育教學能(né×✔• ng)力建設。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)要(yào)明(m→∑íng)确全體(tǐ)教師(shī)創新創業(yè)λ÷教育責任，完善專業(yè)技(jì)術(shù)職務評聘和↓™ (hé)績效考核标準，加強創新創業(yè) δ"教育的(de)考核評價。配齊配強創新創業(yè)教育與創業♠∑(yè)就(jiù)業(yè)指導專職教師(shī)♥ ♠♥隊伍，并建立定期考核、淘汰制(zhì)度。聘請(qǐng)知(zhī)δ≠§名科(kē)學家(jiā)、創業(yè)成功者、企業(yè)家(jiā)、風(f÷≤ēng)險投資人(rén)等各行(xíng)各業(yè)≥'優秀人(rén)才，擔任專業(yè)課、創新創業(yè)課授課或≤≥指導教師(shī)，并制(zhì)定兼職教師(shī)管理(lǐ)規範，形成全國>$(guó)萬名優秀創新創業(yè)導師(shī)¥←人(rén)才庫。将提高(gāo)高(gāo)校(xi​✔♦ào)教師(shī)創新創業(yè)教育的(de)意識和(h™↓é)能(néng)力作(zuò)為(wèi)崗前培訓、課程輪訓、骨幹研φδ修的(de)重要(yào)內(nèi)容，建立相(xiàng)關專業(yè)教±✘¶師(shī)、創新創業(yè)教育專職教師(shī)到(dào)行(xíng‍π<)業(yè)企業(yè)挂職鍛煉制(zhì)度。加快(kuài☆β‌)完善高(gāo)校(xiào)科(kē)技(jì)成果處置和(hé)收益分(© ∞fēn)配機(jī)制(zhì)，支持教師(shī)以對(duì)外₽•£(wài)轉讓、合作(zuò)轉化(huà)、作(zuò)價入股、自(zì)主創≈✘¶業(yè)等形式将科(kē)技(jì)成果産業(yè)化(huà←↑)，并鼓勵帶領學生(shēng)創新創業(yè→☆>)。
　　（八）改進學生(shēng)創業(yè)指導服務。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)要(yào)建立健π∞全學生(shēng)創業(yè)指導服務專門(mε♠én)機(jī)構，做(zuò)到(dào)“機(jī)構、人(rén)員(yuán>∑Ω≤)、場(chǎng)地(dì)、經費(f∑±™èi)”四到(dào)位，對(duì)自(zì)主創業(yè)學生(shēng)實ε₹♥行(xíng)持續幫扶、全程指導、一(yī)站(zhàn)式服δ₹"∑務。健全持續化(huà)信息服務制(zhì)度，完善全國(guó)大('♦™Ωdà)學生(shēng)創業(yè)服務網功能(néng)✔¥ ，建立地(dì)方、高(gāo)校(xiào)兩級信息服務平台，為(wèi)學生(s∏β•hēng)實時(shí)提供國(guó)✔± <家(jiā)政策、市(shì)場(chǎng)動向等信息，并做(zuò)好(hǎo)創業÷₹♣£(yè)項目對(duì)接、知(zhī)•π識産權交易等服務。各地(dì)區(qū)、各有(yǒu)關部門(mén)要(yào)積極落實高(δ≠×gāo)校(xiào)學生(shēng)創業(yσ€★è)培訓政策，研發适合學生(shēng)特點的(de)創業(y&γè)培訓課程，建設網絡培訓平台。鼓勵高(gāo)校(xiào)自αδ→(zì)主編制(zhì)專項培訓計(jì)劃，β 或與有(yǒu)條件(jiàn)的(de)教育培訓機÷<♠≤(jī)構、行(xíng)業(yè)協會(huì)、群團組織、企業(yè)₽σ聯合開(kāi)發創業(yè)培訓項目。各地(d<←£←ì)區(qū)和(hé)具備條件(jiàn)的(de)行(xíng)業(yè)協會(huì×∏)要(yào)針對(duì)區(qū)域需求、行(xíng)業(y∞α€è)發展，發布創業(yè)項目指南(nán)，引導高(gāo)校(xi↑σ•ào)學生(shēng)識别創業(yè)機 $(jī)會(huì)、捕捉創業(yè)商機(jī)。
　　（九）完善創新創業(yè)資金(jīn)支持和(hé)政策保障體(tǐ)系。
　　各地(dì)區(qū)、各有(yǒu)關部門(m ∏∏±én)要(yào)整合發展财政和(hé)社會(huì)資金(jīn)，支持高(gāo)校(xiào<π≤×)學生(shēng)創新創業(yè)活動。各高(gāo)校(xiào)要(y↑ π÷ào)優化(huà)經費(fèi)支出結構，多(duō'→)渠道(dào)統籌安排資金(jīn)，支持創新創業(yè)教育教學，資助學生(shē♣λ&≥ng)創新創業(yè)項目。部委屬高(gāo)校(xiào)應按規定使用(yòng✔β"π)中央高(gāo)校(xiào)基本科(kē)研業(y'♣​¥è)務費(fèi)，積極支持品學兼優且具有(yǒu)較強科(kē)研潛質的(de)在校‌γ±(xiào)學生(shēng)開(kāi)展創新科(kē)研工(®✘<gōng)作(zuò)。中國(guó)教育發展基金(jīn)會(huì)設立大 ∏♣(dà)學生(shēng)創新創業(yè)教育獎勵π±×基金(jīn)，用(yòng)于獎勵對(♠πduì)創新創業(yè)教育作(zuò)出貢獻的(de)單位。