入校(xiào)評估布置會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

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       首先，徐院長(cháng)對(duì)入校(x♣✔iào)評估工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了(le)全面部署，包括評×ε♦×估目标、評估時(shí)間(jiān)、評↕&β♠估程序、評估紀律、學校(xiào)應該完成的(de)相(xiàng)關準備工(gōngφ↕×)作(zuò)以及應當注意的(de)問(w✔™±èn)題等。他(tā)表示，本次入校(xiào)評估的(de)目的(de)在于診斷、改進、引導和≠α (hé)發展。通(tōng)過評估，診斷出學校(xiào)在教育質量常态管理(l↔βǐ)中存在的(de)突出的(de)、具有(yǒu)典型性和(hé)獨特₽&↔性的(de)問(wèn)題，在專家(jiā)針對(duì)性和(hé)及時≥₹(shí)性的(de)指導下(xià)，學校(xiào)針對(dφ>©uì)問(wèn)題進行(xíng)改進，從(★ ™✘cóng)而引導學校(xiào)的(de)©γ 發展，推動全區(qū)中學教育質量管理(lǐ)水(shuǐ)平的(de)提升。接著(zh‌‌ £e)，徐院長(cháng)通(tōng)報(bào)了(le)質量管理(‍ lǐ)體(tǐ)系文(wén)本和(hé)整改方案提交及修改完成情況≤•®，并對(duì)制(zhì)定體(tǐ)系文(wén)本和 ÷↓(hé)整改方案質量較高(gāo)的(de)學校(xiào)，如(rú)長(≥£β¥cháng)嶺中學、四黃(huáng)中學、祁家(jiā)灣中學等進行(xíng)了(le)肯定和(hé)表揚。徐院長(cháng)建議(yì)♥£↔：一(yī)是(shì)要(yào)思想重視(shì)，認識到(dào)位。學校(xiào)領導班子(zǐ)要(yào)統一(σ •>yī)思想，提高(gāo)認識，廣泛宣傳動員(yuán)，要(yào)通(tōng)過落實專班和ε★↑←(hé)專人(rén)，根據評估手冊及入校(xiào)評估辦法<∞，做(zuò)好(hǎo)迎評的(de)資料及各項準備工(gōng)作↑©↑(zuò)；二是(shì)要(yào)端正态度，保持常态。切忌突擊做(zuò)材料，要(yào☆∑)反饋學校(xiào)真實的(de)教育教學及管理(lǐ)現(xiàn)狀，便于專家(jiā)摸清實情，診斷把脈，提出有(yǒu)針對(du → ì)性的(de)改進意見(jiàn)；三是(sδ€£≈hì)要(yào)打好(hǎo)基礎，規範過程。要(yà₽βo)抓好(hǎo)教育教學常規管理(lǐ)，在遵循教育教學規律、落實課堂教學、德育常規→γ活動中下(xià)功夫；四是(shì)要(yà÷¶ ™o)突出重點，突破難點。要(yào)抓大(dà)放(fàng)小(xiǎo)∑™☆×，重點解決影(yǐng)響教育教學質量且自(zì)身(shēn)能(néng)夠解決的(de)$•∑突出問(wèn)題，同時(shí)要(yào)積極争取區(qū)教育局和(α≤hé)鄉(xiāng)鎮教辦的(de)支持。

徐院長(cháng)講話(huà)

 
潘科(kē)長(cháng)講話(huà)

      最後，陳局長(cháng)做(™©™zuò)了(le)重要(yào)講話(huà)。陳局長≈≥(cháng)要(yào)求，各校(xiào)要(yào)組織專班、落實專人(rén)，♥€認真學習(xí)評價辦法和(hé)指标體(tǐ)系，廣泛動員(yuán)發動、認↕↔λ•真做(zuò)好(hǎo)迎評前的(de)各項工(gōng)作(zuò)。他(tā)再次強Ω&≠∑調，教育局會(huì)認真使用(yòng)評價結果，即将第三方評估結果與對(duì)學§€校(xiào)的(de)評價以及績效挂鈎。

陳局長(cháng)講話(huà)