∞λ♠γ鼓勵社會(huì)組織、公益團體(tǐ)、企事(shì)業(yè)單位φ‍©♠和(hé)個(gè)人(rén)設立大(dà)學生(shēng)創業(yè)風(¥∑fēng)險基金(jīn)，以多(duō)種形式向自(zì)主創業(yè)大(dà)學生(shē&φ"ng)提供資金(jīn)支持，提高(gāo)扶持資金(jīn)使用↓✘'(yòng)效益。深入實施新一(yī)輪大(dà)學生(shēngφ★)創業(yè)引領計(jì)劃，落實各項扶持政策和(hé)服務措施，重點支持大(dà)✘≈€學生(shēng)到(dào)新興産業(yè)創業(yè)。有(yǒu)關部嶶≤門(mén)要(yào)加快(kuài)制(zhì)定有(yǒu)利于互聯網創業♣≈&≈(yè)的(de)扶持政策。
　　
三、加強組織領導
　　（一(yī)）健全體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xiào)要(yào)®®γ把深化(huà)高(gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育改革作(zuò)為(wèi)“培養★★什(shén)麽人(rén)，怎樣培養人(rén)”的(de)重要(yào)任務擺在突出位¥™置，加強指導管理(lǐ)與監督評價，統籌推進本地(dì)本校(xiào)創新創業(yè)教育工↔" (gōng)作(zuò)。各地(dì)區(qū)要(yào)成立創新創業(yè)教育專家(jα•±Ωiā)指導委員(yuán)會(huì)，開(kāi)展高(↔→§gāo)校(xiào)創新創業(yè)教育的(de)研究、咨詢、指導和(hé)服務。各高(g<β♥āo)校(xiào)要(yào)落實創新創業(yè)教育主體(t‌λδǐ)責任，把創新創業(yè)教育納入改革發展重要(yào)議(♥✔$yì)事(shì)日(rì)程，成立由校(xiào)長(cháng)任組長(cháng)、∞φ分(fēn)管校(xiào)領導任副組長(cháng)、有(yǒu♣‌≤β)關部門(mén)負責人(rén)參加的(de)♥​創新創業(yè)教育工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組，建立教務部門(mé‍←δn)牽頭，學生(shēng)工(gōng‍↑)作(zuò)、團委等部門(mén)齊抓共管的(¶₹​de)創新創業(yè)教育工(gōng)作(zuò)機(jī)制(€β$zhì)。
　　（二）細化(huà)實施方案。
　　各地(dì)區(qū)、各高(gāo)校(xφ•$★iào)要(yào)結合實際制(zhì)定深化(huà)♦σ§本地(dì)本校(xiào)創新創業(yè)教育改革的(de)&₩實施方案，明(míng)确責任分(fēn)工 φ>∏(gōng)。教育部屬高(gāo)校(xiào)需将實施方案報(bào)¥​×教育部備案，其他(tā)高(gāo)校(xiào)需報(bào)學校(xiào)&₩×♥所在地(dì)省級教育部門(mén)和(hé)主管部門(mén)備案，備案後向社會(huì↓≥)公布。
　　（三）強化(huà)督導落實。
　　教育部門(mén)要(yào)把創新創業(yè)教育質量作(♥δzuò)為(wèi)衡量辦學水(shuǐ)平、考核領導班子(zǐ)的(de)重£λ¥要(yào)指标，納入高(gāo)校(xiào)教育教₽≥學評估指标體(tǐ)系和(hé)學科(kē)評估指标體(tǐ)系，引©₽∏入第三方評估。把創新創業(yè)教育相(xiàng)關情況列入本科☆✔ (kē)、高(gāo)職高(gāo)專、研究生(shēng)教學質←£¶量年(nián)度報(bào)告和(hé)畢業(yè)生(shēng)£Ω↑£就(jiù)業(yè)質量年(nián)度報(bào)告重點內(nèi)容，接受社會("σ★"huì)監督。
　　（四）加強宣傳引導。
　　各地(dì)區(qū)、各有(yǒu)關π∏Ω部門(mén)以及各高(gāo)校(xiào)要(yào)大(dà)力宣傳加強高(gāo)校(xδφ"iào)創新創業(yè)教育的(de)必要(≤∑✘≥yào)性、緊迫性、重要(yào)性，使創新創業(yè♣ )成為(wèi)管理(lǐ)者辦學、教師(shī)教學、★•ε學生(shēng)求學的(de)理(lǐ)性認知(δ>←↔zhī)與行(xíng)動自(zì)覺。及時(shí)總結推廣×επ各地(dì)各高(gāo)校(xiào)的(de)好(hǎo)經驗好(hǎo)γ₽↓ε做(zuò)法，選樹(shù)學生(shēng)創新創業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創客ε↕文(wén)化(huà)，努力營造敢為(wèi)人(rén)先、敢冒風(fēng)險、寬容φ≤失敗的(de)氛圍環境。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ≥≤→　　　　　 　2015年(nián)5月(yuè)4日(rì)